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1、14、大瀑布的葬礼一、设计理念:语文课程标准(实验稿)指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“提倡启发式、讨论式教学。”通过自主学习,引导学生对文本进行解读的同时,引起学生内心的震撼,情感的共鸣。二、教学目标:1、有感情地朗读课文,了解课文内容。2、理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强环境保护意识。3、通过查阅、搜集资料,培养学生自主独立的学习能力,扩展学生获取信息的途径,丰富有关知识。三、教学重点:理解塞特凯达斯大瀑布的原来和几年之后的景象,了解发生这种变化的
2、原因,通过读悟来增强学生的环保意识。四、教学难点:读好瀑布变化前后的不同感触,并能积累、运用文中的词句。五、课前准备:让学生查找大瀑布的资料、准备课件等,预习课文。六、教学过程:一、谈话揭题,了解葬礼。“葬礼”,一般是为谁而举行?你参加过葬礼吗?当时的心情怎样?今天老师带大家参加一个很特殊的葬礼,那就是大瀑布的葬礼。齐读课题(提示:注意语气)读了课题后,你产生了什么疑问?二、初读课文,整体感知。1、带着问题快速地读读课文。2、说说你知道了什么?(重点交流:为什么要为一条大瀑布举行隆重的葬礼?(板书:昔日:雄伟壮观 如今 奄奄一息)三、再读课文,感受大瀑布的变化。默读课文,动笔划出瀑布前后变化的
3、句子。1、学习大瀑布以前景象的句子。(2)以前的瀑布是怎么样呢(生读句子,出示大屏幕),你能用一个词语来概括吗?你从哪些词语或句子中感受到瀑布的雄伟壮观?(你仿佛看到了什么?听到了什么?)(3)你能通过朗读来再现它的气势吗?请男同学读读这些句子。(师评价语:你的朗读使人身临其境。你读出了瀑布的气势磅礴。)(4)“百闻不如一见”,想不想亲眼目睹一下大瀑布。(欣赏瀑布一泻千里的景象)看完后,请你用文中的词语来赞美它吗?(引读)怪不得说他是巴西和巴拉圭人民的骄傲;怪不得世界各地的观光者纷至沓来;怪不得游人觉得他是世外桃源,常常为此陶醉不已,流连忘返。(引读)美哉!壮哉!这真是大自然的奇迹啊!大家都被
4、这条瀑布深深地吸引住了,让我们一起来读出“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的气势来吧。2、学习大瀑布现在景象的句子。(1)这条令人陶醉不已、留连忘返的大瀑布,后来怎么样了呢?请看大屏幕(出示课件)文中是怎么描写呢?你能用一个词语来概括吗(2)请一位女同学读读描写现在的大瀑布的这一段。此刻,你有什么感受?哪些词句让你感到心痛?谁来读读这句话。请全体女生读这句话。(师评价语:我听到了你内心深处深深的叹息。你的悲痛心情溢于言表。)(3)(引读)怪不得游人常常乘兴而来,失望而去。过渡:在惋惜、心痛的同时,他们一定非常怀念大瀑布曾经的雄姿。(4)两段话一起出示,对比读。(这是两种截然不同的心情啊!你能把
5、它读好吗?)试读,指读,齐读。(昔日的瀑布就像一位朝气蓬勃的年轻小伙子,而今的他却成了一位生命垂危的老人)四、追溯瀑布枯竭的原因。短短几年之间,为什么会有这么大的变化?善良的人们不禁要问:“凶手是谁呢?”快速找到那段让你痛心的文字来读一读。凶手是谁呢(就是我们人类。)那么,人类究竟对大瀑布做了些什么呢?正是这三大人为的破坏,导致了大瀑布的枯竭,正是这三大人为的破坏,扼杀了瀑布的雄奇。五、创设情景,感悟情感。可惜、可怜、可悲、可恨!科学家们预测,用不了多久,瀑布将完全消失,世人震惊,生态学家来了,环境学家来了,教授来了,连巴西总统菲格雷特也来了,他亲自主持了这一葬礼。我们来演绎一下当时的场景。有
6、请总统,我们就是观众,怎么还不动?(全体起立)总统演讲,观众宣誓。假如你是伊泰普水电站的设计者、站长,是周围工厂的工人,是曾经森林的滥砍滥伐者,参加了今天这一特殊的葬礼,你的内心肯定产生了不少震撼,请拿起你的笔写下来。(放音乐)请学生上台交流。(师随时评价:如你用行动表示自己的歉意。)从大家的反思中,我听懂了我们不珍惜大瀑布的原因,才造成了今天悲剧的诞生,参加了葬礼更激起了我们保护环境、保护地球的决心。让我们用心来牢记这一悲痛的教训,让我们大声呼喊:停止一切对大自然的破坏,让大瀑布的悲剧不再重演。学到这里,老师不由得想起了这样一首诗致瀑布(集体配乐朗读)总结:千言万语化作一句话,那就是:保护环
7、境,保护地球。希望在座的每一个同学时时刻刻都能谨记。因为我们只有一个地球!六、课外拓展同学们,你知道我国最大的瀑布是什么吗?黄果树瀑布也经历着塞特凯达斯大瀑布悲惨的现在,请同学们到网上查阅相关资料,并发表你的感想。 板书设计: 14、 大瀑布的葬礼 昔日 雄伟壮观 如今 奄奄一息 保护环境 保护地球 (附材料)1、沉痛悼念塞特凯达斯大瀑布演讲稿女士们、先生们: 今天,我们聚集在这里,沉痛悼念塞特凯达斯大瀑布。因为科学家们预测,过不了多久,塞特凯达斯大瀑布就会永远从地球上消失了! 我们不会忘记,塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,我们也不会忘记,昔日她那雄伟壮观的景象,它曾是巴西人民的骄
8、傲!它曾给世界人民带来了多少欢乐呀! 可是今天,我们的塞特凯达斯大瀑布是什么样子呢?她逐渐枯竭,即将断流。昔日的风光不再,留给我们的,将是一片沉默的大山和几声催人泪下的水滴声。塞特凯达斯大瀑布在群山中无奈地低下了高昂的头,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待最后的消亡。 这一切,都是谁之过? 是塞特凯达斯大瀑布错了吗?不!错的是那些滥砍滥伐的人们,是那些用水毫无节制的工厂,是那些恣意破坏环境的鼠目寸光之辈。为了眼前的蝇头小利,置塞特凯达斯大瀑布的安危而不顾。可怜啊,可悲啊! 女士们、先生们!请把我们的手放在胸前,跟我宣誓:立即行动起来(立即行动起来),维护生态平衡(维护生态平衡),爱护我们生存的地球(爱护我们生存的地球),使大瀑布的悲剧不再重演!(使大瀑布的悲剧不再重演!)菲格雷特 2、致瀑布 你是大自然的奇迹 以一种磅礴的气势 汹涌的姿态 滔滔不绝 一泻千里 仿佛从天而降 落地撞开万朵莲花 在风中飘飘洒洒 站在你面前 人们如同置身于清新的世外桃源 陶醉不已 流连忘返 但今天 你却如生命垂危的老人一般 形容枯槁 奄奄一息 于群山之中 无奈地垂下了头 昔日的雄姿已不复存在 令多少慕名而来的游人 惆怅满怀 失望而去 人们用葬礼表示他们的哀悼 但这无法消除你内心的悲哀 多么希望 这场葬礼 葬送的是人们的愚昧无知 唤醒的是人们的环保意识4