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1、“刘秀至郾、定陵悉发诸营”阅读答案及考点分析定陵“刘秀至郾、定陵,悉发诸营”阅读答案及考点分析 “刘秀至 郾、定陵,悉发诸营”阅读答案及考点分析 阅读下面文言文,完成 题。刘秀至郾、定陵,悉发诸营兵;诸将贪惜财物,欲分兵守之。秀曰“今若破敌,珍宝万倍,大功可成; 如为所败,首领无余,何财物之有”秀与诸营俱进,自将步骑千余为 前锋,去大军四五里而陈;寻、邑亦遣兵数千合战,秀奔之,斩首数十级。诸将喜曰“刘将军 平生见小敌怯,今见大敌勇,甚可怪也且复居前,请助将军”秀复进, 寻、邑兵却,诸部共乘之,斩首数百、千级。连胜,遂前,诸将胆气 益壮,无不一当 百,秀乃与敢死者三千人从城西水上冲其中坚。寻、
2、邑陈乱,汉兵乘锐崩之,遂杀王寻。城中亦鼓噪而出,中外合势,震 呼动天地;莽兵大溃,走者相腾践,伏尸百余里。会大雷、风,屋瓦皆飞,雨下 如注,川盛溢,虎豹皆股战,士卒赴水溺死者以万数,水为不流。士 卒奔走,各还其郡。于是海内豪杰翕然响应,皆杀其牧守,自称将军; 旬月之间,遍于天下。刘秀复徇颍川,攻父城不下,屯兵巾车乡。颍川郡掾冯异监五县, 为汉兵所获。异曰“异有老母在父城,愿归,据五城以效功报德”秀 许之。异归,遂与萌率五县以降。新市、平林诸将以刘縯兄弟威名益盛, 阴劝更始除之。秀谓 縯曰“事欲不善。”縯笑曰“常如是耳。”更始大会诸将,取縯宝剑视 之;绣衣御史申徒建随献玉玦;更始不敢发。李轶初与
3、縯兄弟善,后更谄事新贵;秀戒縯曰“此人不可复信”縯不从。縯部将刘稷,勇冠三军,闻更始 立,怒曰“本起兵图大事者,伯升兄弟也。今更始何为者邪”更始以 稷为抗威将军,稷不肯拜;更始乃与诸将陈兵数千人,先收稷,将诛之;縯固争。李轶、朱鲔因劝更始并执縯,即日杀之。秀闻之,自父城驰 诣宛谢。司徒官属迎吊秀,秀不与交私语,惟深引过而已,未尝自伐 昆阳之功;又不敢为縯服丧,饮食言笑如平常。更始以是惭,拜秀为破虏大将军。节选自资治通鉴卷第三十九【注】寻、邑指王寻、王邑,王莽的部将。更始指汉更始帝刘玄。【小题1】对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是 A .诸部 共乘之乘趁着B .汉兵乘锐崩之崩使,溃散C
4、.更始不敢发发发动 D.未尝自伐昆阳之功伐夸耀【小题2】下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是 A . 秀乃与敢死者三千人执笔熟视,乃见其所欲画者B .士卒奔走,各还其郡而其无忘乃父之志 C .据五城以效功报德人以其雄 健,呼宋将军云D .李轶、朱鲔因劝更始 并执縯吾欲因之梦吴 越【小题3】下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是 A .城 中(的汉军)亦鼓噪而出B .旬月之间,(这种形势)遍于天下C .遂 与萌率五县(之地)以降 D .秀不与(司徒官属)交私语【小题4】下文对原文有关内容的理解和赏析,不正确的一项是A .在 与王寻、王邑的军队作战时,刘秀带兵冲杀,斩敌数十人,其勇
5、气鼓 舞了将士们冲锋陷阵,接连获胜。B .文中描写战争的句子,写人与写物结合,运用夸张、对比等 手法,突出汉军大胜莽军大败的情势,很有感染力。C .刘秀曾经提醒刘縯注意刘玄心怀恶意,可是刘縯却毫不在意, 结果因 为他的部将出事而一起被刘玄杀掉。D .刘秀不但不与刘玄计较兄长被害一事, 反而饮食言笑如平常, 赢得刘玄的信任,可见他对兄长是冷酷无情的。【小题5】把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)(1 )如为所败,首领无余,何财物之有(3分)(2 )虎 豹皆股战,士卒赴水溺死者以万数,水为不流。 (4分)(3 )秀 不与交私语,惟深引过而已,未尝自伐昆阳之功。 (3)答案【小
6、题1】A【小题2】A【小题3】C【小题4】D【小题5】(1 )如果被敌人打败,头都被杀掉了,还有什么财物(2 ) 虎豹都吓得腿发抖,掉入水中溺死的士兵上万,河水因此不能流动。(3 )刘秀不与他们谈一句私话,唯有深自责备而已,不曾自己 夸耀保卫昆阳的战功。答案解析【小题1】试题分析乘,动词,掩袭,追逐。注意 B项的使动用法。考点本题考查学生理解文言文常见实词在文中的含义的能力,能力层次为B级。点评文言实词,重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。 解 决这些并不困难。常见文言实词的学习要有系统的观念, 即建立实词 的词义系统,并把握某个词义的运用环境,二要因文定义。一个词不 管有多少种意义,当它
7、一进入具体环境后,就只能有一个恰当的理解。所以在文言文的阅读中,利用汉语词语的构成特点、根据已经学 过的相关知识、结合上下文的语境限制和题目的具体要求进行词义的 推断是特别需要,特别实用,也十分有用。【小题2】试题分析A副词,就。B 代词,自己的;语气词,表祈使C连词,来; 介词,因为D介词,趁着;介词,依据。考点本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力,能力层次为B级。点评文言虚词考查的重点是理解词语的意义,难点是理解词语的 用法,即词性。学生在做此题时,多注重意义,而不注重用法,这极 易导致判断的失误。【小题3】试题分析应指人,即“军民”。注意语境。C 项有“降”,加“之地”不
8、对。考点本题考查学生对与现代汉语不同的句式和用法的理解能力, 能力层次为B级。点评根据句子成分主要是主语、谓语、宾语以及介词“于”等的 出现与否可对省略句进行判定。这其中,省略谓语和省略介词的情况 比较特殊,也是难点。【小题4】试题分析“可见他对兄长是冷酷无情的”不正确,从上文 刘秀多次提醒兄长,见出他对兄长是有情有意的。这里表现出的是他 隐忍精明的个性。考点本题考查学生对文中信息的筛选能力,能力层次为 C级。 点评本题的考查内容较为综合,既有对文中信息的筛选的考查, 又重点考查对表达技巧和文学作品形象的鉴赏。在具体解答本题时, 要注意整体把握刘秀的性格特点。【小题5】试题分析(1 )句中有两
9、种句式,“如为所败”,被动句, 如果被敌人打败了;“何财物之有”宾语前置句,还有什么财物另注意“首领”一词,属 偏义复指,头。(2 )句“士卒赴水溺死者以万数”为定语后置句, 可调整为“赴水溺死士卒以万数”,掉入水中溺死的士兵数以万计。 同时还要关注“股战”,“为”两个关键词的翻译股战,腿发抖; 为,因此。(3 )句要处理好几个关键 词的翻译引过,责备自己; 伐,夸耀。考点本题考查学生理解并翻译文中句子的能力,能力层次为B级。点评翻译文中的句子,总体分五步第一步通读语句、整体理解。第二步找得分点、发现“生词”。第三步理清句式、调整语序。第四 步草拟底稿、连词成句。第五步轻读一遍,誊写答卷。【文
10、言文参考译文】 刘秀到了郾、定陵等地,调发各营的全部军队; 将领们贪惜财物,想要分出一部分兵士留守。刘秀说“现在如果打垮 敌人,有万倍的珍宝,大功可成;如果被敌人打败,头都被杀掉了,还有什么财物”刘秀和各营部队一 同出发,亲自带领步兵和骑兵一千多人为先头部队,在距离王莽大 军四五里远的地方摆开阵势。王寻、王邑也派几千人来交战,刘秀带 兵冲了过去,斩了几十人首级。将领们高兴地说“刘将军平时看到弱 小的敌军都胆怯,现在见到强敌反而英勇,太奇怪了还是我们在前面 吧,请让我们协助将军”刘秀又向前进兵,王寻、王邑的部队退却; 汉军各部一同冲杀过去,斩了数百上千个首级。汉军接连获胜,继续 进兵,将领们胆气
11、更壮,没有一个不是以一当百。刘秀就和敢于牺牲 的三千人从城西水岸边攻击王莽军的主将营垒。 王寻、王邑所部阵乱, 汉军乘机击溃敌军,终于杀了王寻。昆 阳城中的汉军也击鼓大喊而 冲杀出来,里应外合,呼声震天动地; 王莽军大溃,逃跑者互相践踏,倒在地上的尸体遍布一百多里。适值 迅雷、大风,屋瓦全都被风刮得乱飞,大雨好似从天上倒灌下来,水 暴涨,虎豹都吓得腿发抖,掉入水中溺死的士兵上万,河水因此不能 流动。王莽军的士兵奔跑,各自回到自己的故乡。于是海内豪杰一致 响应,都杀掉当地的州郡长官,自称将军; 一个月之内,这种形势遍于天下。刘秀再向颍川一带夺取土地,进攻父城,未能攻克,大军驻扎巾 车乡。颍川郡掾
12、冯异督察五县,被汉兵生擒。冯异说“我有老母在父 城,我愿意回去,献上这五 座县城,来报答恩德。”刘秀许诺。冯异 回去后,就和苗萌一起率领五县军民投降。新市兵、平林兵的将领们因为刘兄弟威名日盛, 秘密建议更始帝 刘玄除掉他俩。刘秀对刘縯说“看情况更始帝打算跟我们过不去。”刘縯笑着说“一向就是如此。”不久,刘玄集合全体将领,教刘縯拿 出他的宝剑,接过来仔细观察。这时,绣衣御史申徒建跟着呈上玉, 暗示更始帝早下决断,但更始不敢发动。李轶最初跟刘縯兄弟感情很 好,可是后来转而谄媚拥有权柄的新贵,刘秀告诫刘“对这个人不能 再信任了”刘縯不听从。刘縯的部将刘稷,勇冠三军,听说刘玄即位 的消息,大 怒说“当初起兵图谋大事的,是刘縯兄弟。而今更始是 干什么的呢“刘玄任命刘稷当抗威将军,刘稷不肯拜受这一任命。刘 玄就与将领们部署数千军队,先逮捕刘稷,准备诛杀。刘縯坚持反对 李轶、朱鲔趁机建议刘玄同时逮捕刘縯,并于当天跟刘稷一齐斩首。 刘秀听到这个消息,从父城夺回宛城,向刘玄请罪。司徒所属官员迎 接刘秀,表示哀悼,刘秀不与他们谈一句私话,唯有深自责备而已, 不曾自己夸耀保卫昆阳的战功,又不敢为刘縯服丧; 饮食言谈欢笑跟平常一样。刘玄因此惭愧,任命刘秀当破虏大将军。