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1、种植我们的植物教学设计教科版小学科学三年级下册第一单元第二课教材分析：本节课是开始种植植物的活动，要求学生做好栽培植物、观察植物生长变化的一系列准备工作，重点启发学生想办法亲眼看到种子的萌发过程，是本单元后面几节课教学的基础。学情分析：学生通过前一节课的学习，学生基本认同了绿色植物都是从种子开始它们新的生命。从调查情况看大部分学生认为种子在土壤萌发是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根；有些学生甚至想不到种子会发育成根。因此在教学中就应注意启发学生想办法亲眼看到种子的萌发过程。教学目标：1、 学习掌握播种的技能。2、 观察种子的萌发过程、3、 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法
2、。4、 树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。培养学生的合作意识。教学重点：1、 观察研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。2、 观察种子的萌发过程。教学难点：1、根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。2、学习掌握播种的技能。教学准备：花盆、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、记录纸等教学方法：多媒体辅助教学，启发教学教学流程：一、 创设情境播放课件：春天来了，农民伯伯播种的场面。引出：一年之计在于春，春天是播种的季节，出示课题：种植我们的植物。二、 实践探究1、 组织学生汇报课前教师布置的学生查阅资料了解凤仙花的种植方法，教师加以补充说明。2、 教师指导学生检查认识播种所需要的材料和工具。3、 小组交流：播种前应该注意什么？4、 学生汇报：发芽率、种子种的深浅、水量等等。5、 启发引导：我们能想办法看到种子在发芽前在土壤中会发生怎样的变化吗？6、 让学生自己猜测并画在记录纸上。7、 做观察记录三、 拓展延伸让学生回家自己在种植豆类植物的种子，并将种脐分别朝上、下、左或右种植。四、 布置作业小组成员分工观察透明杯中种子的变化及根的生长变化以及花盆中种子的出芽情况。五、 小结本节课你们都学到了什么？
