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1、大班语言领域活动方案12篇 大班语言领域活动方案1 活动目标：1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。活动准备：幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。活动过程：一、视频导入1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么看到谁了小结：这段录像的名字就叫长大。2、孩子们，你们的身体长大了吗说说你怎么知道自己的身体在长大小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好!二、看看说说长大的秘密。我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你
2、们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。照片一：叠被子1、你觉得他长大了吗，为什么2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。照片二：会写字1、说说他长大了吗为什么小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真
3、了不起，长大了多好啊。照片三：会帮忙1、他会帮助别人了是吗2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗你帮过谁的忙3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。三、经验提升1、今天我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。他说了一句话，不仅让自己为自己感到骄傲，还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事)2、你们听了这句话，心里有什么感
4、觉说说你的理由这个故事里最感动的是哪句话就是这句话，你们会说吗一起说说。3、孩子们，我们的爸爸妈妈为了养育我们，每天辛劳的工作无私的照顾，在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗，你们有什么心里的话想对他们说呢4、除了告诉他们藏在心里的话以外，我们还可以用什么方式去照顾他们小结：其实照顾家人的方式有很多，一句亲切的话语就可以让人感到温暖，一个有力的拥抱就可以传递爱的信息，而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗 大班语言领域活动方案2 活动目标：1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。2、通过猜字的形式，
5、初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。活动准备：字卡、动画片守株待兔、勾线笔及白纸活动过程：一、通过猜字，认识成语守株待兔教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字认识株、兔守株待兔是什么意思呢我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔2、见到野兔以后他是怎么想的怎么做的3、他能等到野兔吗为什么幼儿猜想。根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢我们继续
6、往下看(继续播放至结束)3、他等到了吗为什么等不到呢4、他没有等到野兔，反而怎么样了教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。5、你认为他应该怎么做呢如果是你，你会怎么做延伸活动：通过绘画续编成语故事守株待兔游戏： 大班语言领域活动方案3 活动目标1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。活动准备PPT、相关音乐。活动过程一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。1、师：老师想和小朋友们拥抱
7、一下，谁愿意谁知道拥抱是什么意思2、解释拥抱。3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。4、提问：你和谁拥抱的拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢让我们一起听听故事大熊的拥抱节。二、欣赏PPT大熊的拥抱节。1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。师：故事里大熊遇到了谁他们拥抱了吗为什么他们是怎么说的2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。1、倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师：大熊为什么难过呢难过的时候他会怎么想怎么做呢(先和旁边
8、的好朋友交流一下)师：如果是你做错了事，你心里会怎么想会怎么做呢2.师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢听一听故事看看和你想的一样不一样师：大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢是怎么互相原谅的朋友原谅你了你的心情是怎样的呢五、跟老师一起完整复述故事。师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。六、在快乐拥抱节的音乐声中自然结束。师：你们喜欢大熊吗为什么如果你是大熊你觉得以后怎么
9、做会让更多的小动物成为你的好朋友师：相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗让我们也来给大熊一个拥抱吧! 大班语言领域活动方案4 活动目标1、通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。2、通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为，帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。3、引导幼儿发展灵活的人格特征。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备物质准备：挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。知识经验准备：课前让幼儿参与别人
10、的生日会。环境准备：活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。活动过程(一)感知理解讲述对象。教师先出示挂图中装满礼物的船(其他部分遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。师：这是一只什么样的船上面有什么可以叫做什么船引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。(二)教师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。师问：1、这只船是谁做的2、这只船开始是什么样的后来有哪些变化3、是谁使这只船变化的4、小船最后漂到了谁的家(幼儿回答)(三)幼儿动用已有的经验讲述。幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。(四
11、)引进讲述经验。教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。1、是谁第一个要给小熊过生日它给小熊做了什么样的礼物用什么装着送去呢2、谁是第一个看见礼物船的它给礼物船增加了什么3、接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船4、最后，小船事实上怎么漂到了小熊家小熊心里感到怎么样(提问幼儿按顺序目答)(五)迁移新的讲述经验。教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演。全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。(六)小结。各领域渗透艺术：利
12、用美工活动教会幼儿制作小礼物。语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。社会：提高幼儿的文明意识及行为。(启发幼儿思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法更新更好)生活中渗透：教师可组织幼儿参与幼儿的生日会，增加幼儿的生活知识经验，增进幼儿之间真诚、友好的情感。环境中渗透：为幼儿提供一些物品、彩纸、丝带，让他们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节日的气氛，增加幼儿之间的交往能力。家庭中渗透：建议家长带幼儿去参加朋友的宴会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。 大班语言领域活动方案5 活动目标：1、欣赏脸谱的对称特征和艳丽的色彩，感受脸谱艺术的美。2、尝试用色彩对称的方法画出
13、有特色的京剧脸谱。3、简单认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。4、通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心。活动重点：尝试用色彩对称的方法画出有特色的京剧脸谱。通过涂涂、贴贴、画画，体验劳动后的成功喜悦，感受做为一个中国人的自豪感及民族自信心活动难点：认识红、白、黑三种主色调的脸谱，并能简单区分人物的性格特征。活动准备：录音机、磁带、京剧课件、脸谱图片、壁挂、盘饰、若干小脸谱、水彩笔、油画棒、手工纸、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。活动过程：一、律动师：孩子们，你们好，我是王老师，认识你们我很高兴，到老师身边来，我们一起轻松一下。(
14、律动数鸭子)二、进入主题师:宝宝们，王老师今天来呀，还给你们带来了一份非常特别的小礼物，你们想不想知道啊!幼儿：想师：那好，我们一齐来看一看吧。(放京剧课件，教师与幼儿一起欣赏)师：提问好了，欣赏完了，谁能告诉老师，你都看到了什么呀幼儿：演京剧、唱京剧。师：那么，你们知不知道京剧是哪国人唱的呢幼儿：师：京剧是中国的一种戏曲，是我们的国粹，只有中国才有，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代，时有国剧之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种，已有200年历史。另外，京剧也是一个网络用词，意思同惊惧。因为它非常好听、特别好看，所以连外国人都很喜欢它。师：宝宝们，你们刚才注没注意到画面中的人，它们的脸都怎么了呀幼儿：他们的脸有黑脸、红脸、白脸、蓝脸、五颜六色的。师小结：唱京剧的人，脸上都涂上了一些漂亮好看的花纹，这就变成了京剧脸谱，以象征这个人的性格和
