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1、5. 5冼星海与黄河大合唱教学设计教学目标：1、了解冼星海与黄河大合唱的故事。认识人民音乐家冼星海光辉的一生, 知道他的代表作品，了解他在中国近代音乐史上的地位和贡献。2、知道黄河大合唱的创作背景及每个乐章的名称。聆听黄河大合唱， 感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值。3、通过聆听、感受、理解，激发并培养爱国情怀。教学重点：了解了解冼星海与黄河大合唱教学难点：感受歌曲情绪，理解作品内涵。教学准备：多媒体设备、教学课件教材分析：黄河大合唱是一部史诗性大型声乐套曲，共分8个乐章，由光未然作词，冼 星海作曲。作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现 了我们民
2、族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地-黄河为背景, 展示了黄河岸边曾经发生的事情，以启迪人民来保卫黄河、保卫华北 保卫全中 国。作品气势宏伟磅礴，音调清新 朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映 了时代精神。它在我国音乐史上具有重大的意义，对后来的大合唱及其他题材的 音乐创作都产生了巨大而深远的影响。黄河大合唱包含八个乐章：第一乐章：黄河船夫曲（混声合唱）第二乐章：黄河颂（男高音或男中音独唱）第三乐章：黄河之水天上来（配乐诗朗诵，三弦伴奏）第四乐章：黄水谣（女声二部合唱，原稿为齐唱）第五乐章：河边对口曲（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱）第六乐章：黄河怨（女高音独唱，音乐会上
3、常按修订稿加入女声三部伴唱） 第七乐章：保卫黄河（轮唱）第八乐章：怒吼吧，黄河（混声合唱）教学过程：一组织教学，导入新课由复习保卫黄河导入，播放视频，学生跟唱说说：词曲作者分别是谁？二、新课讲授1、冼星海简介（视频资料1、2）说说你了解到哪些？2、光未然简介3、黄河大合唱的创作背景（视频资料）4、黄河大合唱包含八个乐章：（1）第一乐章：黄河船夫曲（混声合唱）（视频资料）a、说说：歌曲构成特点、演唱形式、表现了怎样的画面？b、师小结：此曲不是一首单纯的劳动号子，而是一首展示中华民族英勇搏 斗的战歌。（2）第二乐章：黄河颂（男高音或男中音独唱）（视频资料）说说：歌曲构成特点演唱形式 表现了一种什么
4、情怀？（3）第五乐章：河边对口曲（男声对唱及混声合唱）（视频资料）a、说说：歌曲构成特点、演唱形式 音乐中有哪些中国民族乐器？起到了什么 作用？b、师小结：音乐朴实，乡土气息浓郁，用了民间音调和锣鼓节奏，突出了作品 的民族风格。（4）第八乐章：怒吼吧，黄河（混声合唱）（视频资料）a、说说：歌曲构成特点、演唱形式 表现了怎样的场面？b、师小结：这是合唱的高潮，也是合唱的终曲，概括了我国人民群众为取得斗 争最终胜利所发出的呼喊。5、黄河大合唱公演照片6、黄河大合唱的重要影响（视频资料）7、总结大合唱概念：（1）大型声乐作品的一种；（2）包括领唱、独唱、重唱、对唱 齐唱 合唱等，有时穿插朗诵；（3）
5、常用来表现重大的历史或现实题材，内容富于史诗性和戏剧性；（4）多用乐队伴奏。三、课堂总结：黄河大合唱以黄河为背景，气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明 的民族风格，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争和我们民族 的伟大精神和不可战胜的力量。它在我国近代音乐史上具有重大的意义。冼星海是伟大的人民音乐家，是我国近代史上最为优秀的作曲家之一，在世界音 乐史与中国音乐史上都具有十分重要的地位，他的作品也成为中国群众抵抗侵略 者十分重要的精神力量。四、课外作业：请同学们欣赏黄河大合唱中的另外几首作品。教学反思：一利用网络资源，充分材料要想让学生充分了解黄河大合唱这部作品，教师就要给他们
6、提供大量的 资料，光靠教师手里的光盘和和教参是远远不够的。于是我便在互联网上搜索与 黄河大合唱和西北民歌有关的资料，下载了大量的文字、图片资料和黄河 大合唱全部八个乐章的mp3,还有根据黄河大合唱音乐改编的钢琴协奏曲 黄河的mp3。资料的过程也是我对黄河大合唱这部作品加深认识 的过程。光有材料还不够，怎样把这些材料有条理的展示给学生呢？我制作了多 媒体课件，在课上带着学生边看边听边欣赏。在这个过程中，学生与黄河大合 唱进行了全方位的接触，由不了解到了解并逐步喜欢上了这部作品。二、让学生动起来，参与、体验、感受音乐。这堂课的教学难点是如何使学生充分感受到音乐作品中的磅礴气势。要解决 这个难题就要
7、在欣赏中加强学生的参与与体验，显然，光让学生坐在那里静静地 听是远远不够的。怎样让学生有效地参与到音乐中去呢？我想到要让学生在听音 乐的时候动起来，怎么动呢？乱动是不行的，要让学生和着音乐的节拍在音乐中 动，并且要让学生在律动中有所感悟、有所收获。在欣赏歌曲黄河船夫曲时，为了使学生体验并感受到黄河船夫与黄河上 惊涛骇浪搏击的激烈场面和紧张情绪，在学生们听过歌曲之后，我启发他们结合 对歌曲的感受做一个最想做的动作，同学们都不约而同地做出了划船的动作。于 是，在歌曲的伴奏下，大家边听录音边随着音乐的节拍做出划船的动作，体验着 黄河船夫的勇敢坚强，感受着在惊涛骇浪中搏击的惊险与激烈。保卫黄河是一首进
8、行曲风格的轮唱歌曲，曲调铿锵有力，音乐形象非常 鲜明。歌曲巧妙地运用轮唱的手法，十分形象地表现了中国人民此起彼伏、汹涌 澎湃的抗日浪潮，隐喻了抗日力量从小到大，从弱到强，终于汇成了一支不可战 胜的力量。怎样使学生领悟到作品的这一深刻含义呢？还是要让学生参与到音乐 中去感受 去体验。我是这样做的：1、唱歌词：带着学生学唱局部歌词，熟悉歌词、熟悉旋律，加深对歌曲的 了解。2、尝试轮唱练习：把学生分为三个声部，模仿歌曲的演唱形式尝试三个声 部的轮唱。3、边轮唱边律动：启发学生运用肢体动作来表现黄河的汹涌波涛，带着学 生一边轮唱一边律动。有研究说明：在学习知识的过程中，我们听到的内容如果不加以巩固很快就 会遗忘；我们看到的内容，虽然印象深刻，但是时间一长也会逐渐忘记；只有亲 身参与，亲自动手操作过的东西才会给我们留下深刻的印象。在这节欣赏课上, 学生们听了音乐，看了文字和图片，更重要的是他们边唱运用自己的肢体语言参 与到歌曲的表演中去，亲身体验到了歌曲所表现的磅礴气势。我相信，本课的音 乐一定会给他们留下深刻的印象和深远的影响。通过这节音乐欣赏课，学生们对于黄河大合唱这部音乐精品及西北民歌 从不了解到逐步了解，从不喜欢到喜欢。让精品贴近学生，让学生喜欢精品，是 我这节音乐课最大的收获。
