《小学二年级语文教案小动物过冬(第一课时)教学设计模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文教案小动物过冬(第一课时)教学设计模板.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学二年级语文教案小动物过冬第一课时教学设计模板1. 能正确、娴熟朗读课文，学习局部生字词。2. 初步感知课文大意，知道动物过冬有着自己不同的方式，激发学生探究自然的兴趣。教学过程：一、猜谜导入1、师：小朋友会猜谜语吗？今日教师带来了三个谜语，请你们猜一猜，听：1小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在春风里飞呀飞。(燕子)师：小燕子处处飞，见识广。我们可以亲切地称它为燕子姐姐！师：我们可以请热忱地称他为燕子姐姐。谁来读一读。评：多亲切，热忱？2人夸游泳小健将，穿着一身绿衣裳，长大换上绿袍，爱捉害虫人人夸。(青蛙)师：宠爱小青蛙吗？它是怎么叫的？生：呱呱！师：多嘹亮啊！就像个男孩子
2、，让我们一起来跟它打招呼，读青蛙哥哥！3小小虫，飞呀飞，采花粉，酿花蜜。(蜜蜂)学生答复。小蜜蜂的胆子还有点小，这“蜜蜂”的两个字都含有小小的虫字旁，让我们一起来大声的热忱地呼唤它！生：蜜蜂妹妹！师：蜜蜂妹妹听见了。2、师：刚刚我们才的谜语都是动物，这些动物又小又得意，我们可以称它们为小动物。板书学习生字：物，找朋友，分析字形，在田字格里指导书写。3、揭题：今日我们就和这三个小动物一起为学习一个好玩的童话故事。板书:过冬，读课题。二、授过渡：小动物是怎样过冬的呢？答案就藏在书中，请小朋友们借助拼音，读课文2遍，遇到难读的地方多读几遍，争取把课文读正确，读流利。1、学生自由读课文。2、检查读书状
3、况1学习第一自然段师:你读到了几个自然段？评：真好！一边读一边标自然段，这是个读书理顺课文的好方法。知道吗？这三个小动物还是很好的朋友，它们在一起生活得可欢快啦！出示第一小节，指名读，评价。谁也来共享这份欢快？再指名读。2学习其次自然段师：好朋友在一起，日子就是过得这样欢快！转瞬秋天就到了，师吹风声呼呼声出示图：你看到了什么？相机出示生字“刮”。师：这秋风刮得还挺大呢，学习“刮”：出示，读。风会刮，你还见过谁刮什么？怪不得右边是个立刀旁呢。把刮放入句子你确定能读得更正确了，指名读其次自然段。师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就引读句子师：【出示图片：小燕
4、子、小蜜蜂、小青蛙】看，这三个小动物在黑板上，你能演示一下什么叫“聚到一起”吗？师：瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂固然也少不了。这就叫做生：聚到一起【出示生字卡片：协商】师：分开读什么？生：量。师：这是一个多音字。寻常我们读ling，在这里它读ling。你来读一读。师：这个字在这里头读生齐：ling师：这两个字合起来，你还会读吗？再看看拼音。师：跟教师读：shng liang 连读两遍。师：我们一起来读一读。师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起协商，我们来看，协商还有一个口，意思是要说话，一个人怎么协商啊？要很多人在一起协商，所以协商协商的下面还有一个八。闭上
5、眼睛想一想，协商的商里面有什么？八和口。记住了吗？说话练习：三个小动物聚到一起协商过冬的事，小朋友，寻常你会和谁聚到一起协商什么事情吗？3学习37自然段过渡：三个小动物到底是怎么协商的呢？课文第3-7自然段写了，请你快速地读一读，想一想：他们是怎样过冬天的呢？燕子的过冬方式师：谁先说话了？生：燕子。指名读第三段。师：燕子是怎样过冬的呢？生：是飞到南方去。师：它为什么要飞到南方去呢？生：由于南方很温顺，还有很多虫子。【出示温顺】师：谁会读这个词语？好，请你读。生读。师：轻声，请你读。生读。师：学着他的样子，我们一起来读一读。生齐：温顺。师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？生：很温顺。师：
6、你们看，这个“暖”字是什么旁？生：日字旁。师：和太阳公公有关。暖的右半局部特别难写。让我们一起来记一记上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。师：我们一起来写。暖字这样写数空学生跟着教师数空。师：刚刚我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个方法可真不错。哪只小燕子要来读一读？师评：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？生：春暖花开的时候。师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？生：春天温顺了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：看着字一个一个理解真是一个好方法。看图：瞧，温存的春天来到了，秀丽的花儿竞相开放，这就是春暖花开。看着，读着，你
7、的小脑瓜里它还消逝了哪些成语说成语？师评：小朋友积存的词语可真多呀！青蛙的过冬方式师：小燕子说完，和谁协商了呢？小青蛙教师想邀请一个小朋友和我一起来读读这两段话，谁情愿？那我们先协商协商，我是女生，当燕子姐姐，你是男生，当青蛙哥哥，好不好？师生合作读。正音。评：读正确，读通顺还有谁也想和教师合作？师生再次合作读。小青蛙的过冬方式是什么？贴卡出示：“钻”，指名读，怎么钻呀，我们也来做一做动作。你还见过有谁这样钻过呢？怎么记住它？板书“占”的偏旁好朋友可多啦，你还知道点、站、战、沾、粘。小青蛙过冬的方式原来是钻到泥土里去睡大觉，我们把这种方式叫做冬眠。男孩子都来当青蛙哥哥，一起读一读。蜜蜂的过冬方
8、式师：小燕子接下来和谁协商？小蜜蜂教师想请同桌两个小朋友来读读它们的对话，谁想读？读之前，你们先协商协商谁当燕子姐姐，谁当蜜蜂妹妹。情境对话。同桌读。评价。师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了预备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。生读。师：小蜜蜂，你把蜂蜜藏在哪里呢？蜂巢【出示图片】师：瞧，着就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧？蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢！让我们一起来记忆，这个了不起的奇异的建筑叫什么？分角色读师：瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多协商还是挺有用的。现在，我再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最奇异的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来协商协商。生读4学习第八自然段师：他们约好了，其次年的春天再相聚。出示第，你怎么记住它？师：我们要用旧字记字，就要找一个最恰当的旧字。“其次年”这个词你懂吗？这篇课文中还有一个和其次年意思一样的词，你能找到吗？生：其次年生：明年生：来年三、了解课文大意师：故事学完了，你能依据故事的内容连起来说一说吗？投影出示填空题冬天快要到了，、和聚在一起协商。燕子飞到过冬，青蛙钻到过冬，蜜蜂藏在过冬。四、学习生字过渡：遇到事情多协商真是个好方法呀！下面我们也来协商一下把这几个生字宝宝送回家吧！学习生字“商 量 暖 第”学生在习字册上描红，书写。教师巡察指导。投影呈现，评价。
