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1、10、我不胆小一、活动目标要求： 1、情感与态度：培养学生勇敢、坚毅、力求上进的生活态度。激发学生热爱生活的情感。2、行为与习惯：培养学生不胆小、不娇气的行为习惯。3、知识与技能：通过活动帮助学生正确区分勇敢与蛮干，使学生初步形成正确的价值观。4、过程与方法：在活动中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。二、活动过程： （一）童话故事导主题1、小朋友，能和小朋友一起上课，老师很开心。今天王老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫咪咪。！（点击小猫图）喜欢吗？你们都很喜欢她，可动物园的小动物们却都不喜欢它，那是为什么呢？我们一起来听听它的故
2、事，就知道什么原因了。（播放故事录音：咪咪学本领）2、故事听完了，小朋友，现在你们知道小动物们为什么不喜欢咪咪吗？为什么？（导：生，咪咪怕热，怕黑，怕高。师，怕这怕那，说明咪咪太-胆小了）3、小结：是啊，咪咪因为 胆小怕事，所以什么本领都没有学会，你们想学它吗？（不想）我相信我们班的小朋友人人都想做一个不胆小的孩子，这样才可以学会很多很多的本领。（二）胆小王国说胆小 1、 小朋友，咪咪怕黑、怕热、怕高，胆小王国里有一群孩子也是也是怕这怕那，小朋友们，让我们走进胆小国，看看他们究竟怕什么呢？（一幅图一幅图具体地说）（老师问问，我们班哪些小朋友已经独自一个房间睡觉了，举举手）2、 胆小王国的孩子心
3、中都有一个“怕”字。那小朋友你们有没有胆小害怕的时候呢，把你心中的害怕事悄悄地告诉你的同桌。来，谁来勇敢地把你的害怕说给大家听听？（做课前调查）3、 看来，让小朋友感到害怕的事情还真多，难道这个“怕”字真的就那么可怕吗？有没有办法解决呢？让我们从一群小动物身上得到一些启示吧，瞧他们来了（三）故事屋里明道理 1、（欣赏故事咕咚来了。 ）2、听听故事，明白道理：（1） 欣赏故事咕咚来了前半部分 提问：1小动物们为什么要慌慌张张地逃跑呢？2 你觉得这些慌慌张张逃跑的小动物们怎么样？（导：A生1，他们以为咕咚是妖怪。师，是呀，没弄清原因，自己吓自己B一听到咕咚就四处逃窜，这说明他们-胆小）（胆小 没弄
4、清原因自己下自己）是呀，小朋友，有的时候我们之所以怕这怕那，就是因为也和故事中的小兔、小猴他们一样没有弄清事情的真相，自己吓唬自己。（2）后来它们是在谁的帮助下弄清楚了事情的真相？你觉得狮子怎么样？（碰到困难勇敢面对 还去想办法解决，去弄清原因）（相机板书）（3）小朋友我们也要像狮子一样不仅碰到困难勇敢面对，还要想办法弄清原因解决它）（4）小结：小朋友，这两条也就是狮子之所以成为勇敢的森林之王的两大法宝，这法宝还可以帮助胆小的孩子克服胆小病3、引导体验，出金点现在，老师请小朋友们带上这两条克服胆小的法宝，回到胆小国去，去给那些得了胆小病的孩子治治病，我们来当一回医生，小朋友愿意吗？（1）怕打针
5、的小朋友看，这个小朋友他心里在说：针细细的、尖尖的，扎在身体里好疼啊，我好害怕。你们看，他快哭出来了，小朋友，快去帮帮他，你该说些什么呢？ *不用看，忍一忍*要勇敢*打针是消灭坏细菌让身体变得更健康。过渡：听了你们的话，这个小朋友肯定再也不怕打针了，这个小朋友的胆小病治好了，可是还有另外3个胆小的小朋友呢，小医生们，快去帮帮他们，你想帮助哪个小朋友？你该怎么劝他们呢？同桌讨论讨论。（2）怕黑的小朋友 *1我来帮助怕黑的，不敢独自睡觉的小朋友2还有什么金点子可以帮助那些不敢独自睡觉的小朋友晚上睡觉时，闭着眼睛心里唱着歌就不胆小了。可以先让爸爸妈妈陪自己一会儿，然后走开。可以抱着一个自己最喜欢的玩
6、具睡觉。可以在房间里开一盏小灯。3 听了他们的金点子你们敢独自睡觉了吗* 4敢独自睡觉的小朋友请你们自豪地举起你们的小手，真了不起！5瞧，你们的勇敢感动了月亮婆婆，她来夸你们了。星星弟弟撒满天，不怕黑，独自睡，月亮婆婆露笑脸，直夸我们真勇敢。课件： 6勇敢的小朋友们，让我们一起自豪地读读这首儿歌。（3） 怕发言的孩子*1我来帮助不敢当众发言的小朋友（你就当下面没人，下面是你的亲人，跟亲人说话当然不害怕了你说错了不要紧，大家不会笑话你的 *2听了这么多的金点子，小朋友敢发言了吗？敢大胆发言的小朋友勇敢地举起你们的小手来？3这么多小手，看，平时不敢发言的-也举手了，真棒，小朋友表扬他，还有-和-也
7、举手了，请这几个小朋友到讲台上来，老师要奖励你们每人一个书签，请你读读书签上的话吧*4你们真棒，勇敢的迈出了第一步，老师祝愿你越来越勇敢，不再害怕发言，好吗？孩子们，用掌声欢送他回到座位。）*小结：小朋友，其实发言并不可怕，只要你能勇敢地迈出第一步，你一定会取得更大的进步，会有更多的收获。（4）怕承认错误的小朋友* 1 我来帮助怕承认错误的孩子*评价：对呀，你不是故意的，承认了错误，别人会原谅你的。 男子汉敢作敢当，知错就改仍旧是个好孩子。*是呀，勇于承担责任，勇于承认错误，这也是勇敢的表现喔！4、小朋友你们可真行，小医生们真棒，不仅能治别人的胆小病，同时也把自己的胆小病治好了。我 不 胆 小
8、通过经验的分享，你们还怕黑吗？还怕发言吗？恩，我们的小朋友不再怕这怕那了，一起自信地告诉自己 。 一起大声地告诉在座的每一位老师。胆小像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。勇敢面对我不怕弄清原因想办法，5、小朋友，这 ，老师愿我们小朋友遇到困难和 让自己胆小的事情都能做到（四）勇敢王国明勇敢 看到班的小朋友一个个变得勇敢起来，老师真高兴，有这样一些小朋友也说自己勇敢。老师请在座的小朋友们来做裁判，擦亮眼睛看看，他们的行为是不是真正的勇敢，好吗？ （1）滑楼梯扶手（录像片段）*这位小朋友最喜欢把楼梯扶手当作滑梯滑了，每次他滑的时候还对大家说：“瞧，我多勇敢呀！”小朋友，你们认为他勇敢吗？*
9、小结：噢，听了你们的话，老师明白了，敢于做危险的游戏并不 真正的勇敢，那是逞能、蛮干。（2）下水游泳*小朋友，你们看，小河边竖着一块警示牌，上面写着“禁止游泳”。这块牌子告诉我们什么？（危险）哟，这个小朋友，居然还敢下水游泳！他这样做是勇敢吗？他这样做可能会带来什么后果？*小朋友说得多有道理呀，可有些人就像他一样逞强，无视于这样的警示牌，被剥夺了宝贵的生命。你们看！*看组图播新闻：2009年9月5日中午，汉江集家嘴轮渡码头水域发生惨剧，三名戏水数小时的孩子，不幸溺水身亡。而在事发水域有大大小小30多块禁止游泳的警示牌。三名溺亡的孩子，只有10多岁，都是在校学生。其中一位孩子的母亲得知孩子死去的
10、消息后，都哭得昏过去了。*师：这是多么悲痛的事呀，小朋友是什么造成了这悲剧呀？（不顾警示牌，明知危险，偏要做危险的事）我们该从他们身上吸取什么教训呢板书勇敢蛮干我会分，危险事情决不做*炎热的夏天，我们可以到哪去游泳呢？*有一位警官叔叔还想提醒大家（播放录音）：刚学游泳的小朋友应该在1.4米以下的浅水区，且不要独自在水中练习“憋气”，以免呛水发生意外。不要在浅水、中水区内“扎猛子”，以防头部撞击池底或池壁发生危险。跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。下水前应先观察游泳处的环境，了解水流的缓急、水的深浅等。若有危险警告，则不能在此游泳。（3）小结：小朋友，让我们
11、记住警官叔叔的话，让我记住，蛮干会给我们带来很大的伤害，我们坚决不做。小朋友，让我们再一次一起坚定地说：（贴：勇敢蛮干我会分，危险事情绝不做）（五）心理激励树信心 1、小朋友，大家现在不但相信自己不再胆小，而且分清了胆大与蛮干不是一回事，下面请小朋友说出在日常生活中哪些表现是勇敢的表现。可以说说自己的勇敢，也可以夸夸别人的勇敢。同桌讨论（发言，独睡，认错，冬天不怕冷，下雪天早早起床上学，生病了不哭，配合医生治疗，学溜冰学骑车摔跤了-，学乐器时练不好，不害怕-，考试考砸了-，） （送勇敢小星星）（2、其实呀，你们在平时的生活中不怕冷，不怕痛，敢当众表演，不怕失败，不怕任何困难等等，都是不胆小的表现。小朋友们都做到了（贴：我不胆小人人夸）3、小朋友们，今天你们用自己出色的表现证明自己不再胆小，王老师把这首儿歌送给全体小朋友：勇敢面对我不怕，弄清原因想办法，勇敢蛮干我会分，我不胆小人人夸。4、最后，请相信自己不再胆小的小朋友起立，让我们大声、自信地说“我不胆小”，老师衷心地祝愿大家都能成为勇敢的好孩子。板书：10、我不胆小 勇敢面对我不怕， 弄清原因想办法。 勇敢蛮干我会分，危险事情决不做，我不胆小人人夸。
