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1、 语文 学科导学案（教案）年级四年级执教人彭椋平课题1、观潮课时安排第 1 课时学 案导 案学习目标 1、 认识本课的生字词。（重点）2、 有感情地朗读课文。3、 按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。（难点）导强 入化 新目 课标 ( 3 ) 分 钟 掌握重点词句，整体感知课文。自主学习1、 你学会了哪些生字词？2、 有需要提醒大家注意的字词吗？走了进解 学学 生情(7 ) 分 钟 1、 读生字，理解词义。2、 读课文，学习生字、词语。3、 说说你是怎样记住生字的。合作探究 1、比一比，谁能把课文读得最好听。 2、读了课文，说说钱塘江大潮给你留下了什么印象？ 3、课文25段分别写了钱
2、塘江潮哪些时段的景象？深点入拨 小指 组导( 5) 分 钟 收集到图片的同学，可以借助图片等资料结合课文内容来说。学 案导 案交流展示1、我来展示钱塘江大潮的图片和资料。2、我会填。 今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上（ ），潮来之时，只见（ ），浪潮越来越近（ ）；那声音（ ）。潮过之后，江面上（ ）。看看堤下，（ ）。钱塘江大潮真不愧为（ ），我们为之（ ），为之（ ）。点化拨解 指疑 导难( 10) 分 钟 品读、精读课文后，画出重点词句。达标检测1、我会给多音字组词。蒙：meng 薄：bo 号：hao ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 我能根据意
3、思写词语。A、 奇特而又罕见的景象。（ ）B、 形容隐隐约约，不大清楚。（ ）C、 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。（ ）D、 变成原来的样子。（ ）测及评时 反矫 馈正 (8) 分 钟 1、 分组检查2、 抽擦展示3、 分类总结拓展延伸画出描写钱塘江大潮声音和样子的语句，自由读一读，给大家读一读，让大家眼前仿佛听到了潮的声音由小到大，到天崩地裂；看到了潮越来越近，由一条白线到万马奔腾，评价读。布强 置化 任要 务求 ( 4) 分 钟 说说评评：边读边想象钱塘江大潮的声音和样子。盘点收获预习（无效 有效 高效）交流（被动 主动）展示（倾听 参加 精彩）检测（部分达标 全部达标）总导 结学 归反 纳思 ( 3) 分 钟 观潮选自喜看今日钱塘潮，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观。
