博才金峰小学教师信息技术应用能力提升20工程整校推进实施方案（试行）为贯彻落实《教育部关于印发<教育信息化20行动计划>的通知》（教技（2018）6号）、《教育部<关于实施全国中小学教师息技术应用能力提升工程20的意见>》（教师（2019）1号）湖南省人民政府关于印发<湖南省“互联网+教育”行动计划（20192022年）>的通知》（湘政发（2018134号）、《湖南省教育厅<关于印发湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程20实施意见>》（湘教发（2019）43号）、《长沙市人民政府办公厅<关于印发长沙市智慧教育行动计划（20192022年）的通知>》（长政办发（2019）49号）《长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程20实施意见>的通知》（长教办通（2020）15号）、《2020年长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程20实施方案》文件精神根据《湖南省长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程20整校推进网络研修实施方案》《长沙市岳麓区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程20（以下简称能力提升工程20）的实施方案》的相关标准要求，为全面提升我校老师信息技术应用能力，普及信息技术在学科教学中的常态化应用，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定此方案。
一、工作任务到2022年，在全面落实“三全两高一大”发展目标的基础上实现“五新”，即“构建智慧教育新环境”、“引领教育教学新变革”“推进互联网+治理新模式”、“推动师生信息素养新提升创建智慧教育新生态”的行动目标构建整校推进、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准考核的教师信息素养发展新机制，真正提升教师教育教学创新能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，整体提升教师教育教学水平构建未来教师培育体系和评价体系，促进教师跨学科融合教学能力提升，推进技教深度融合，推动育人理念更新、教学模式变革和教育服务转型，培养新时代创新人才博才金峰小学作为岳麓区中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程20的试点校区，整校推进能力提升工程2、0应用能力培训，由校领导担任学校首席信息官（CO），制定学校信息化发展规划，提高教师利用信息技术解决教学实际问题的能力培养学校信息化教学创新团队，通过智慧教育示范校的建设为全区乃至全市其它学校开展2.0培训工作提供有益借鉴学校现有在职教师78人，其中34人参加了1.0工程的发展测评，其余44人未参加发展测评根据2020年岳麓区教师培训计划2020年10月31日前未办理退休手续的在职教师，均须完成能力提升工程2.0 培训。
其中1、0发展测评中9名获优秀的教师，需完成1个微能力点任务；“良好”的教师22人需完成 2 个微能力点任务；“及格”的教师3人需完成 3 个微能力点任务；44人未参与的教师需完成 5 个微能力点任务没有2022 年 12月前年龄已满 50 周岁的教师二、组织机构领导小组组长周美香（校长）副组长张春花（副校长）联系人冀群(教研主任）信息技术与课程融合学科团队指导区中小学教师信息技术应用能力提升工程2、0提升办公室首席专家彭德胜区培训指导团队核心专家岳麓区各学科教研员工作小组信息技术指导胡灿 杨小芳语文组坊主何叶 瞿阳洋数学组坊主栗靖雨 综合组坊主戴雅婷三、工作流程1、成立领导小组，制定实施方案学校制定切实可行的提升工程2.0整校推进实施方案，教科室制定校本研修方案，教研组制定组内研修计划，教师确定个人研修目标学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教研主任为联系人的领导小组，确保提升工程2.0工作有序铺排、有力推进、有效开展2、启动提升工程2.0我校是岳麓区提升工程2、0试点学校，将在6月8前日启动能力提升工程2.0工作3、组织实施提升工程2.0组建“校长负责、骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体。
通过学习，完成提升工程2、0任务中的校本研修任务、网络研修任务、校本应用考核中的微能力点任务，提升校长信息化领导力、培训团队信息化指导力、教师信息化教学能力，全面促进2、0信息技术与教育教学融合创新发展4、整校推进项目验收学校根据市提升办的量化评价表准备相关验收材料，在2020年10月31日前完成项目验收四、培训内容1、校本研修学校组织教师以教研组为单位设计、实施校本研修活动，提高教应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业测评的能力10月1日前，提升工程管理团队领导小组根据《博才金峰小学教师信息技术应用能力提升工程2、0整校推进量化评价表》对各教研组的校本研修实施情况进行考核参加校本研修并成绩合格的教师计15学分，由学校提升程管理团队负责组织实施学校校本研修包括：信息化主题教学研讨活动，信息化教学平台及软件培训，与“一师一优课”、青蓝工程汇报课、示范课及录播课活动，结合暑期集中校本培训等2、网络研修：2020年8月30日前，根据教师个人选择的微能力点任务及考核要求，组织教师完成中国教师研修网上的线上课程学习和作业，成绩合格的计32学分3、校本应用考核学校组织教师学习湖南省中小学信息技术应用能力提升工程全面促进2、0校本应用考核能力点规范标准，指导参培教师10月1日前完成校本应用考核资料提交。
提交网址：省校本应用考核平台） 完成校本应用考核任务的教师计25学分，由市、区、学校提升办分别负责考核化评价五、时间安排第一阶段（5、22-6、8）：根据上级文件精神制定好能力提升工程2、0整校推进实施方案，设立工作领导小组；结合学校实际选择10个微培能力点；统计学校参与培训考核的教师名单及相应考核微能力点要求，制定好博才金峰小学未来学校创建三年发展规划、教师信息技术应用能力提升2、0工程工作指导手册、校本研修方案开展学校教师信息技术能力提升工程2、0骨干培训、研讨及全员培训，解析我校选定的能力提升2、0工程的10个微能力点，帮助教师制定提升能力点目标各教研组根据本组实际情况明确重点研修内容，并制定学期能力提升校本研修计划，教师制定个人研修目标，根据要求选定需完成的微能力点第二阶段（6、8--8、31）：学校制定校本研修方案，教研组完成本学科信息化教学研修活动计划，教师制定个人研修目标各教研组组织2--4次有效的校本教研活动，并以教研组为单位成立研修工作坊，在坊主的带领下完成网络研修任务第三阶段（9、1--9、30）：学校提升领导小组（管理团队）根据量化评分表，对各教研组的校本研修实施情况进行考核，并组织教师学习湖南省中小学信息技术应用能力提升工程20校本应用考核能力点规范标准，指导参培教师完成校本应用考核资料提交。
第四阶段（10、1--10、31）：解决部分遗留问题，同时做好宣传总结工作，收集整理培训过程性材料和总结性材料，迎接区教育局提升办的评估验收六、制度保障1、保障措施：校长负责、培训动员、技术支持、动态教研、以评促培2、学校提升领导小组对校本研修、网络研修、校本应用考核进行严格管理，由教科室负责督查各项研修的完成情况，并将督查情况不定时在校内反馈3、校本应用考核证书将作为评优评先、职称评定的重要条件4、教师参加能力提升工程2.0的实施情况纳入教师年度考核的指标体系学校对提升工程2.0的优秀个人、团队进行表彰 博才金峰小学 2020年6月5日。