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1、5 七颗钻石教学要求:1.会认10个生字,会写10个生字,能用“清澈”造句。2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历.3.有感情地朗读课文。4.展开想象,感受小姑娘美好的心灵。教学重点:了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.教学难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.教学时数:2课时教具准备:词语、句子卡片,每人一张表格 第一课时教学要求:1.认读本课生字新词及多音字.2.默读课文,了解七颗钻石的来历.3.有感情地朗读课文4. 展开想象,感受小姑娘美好的心灵.教学过程:一、谈话导入:同学们,你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事七色花吗(有或没有)师说:七色花讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己
2、和他人的愿望的事,表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质.今天我们将认识一位和珍妮同样善良的小姑娘,我们一起来学习童话故事七颗钻石。板书:七颗钻石二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音.认读生字词,认读字词及句子.(课件出示)凋谢 焦渴 水罐 小心翼翼 抱着 喘气 舔水 一瞬间 涌出 清澈很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾.花儿都凋谢了，草木也枯黄了，很多人和动物因焦渴而死.(学生读后老师说:今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下,请同学们再读这句话感受当时的环境.)递给 一瞬间 水罐就在这一瞬间,银水罐变成了金水罐.突然
3、，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石,金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流.再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利.三、朗读课文,了解课文内容.默读课文思考:课文写了一件什么事默读后按提示说一说:这篇课文写的是:谁？干什么？结果怎么样的一件事.这篇课文写的是:一个小姑娘为生病的母亲找水,水罐变成金的涌出清水,射出七颗钻石升上天空的一件事.(如果再加上“大旱之年”,更好)小姑娘为生病的母亲找水,水罐为什么会发生变化呢？请你自由朗读课文二至六自然段想一想.请一个同学读第二自然段,然后说说从中知道了什么当小姑娘发现一个很小的泉眼时什么表现？(喜出望外想喝个够但决定留给妈妈)说说小心翼翼
4、什么意思小姑娘为什么会小心翼翼？读读课文中的句子,说说自己的理解.(找了很多地方找不到,很累很辛苦，一滴一滴地接的，很久才接满)你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解.(有孝心)板书:孝心师小结:正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心,使空空的水罐装满了清亮新鲜的水.带着自己的感受有感情地朗读第三到六自然段.小组合作学习三到六自然段，出示小组合作要求:*读一读三至六自然段;*说一说,在什么情况下水罐又发生了怎样的变化，从中体会出小姑娘是一个怎样的人小组汇报学习收获.四、回归课文整体,深入理解课文内容.有感情地朗读全文,思考:水罐为什么会一次次发生变化全班合作填表,了解水罐变化原因遇到的
5、情况小姑娘的行为水罐的变化为什么会变化启发学生围绕课题七颗钻石深入质疑,感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系.课文写小姑娘找水,为什么课题叫七颗钻石感受小姑娘用爱心找水,给小狗，给母亲,过路人,自己却连一滴水也没有喝,从而体会到文章借七颗钻石变成七颗星星，象征小姑娘美好心灵.5. 板书:爱心 美好心灵展开想像:如果你是那位小姑娘,当找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人讨水喝,会怎么说,怎么做？自选感受最深的情景谈体会.或分角色演一演.五、作业:1.有感情地朗读课文，说一说：从水罐的一次次变化中，你体会到了什么？板书设计: 孝心美好七颗钻石 美好心灵 爱心 第二课时教学要求:1.学习本课生字,有重点的
6、进行方法指导2.用“清澈”造句教学过程:一、指导生字的记忆和书写(一)学习生字一学生出示卡片: 凋谢 焦渴 水罐 小心翼翼 抱着 喘气 舔水 一瞬间 涌出 清澈 钻石 旱灾 泉眼 一滴 端正 朝着 银水罐 (二)多音字练习(1)她累得倒(dodo)在草地上睡着了.(2)小姑娘把水倒(dodo)在水里.(3)七颗钻(zunzun)石.二、造句练习,用“清澈”造句方法:1.找出清澈一词在文中的句子,从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石,金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流.2.联系语境理解“清澈”,指的是水流清而透明.3.引导学生想一想哪些内容可以用“清澈”(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛)4.用不同的方式表达举例:(1)我家门前小溪里的水很清澈.(2)小鱼在清澈的小河里游来游去.归纳为:(1)可以表达为清澈的(2)也可以表达为清澈三,作业:1.写生字2.读读写写（钻石 旱灾 泉眼）板书设计: 5 七颗钻石小姑娘找水小狗妈妈过路人爱心
