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1、传统文化资源对中学生思想政治教育作用探析 四川省德阳市中江县七一中学 邓有发 电话：13198897685一、我国优秀传统文化中蕴含着丰厚的思想政治教育资源我国是世界四大文明古国之一，因而有着丰富的传统文化资源。经过几千年的积淀、淘洗、发展，在今天仍然发挥着十分重要的作用。特别是它蕴涵的思想政治文化教育思想，切合了时代的脉搏，与当代中学生的培养目标相一致。概括起来，主要有以下内容：（一）“自强不息”的民族精神。（二）“厚德载物”的包容意识。（三）“天人合一”的和谐思想。 二、传统文化资源对大学生思想政治教育的作用 传统文化资源是我们开展思想政治教育工作的精神血脉，离开了丰厚的传统文化的积淀和滋
2、润，思想政治教育就成了无源之水，无本之木。因此，我国传统文化资源对于中学生思想政治教育工作来说，起着基础性的作用。（一）有助于增强中学生的民族自豪感和自信心中国优秀传统文化是中华古代人民的智慧创造，是东方文化的集中体现和代表，是人类文明发展史上不可多得的瑰宝。我国有许多值得我们骄傲的哲人，如孔子、孟子、老子、庄子、墨子等，把他们的一些优秀哲学观点与西方的一些哲学家提出的相同或相似的观点加以比较分析，就可足以引起我们的自豪感。如西方泰勒斯提出的“水是万物的本原”1，黑格尔就曾为之自豪地说：“从泰勒斯起，我们才真正开始了我们的哲学史。”2而我国的哲学家管仲就早在泰勒斯一百年前就提出了“水是万物之本
3、源”的思想。3再如，赫拉克利特提出：“人不能两次踏入同一条河流”及“冷变热、热变冷、湿变干、干变湿”等著名的命题，并被列宁称为“古代辩证法的奠基人”。而我国老子提出的“有无相生，难易相成”，“祸福相依”等著名的辩证法命题，时间大致与其相同，然而思想却更为深刻。因此，可以说中华民族的理论思维水平不比其他任何民族逊色。在北京奥运会开幕式上，巨幅“和”字画的展现，让世界人民感到惊讶，“和”是儒家经典，奥运会的成功举办赢得了世界人民的高度赞扬，使西方人对中国的传统文化产生向往。美国国务卿希拉里在访问中国时也引用了中国名言“同舟共济、共创双赢”。因此，中学生优秀传统文化教育能够激发中学生的民族自尊心和民
4、族自豪感，使他们能充分认识到中国传统文化的魅力，更加关注自己民族的现在和未来。（二）有助于促进中学生形成高尚的道德品质中国自古以来就是礼仪之邦，在几千年的文明发展史中，“仁、义、礼、智、信”已成为一种约定俗成的社会道德规范。“尊老爱幼，兄弟和睦，孝敬父母”等传统道德观念至今仍是人们信奉的美德；“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，仍在当今社会中体现出一种高尚的道德价值观。然而随着科学技术的迅猛发展，中国和世界各国联系愈来愈紧密，各种思想文化相互激荡，各种价值交互浸染，使得中国传统文化中的道德价值观慢慢被忽略。中学生正是个人人格成长的关键时期，加强对中
5、学生的传统文化的教育，有助于中学生在成长过程中形成优秀的文化素质修养和高尚的道德品质。（三）有助于促进和谐校园的构建中共中央提出构建社会主义和谐社会，是加深对党的执政能力规律认识的结果，是全新认识中国特色社会主义的结果，是改革开放深入发展提出的全新历史性课题。和谐社会是由和谐的人组成的，学校是培养高素质人才的地方，故和谐社会建设离不开和谐校园的构建。中国传统文化中蕴涵的和谐思想对和谐校园建设具有积极的意义。1有利于营造和谐的人际关系传统文化强调人格的平等。礼记曲礼说：“夫礼者，自卑而尊人，虽负贩者必有尊也。”这里即是讲自我谦卑，主张把对方放在尊敬的地位来对待。敬重他人，这是人际关系和谐的基本前
6、提。试想若在校园内真正做到了学生尊敬教师，教师关爱学生；教师支持领导，领导尊重教师；学校理解家长，家长敬重学校；真正做到以人为本，形成和谐的师生关系、同事关系、同学关系、上下级关系、家校关系，处理好校内、外各种关系，那么学校定会“政通人和”，做到“校和万事兴”。2有利于创造和谐的校园生活和谐的校园生活，不仅能使师生相互合作，共同发展，还会给师生带来愉悦感。礼记学而中说“敬业乐群”，指的是一种敬业精神和群体意识。它正是我们当今所倡导的学会沟通、学会合作；同时告诉我们教师敬重事业，学生敬重学业，在这样的氛围中，师生为着一个目标共同奋斗，全校师生就会体会一种成就感和幸福感。三、开发与利用传统文化资源
7、的途径和方法对中学生思想政治教育来说，中国传统文化资源是取之不尽的重要资源。因此，传统文化资源能否真正促进中学生思想政治教育的提高，其关键在于能否采取行之有效的途径和方法。各学校在完善学校教育体系、承担主要教育责任的同时，采应取切实有效的措施，促进思想政治教育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸，形成相互衔接、相互贯通、相互补充的格局。（一）发挥第一课堂的主渠道第一课堂是中学生学习的主要场所，因此我们要开发和利用传统文化资源就应充分发挥第一课堂的主渠道作用。传统文化进课堂，教师在讲授学科知识时结合传统文化，会让学生更加真切地感受其现实性，激发其传承与弘扬传统文化的历史使命感，也能真正让学生做到“文
8、道统一”。例如，在语文教学中有唐诗宋词名言警句等丰富的传统文化资源，历史学科中蕴藏传统文化的发展历程，政治学科中处处体现传统文化中的道德精髓。（二）第二课堂活动是有效途径在第二课堂活动开展大量的传统文化活动，使学生既喜闻乐见又能广泛参与，既耳濡目染又潜移默化，通过体味活动浓郁的文化气息，最终使文化活动所蕴含的传统文化精髓，在每个人的身上得到内化和升华。1经典诵读我国几千年的深厚文化积淀，其中的名篇是传承不息的瑰宝。诵读经典，可以使全校师生在价值观的认同中提升思想和道德水准，“融四岁、能让梨”、“幼不学、老何为？”诵读经典不仅使师生做到谈吐儒雅，举止文明，更丰富了师生的精神世界，使情操得到陶冶，
9、灵魂得到净化，品格得到提升，追求得到升华。2礼仪践行我国是举世闻名的礼仪之邦。“礼之用、和为贵”，没有礼，就不可能有人与人的和谐关系。新生入校后学习进出校门礼仪，上下课问候礼仪，升国旗礼仪等，就不会出现校内骑车横冲直撞，也不会出现迟到了却旁若无人、大摇大摆进入教室的现象。一些重大活动如学校运动会和文娱会演等，组织者应注重形式和内容的统一，让学生从庄重、热烈的氛围中很好地提升自己素质。3组织书画展览有不少从牛津和剑桥出来的学生认为，他们不是被“教”出来的，而是被“熏”出来的。组织学生进行传统文化书画比赛，通过书法绘画作品展览营造浓厚的人文教育氛围，让师生在审美中受到传统文化熏陶，从而走近传统文化
10、。（三）充分发挥网络作用，并利用广播、报纸等媒介进行全方位宣传建设好融思想性、知识性、艺术性、时代性于一体的民族传统文化网站，把民族文化遗产、艺术作品、研究成果等制成数字化产品，积极开展生动活泼的民族优秀文化传统网络教育活动，使学生在第一时间获取大量信息，实现对民族优秀文化感性认识与理性认识的交融，消除网络不良信息对大学生的影响。除此之外，还要加大宣传力度，利用广播、报纸等媒介进行全方位宣传。开设思想道德建设专栏，形成有利于传统文化教育的网络环境。（四）建立由政府引导，社会、学校、家庭相结合的长效机制突出政府引导作用，建设“四位一体”教育格局。形成社会、学校、家庭共同努力、共同支持的传统文化教育的教育氛围和社会环境，需要突出政府在传统文化教育中的主动引导作用，建成集个人自学、学校教育、家庭教育、社会教育四位一体的教育大格局。积极营造良好的对中学生进行传统文化教育的家庭环境。家庭是中学生成才的第一环境，建立浓厚的传统文化氛围会更有助于中学生获得成功。为此，家长要紧密配合，努力营造具有浓厚传统文化氛围的家庭环境。比如在室内装置一些具有古典韵味的家具，墙上挂上一些古代伟人所作的山水人物画；家庭成员之间按辈践行一些必要的礼仪等。在社会主义市场经济条件下，我国传统文化资源能否与大学生思想政治教育工作相承接，这关系到能否促进社会主义核心价值体系的构建，因此开发和利用传统文化资源势在必行。
