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1、开展园长随机跟班观摩活动 为促进各班级常规管理的不断提升，加强各班幼儿常规培养，幼儿园开展了园长、业务园长随机跟班观摩活动。 在没有任何通知的情况下，园长、业务园长开始对全园八个班级进行随机跟班看活动。从入园晨检到区域活动、早操、教育教学活动、户外游戏活动园领导都进行了细致的记录并对各班活动开展情况进行了完整的评价与指导。 在跟班的过程中，都能看到每个班老师和孩子们的精彩表现：班级常规活动井然有序、紧凑和谐地开展；孩子们良好的生活、学习、行为等习惯已基本养成；活动中各班教师教育机智及班级管理方法的发挥、教师相互之间的协调与合作；师幼之间的默契及良好互动等。此活动的开展提高了教师对班级常规管理的
2、重视程度，有效地促进了班级常规管理效果，对于指导教师科学的组织保教活动起到了重要作用。开展园长“推门跟班”观摩活动 为了提高教师的教学活动组织、驾驭能力，促进教师的专业化成长，实验幼儿园近期开展了园长随机“跟班观摩活动”。 活动中，园长与分工园长随机走进活动室跟班观摩活动，对入园晨检、区域活动、上课、户外活动等一日活动的各个环节进行细致观摩与指导，活动后及时和带班老师进行交流，分析活动过程中的优缺点，并对不足之处提出修改意见。 从活动情况来看，教师们都能精心准备，合理安排好幼儿的一日活动，师幼关系融洽，和幼儿互动较好，活动氛围活跃。 幼儿园的园长“推门跟班”观摩活动作为一项常规工作将持续开展，
3、通过观摩活动，调动了每位教师组织活动的积极性，推动了教师之间的相互学习、相互提高，促进了一日活动各环节的有效开展。幼儿园园长跟班学习为确保学习质量，我园认真制定了切实可行的指导实施方案，跟班园长结合本园的实际有针对性地制定个人的学习计划。园长们围绕如何吸取幼儿园的管理经验和方法，有效提高自身的管理水平和能力，学习和掌握幼儿园的规划与实施，提升发现问题和解决问题的能力进行全面的跟班学习。并参与我园教研活动，丰富了跟班学习的内容，增强了学习的针对性。学习期间，园长们通过观摩学习、园长经验介绍、个人实践、总结交流等方式，从行政管理、教育教学、卫生保健、后勤工作等几大方面进行的探讨和交流，并填写了跟班学习情况反馈表，给我们提出了宝贵的意见：在今后的下班检查过程中，检查人员在关注教师的同时，还需要注意关注幼儿。达到了共同进步、共同提高的目的。 全面提升管理服务水平。我园通过本次活动，今后会更重视区域培训，发挥示范辐射作用，加强园所之间的交流与协作，使全市的幼儿教育均衡发展。
