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1、教案人教版八年级语文上册期末复习题(古文)内容预览：八年级语文上册古文期末复习题桃花源记节选甲 ）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚丽；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛假设有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然活泼。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如
2、此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦欢乐的模样。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释以下句子加点的词（2分）渔人甚异之（ ） 阡陌交通（ ）颖脱不羁 （ ） 时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）2.请从乙文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属”所表现的理想生活构成强烈反差的句子。（1分）答：3. 从乙文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和
3、之”。他确实是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎么样的性格？（3分）答：4.翻译以下句子。（4分）黄发垂髫，并怡然自乐。译：但识琴中趣，何劳弦上声!译：5、作者笔下的桃花源虽是虚构的，但却有着强烈的现实意义，下面对文章分析不正确的一项为哪一项 ( )A、作者笔下的桃花源，没有战乱、没有阶级、没有剥削，人们和平安静、富足欢乐，是黑暗现实的鲜明对照。B、这种美妙境地，是作者不满现实的流露，也是他政治理想的寄予。C、这一理想境地在当时的条件下是不可能实现的，它只是一种空想，但它确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界，在一定程度上反映了广大人民的愿望。D、作者虚构这一理想境地，意在鼓励受压榨受剥削的
4、人民去为之努力奋斗。（二）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1我能解释以下文言语句中加点的词语。 可爱者甚蕃 ( ) 濯清涟而不妖 （ ） 可远观而不可亵玩焉( ) 陶后鲜有闻 ( )2我能翻译以下文言语句。(1) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植我的译文：(2) 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。我的译文：3依照文章内容说说
5、作者心目中的君子形象。我的理解：4下面诗句都表达了诗人一定的内心旨取，请帮周敦颐从中找出他的“同予者”。（不要求答复理由）常 建：山光悦鸟性，潭影空人心。 李商隐：此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人！虞世南：居高声自远，非是藉秋风。 陆龟蒙：素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。我的理解：5爱莲说中浸透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。答：（三）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。能够调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、陋室铭的作者是 ， 朝人。2、解释下面句子中
6、指定的词语。（1）山不在高，有仙则名 名：（2）斯是陋室，惟吾德馨 馨：（3）能够调素琴 调：（4）无案牍之劳形 案牍：3、“无丝竹之乱耳”中的“之”与下面各句中加点的“之”字用法一样的一项为哪一项（ ）A、忘路之远近 B、予独爱莲之出淤泥而不染C、水陆草木之花 D、处处志之4、翻译下面的句子。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）孔子云：何陋之有？5、文章表达了作者怎么样的思想感情？答：6、请用原句写出本文的主旨，并说明本文是如何通过设喻来突出主旨的？答：7、本文除比喻外，还运用了什么修辞手法？答：8、陋室不陋的缘故是什么？（请用本人的话答复）答：9、爱莲说和陋室铭都运用了托物言志的手法，请分
7、别说明两篇文章是托何物言何志的？答：（三）核舟记节选明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ， ”，左刻“ ， ”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支
8、船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之-珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假设啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。1、请将文段中的空白处填上诗句。2、解释句中加点的词。高可二黍许（ ）（ ） 多髯者为东坡（ ）如有所语（ ） 神情与苏、黄不属 （ ） 诎右臂（ ）3、翻译句子。（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（2）其人视端容寂，假设听茶声然。4、第一段“罔不因势象形，各具情态”说明了什么？答：5、比拟以下各组中加点字的不同。明有奇巧人曰王叔远_ 舟首尾长约八分有奇_为宫室、器皿、人物_ 中峨冠而多髯者为东
9、坡_6、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。_7、把以下句子译成现代汉语，比拟一下，古今在数词的说法上有什么不同。苏、黄共阅一手卷。_舟尾横卧一楫_ _古今不同点：_8、第二段文字写出了核舟的两点奇异之处，请你用本人的话概括出这两点内容。_ _9、雕刻家把苏轼赤壁赋、后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？_三 峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多兴趣
10、。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“_，_。”1文中划线处应填的句子是_ _ _，_ _。2文章第一段中_字通_字。3解释以下句中加粗字在文中的意思。两岸连山，略无阙处（ ） 夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）（ ）清荣峻茂，良多兴趣（ ） 晴初霜旦，林寒涧肃（ ）乘奔御风：（ ） 绝 （ ）属引凄异（ ） 或王命急宣（ ）虽乘奔御风不以疾也（ ）4用现代汉语写出文中画线句的意思。_5翻译以下句子。清荣峻茂，良多兴趣林寒涧肃6将以下写景的句子与相应的季节用线连接起来。沿溯阻绝 春素湍绿潭，回清倒影 夏晴初霜旦，林寒涧肃 秋清荣峻茂 冬7“素湍绿潭，回清倒
11、影”是（ ）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（ ）。提示：从视角的角度。_8你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。9有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请依照文章内容谈谈你的看法。_ _10最后一句诗写出了渔者怎么样的生活？_ _记承天寺夜游天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人者耳。1文中画线处应填的句子是_和_。2文中描写景物的句子是3解释加粗字。念无与为乐者： 遂至承天寺：相与步于中庭： 庭下如积水空明：盖竹柏影也： 但少闲人：4“如积水空明
12、，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。5文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写_ _。6翻译以下句子。但少闲人如吾两人者耳：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。7文中最能表现作者骄傲自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？_观 潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以致十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。一、解释画线的虚词浙江之潮_ 方其远出海门_以此夸能_ 舞刀于水面_二解释以下词语既望（ ） 际天（ ）既而（ ） 沃日（ ）三、解释下面加粗的词略不相睹_ 弄旗、标枪_吴儿善泅_ 披发文身_溯迎而上_ 鲸波万仞_僦赁看幕_ 席地不容_四、解释以下句中一样的词语五翻译句子浙江之潮，天下之伟观也。既而渐近，则玉城雪岭际天而来。僦赁看幕，虽席地不容间也。六文中总写大潮的句子是：七文中写潮的描写顺序是：八文段所写的主要内
