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1、小班公开课数学教案【篇一：幼儿园优质公开课-小班数学课件教案图形宝宝排排队】 图形宝宝排排队 活动目的： 1、初步掌握图形间隔排序的规律。 2、会按一定的顺序进行排序。 3、培养幼儿思维能力及动手操作能力。 活动准备： 1.经验准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。 2.材料准备：人手一份操作材料、粘纸。 重点难点： 1.在教师引导下找出图形排序规律。 2.按一定顺序排序。 活动过程： 一、红黄椅子间隔排队，引起幼儿活动爱好。 师：宝宝们，你们看，今天的小椅子也穿上了美丽的衣服，有什么颜色呀?那我们一起来说一说，好不好呀?幼：红色、黄色、红色、黄色?.师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,
2、好看吗? 师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队. 二、图形排队，找出图形排序规律。 1请小朋友找条小椅子轻轻地坐下来,图形宝宝来啦! 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个) 3、教师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着?.出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形) 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说) 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，教
3、师指幼儿念完，教师继续念空位的图形，哎呀，糟了，尚有两个宝宝掉队了，我得赶紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个调皮的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作，并集体检查。 三、.游戏“什么图形不见了” 1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个调皮的图形宝宝藏起来了? 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来? 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 四、儿操作“图形宝宝来
4、排队” 1.师：哎呀，玩到现在一直都是谁排在前面呀，三角形宝宝有一点点不开心了，它说圆形宝宝我也想排在最前面，你能让我排在最前面吗? 2、师：圆形宝宝说，好吧，就让你排在最前面，但是要请你排在小红花后面，后面的宝宝都要跟着你一个跟着一个交替排。 3、师：们猜三角形宝宝后面是?都排在什么上面。你们想不想帮助它们重新排一排? 4、师：看一看上面有什么，长线是让谁站在上面的呀，帮助谁排在最前面呀。 5、幼儿操作，教师指导。 五、结束活动 师：让我们一起开着火车到外面找找尚有什么是一个一个排排队的。【篇二：幼儿园小班数学公开课教案】 小班数学教案：“1”和“许多” 活动内容： “1”和“许多” 活动目
5、的： 1、巩固对“1”和“许多”的结识。 2、理解“1”和“许多”的关系，知道1个1个的物体合起来是许多，“许多”可以提成1个个物体， 3、培养幼儿观测、分析和口语表达能力。 活动准备：1、ppt课件 2、兔妈妈头饰1 个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个 3、萝卜地背景 活动过程： 一、 情境导入,播放ppt1 （教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔） 师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐小白兔白又白），边听音乐做律动进入活动室。1、欣赏ppt，复习对1”和“许多”的结识 （1）、 ppt2：宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁？引导幼儿观测并说出有1只母鸡和许多小鸡。 （
6、2）、ppt3：你看，这又是谁呢，引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪， 2、ppt4：宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘） 启发幼儿进行观测，想一想池塘尚有什么东西可以用一个和许多来表达。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。 3、教师操作ppt4，引导幼儿观测，游来了一条小鱼，又游来了一条，最后小河里有许多小鱼，感知1个1个物体合起来是许多小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去多快乐呀，宝贝们，你们看我们的萝卜地在哪呢，快跟妈妈一起去拔萝卜吧 三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。 我们的萝卜长得多大呀，你们发现了什么（引导幼儿发现有一个
7、白萝卜、许多红萝卜，小兔们你们乐意帮妈拔萝卜吗？ 动手操作：请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。四、“偶遇大灰狼”，增长活动的趣味性，讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只，兔子有许多。教师出示许多“沙包”每只小兔拿一个沙包当武器，再次感知许多可以提成一个一个， 五、抬着萝卜，带着防狼的“武器”回家了，活动自然结束。 活动延伸： 孩子们通过度水杯、分作业本、分饼干等生活中的东西，让孩子们进一步动手操作和观测感知1和许多。加强理解1和许多的关系，从中而培养孩子们的观测力【篇三：小班数学公开课方案】 小班数学公
8、开课方案 活动目的：乐意发现物体的排序规律，巩固对大小的认知 能将物体按大小的规律进行abab排序 体验操作活动的快乐，锻炼手部精细动作 活动重难点：发现物体的排序规律；能将物体按大小规律进行排序 活动准备:大小蜜蜂若干，大小花朵各1个，大小蜂房各4个， 大小串珠各75个，绳子15条，碗15个，地垫，音乐嗡嗡嗡小蜜蜂，轻音乐 活动过程： （教师铺好地垫，幼儿脱鞋坐在地垫上） 一，导入（情景导入，巩固对大小的结识） 小朋友们上午好，今天我们教室来了一位客人，它就是蜜蜂妈妈，蜜蜂妈妈说她碰到了一些困难，想请小朋友们给他帮个忙，他的蜜蜂宝宝们要去采花蜜，可是她有很多的蜜蜂宝宝，有大一点的，有小一点了
9、，大一点的蜜蜂宝宝要去大花朵上采花蜜，小一点的蜜蜂宝宝要去小花朵上采花蜜，可是他们分不清那个是大花朵那个是小花朵，想请小朋友们帮帮他们送他们去采花蜜，你们看这个就是大蜜蜂，这个就是小蜜蜂，那待会儿就要请小朋友们送蜜蜂宝宝去采花蜜了，注意哦，大蜜蜂药送到大花朵上，小蜜蜂药送到小花朵上，一次只能送一只蜜蜂宝宝哦，大家开始行动吧（幼儿送蜜蜂宝宝采蜜，区分大小）（配课教师放音乐嗡嗡嗡小蜜蜂注意孩子安全.时间不宜过长，要有小节性语言。 二，帮助蜜蜂宝宝（教师示范abab排列） 1. （提前在教室后侧分两边摆放大小花朵，教室后半部分撒大小蜜蜂） 送完小蜜蜂快回来佳佳老师这坐好，刚刚我们小朋友通过自己的努力
10、送蜜蜂宝宝去了它想去的花朵上采花蜜，小朋友们可真棒，我们快给自己鼓鼓掌吧！蜜蜂宝宝去采花蜜了，蜜蜂妈妈邀请我们一起去他家里看看呢，他的每一个宝宝都有一个房子，我们一起来看看吧！（教师出示蜜蜂房子，按一个大一个小的规律排好），快看小蜜蜂的房子可真整齐啊，一座一座房子排成了一队，我们看看这些房子是怎么排队的吧，教师拿起一大一小房子提问：这两个房子有什么不同样？（引导幼儿说出一个大一个小）一个大房子一个小房子，（教师手指房子幼儿说出一个大一个小）哦，本来呀小蜜蜂的房子是一个大一个小一个大一个小这样排列的，可真美丽啊！们每人一条项链，可是我们小朋友太多了他一个人做不完，他把材料给了佳佳老师，我们自己来
11、做吧！ 三幼儿操作abab排列（串珠每碗10个5大5小，绳子一头提前打好截） 1.出示操作材料讲解：你们看这就是蜜蜂妈妈给我的操作材料，这个是串珠，这些串珠有大有小，这个是大串珠，这个是小串珠（教师边介绍边拿相应的珠子）我这尚有一根串项链用的绳子，待会我们就要用这个绳子把串珠串起来，蜜蜂妈妈说了，我们要把这些串珠一个大一个小一大一个小这样串起来才好看，就像我这样 2.示范：拿起绳子的一头，再拿起一个大串珠，吧大串珠中间的小圆孔对准绳子，跐溜，一个就穿好了，接下来要再拿一个小串珠，小孔对准绳子，跐溜，又穿好一个，接下来要穿大的还是小的？（教师边示范边讲解，示范5-6个）对了，要一个大一个小一个大
12、一个小这样才好看，佳佳老师这里尚有一些串珠和绳子，要请小朋友们自己来制作项链了，注意哦，待会儿每个小朋友一份串珠，只能用自己碗里的串珠，串珠不可以喂到嘴巴里，串项链的时候，要一个大一个小一个大一个小的这样串 3.幼儿操作（轻音乐）：好，现在请小朋友们按顺序排队去谢老师那拿操作用品，开始操作吧（教师巡视协助并口头提醒按大小规律排序） 4.教师鼓励同伴之间互相验证，互相欣赏项链 四，结束 小朋友们的项链都串的很美丽都是按一个大一个小一个大一个小这样的顺序排列的，那现在就请小朋友们带着美丽的项链去跳舞吧！注意整节课的时间，重难点把握好。在课程中碰到一些重要的问题，你在引导完毕后，再适当的引导孩子复述。最后一环节结束时，最佳就本节课的重难点进行总结。
