关于小班教案四篇.docx

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1、 关于小班教案四篇小班教案 篇1 活动目标： 1、会用轮子玩多种嬉戏，熬炼身体的协调性。 2、在不同路面上滚动，体验轮子滚动时的不同速度。 活动预备： 轮胎若干、沙袋或纸团代替粮食、篮子或小桶。 活动过程： 1、活动身体： 教师带着幼儿自由作动作。 2、自由探究： 幼儿过程轮胎： “场地上有好多车轮，你们想怎样玩呢？” 幼儿自由玩轮胎，教师鼓舞幼儿玩出不同的方法。（滚、拉等） 幼儿介绍自己的玩法，并相互学习与仿照。 3、启发引导： “我们要帮妈妈运粮食，可是有山坡、小山，怎样过去呢？” 引导幼儿知道运粮食要经过上坡、下坡、草地才能将粮食运到仓库里，教师鼓舞幼儿在运粮食时要不怕困难。 幼儿将粮食

2、装在小桶里，一只手推轮胎，轮胎在上坡路、下坡路、草地上滚动，将粮食运到目的地，然后返回。依次进展。 小班教案 篇2 活动设计 小班幼儿年龄小，动手力量差，特殊是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及形状不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，培育幼儿良好的操作习惯。 活动目标 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能。 2、激发幼儿相互合作，帮忙的情感。 3、进展幼儿的操作力量。 活动预备 1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。） 2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可掩盖大背景图的上方。） 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 活动过程 一、音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。 二、出示大背景图（晴天掩盖乌云和雨点） 1、提问：图上有谁？他们在干什么？ 2、天气怎么样？ 提问： （1）呀！一会天气要怎么啦？ （2）小兔们淋了雨会怎么样？ （3）那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？ 3、教师幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？ 三、教师讲解示范撕伞的方法。 1、教师着重示范讲解撕伞。 2、伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？ 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、教师提出作业的要求（提示幼儿操作时留意卫生）。 2、儿操

4、作，教师留意个别指导。 3、教师表扬鼓舞相互谦让、帮忙的幼儿。 五、活动。 1、小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿，教师赐予确定，并提出建议和盼望） 2、刚刚呀！小兔们得到了我们小朋友的帮忙，他们特别快乐，还说要感谢我们小朋友呢！那平常别人有了困难我们应当怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮忙都会很快乐的，你们情愿帮忙别人吗？ 活动延长 1、在美术区活动中为幼儿不同外形的轮廓纸，连续提高幼儿嘶和贴的技能。 2、在日常生活中积极鼓舞幼儿相互合作、帮忙。 小班教案 篇3 活动目标 1、能给物体按一种特征进展分类。 2、了解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。 3、体验分类的乐趣。 4、培育

5、幼儿比拟和推断的力量。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备 小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片若干。 活动过程 一、通过手指嬉戏安抚幼儿心情。 手指嬉戏：小小手 伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;观察你的.朋友，招招手;我们一起握握手。 小朋友们，上午好!小潘教师见到见到小朋友们真快乐，看!我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小朋友们表演一个节目，大家想不想看，那小眼睛就要看好教师咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;观察你的朋友，招招手;我们一起握握手。谁来跟我握握手呀? 好，现在，教师请小朋友们把你们的手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着教师

6、啊!(重复做) 二、能给物体按一种特征进展分类，并尝试说出同类物体的共同特征。 创设情境：小象开水果店 1、咚咚咚!(助教敲击门)小朋友们看一下谁来了!(出示公仔小象)我们一起来拍拍小手欢送小象吧。 小朋友们好!我是小象笨笨，我今日来是想和小朋友们共享一个好消息，我的水果店过两天就要开张了!可是，我们的水果还没有摆上货架呢!我想请小朋友们帮个忙，帮我把我的水果放到货架上摆好，可以吗?感谢小朋友们，你们真是热心和善的好孩子!(教师仿照小象的声音) 小朋友们你们熟悉这些什么水果吗?(拿着各种水果的图片问) 咦?拿是什么?小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么?水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦?那现

7、在请小朋友们把椅子下面的水果放到这两个货架上(助教事先偷偷地在幼儿椅子底下放一个橙子或梨)(助教出示货架图片) (待幼儿上来放好后)嗯?这样这样你们觉得这样子放好吗?是不是有点乱了?我们把这些水果都分类摆放好吧，在这边放的是橙子，在这边放的是梨。(教师一边说一边把橙子和梨的标记贴在黑板左上角)所以，这个梨宝宝它跑丢了，我们把它送回到属于它的家里去吧?还有哪些水果宝宝也跑丢啦?教师请一位珍宝上来把水果宝宝正确的放在水果架。 2、我还有好多水果要请小朋友们帮助放到货架上呢!(助教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去放水果时偷偷放在椅子底下)小朋友们再看一下这次又有哪些调皮的水果宝宝跑到了你们的

8、椅子下面。它们都是些什么颜色的呀?好，这次小朋友们要听清晰我的要求来帮水果宝宝放好咯。请小朋友们在这一排货架上放红色的水果，在这一排货架上放绿色的水果，在这一排货架上放黄色的水果。(教师一边说一边在每一排货架旁边贴好标记)小朋友们仔细看好货架旁边的标记，不要放错了哟。 感谢小朋友们，小朋友们真能干! 3、还有呢还有呢!我还有水果呢!(助教再次把红苹果、绿苹果、西瓜、草莓的图片发下去)这次我想要小朋友们把红色的大水果放在这一排上，红色的小水果放在这一排上，绿色的大水果放在这一排上，绿色的小水果放在这一排上。(教师一边说一边贴标记) 现在请小朋友们开动小脑筋想一想，这些水果除了根据品种分类、颜色分

9、类、大小分类还可以怎么分类呢?(出示苹果、梨、香蕉等水果图片) 感谢小朋友们啦!小朋友们都太棒了!我要送给小朋友们一些好吃的水果。(助教把桃子的图片和葡萄的图片发到幼儿手上) 活动延长 我们到外面玩嬉戏好不好?请桃子宝宝跟小潘教师出去，葡萄宝宝跟小陈教师出去。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 小班教案 篇4 智力嬉戏：表情娃娃。 嬉戏目标： 1.在嬉戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。 2.培育幼儿对计算活动的兴趣

10、。 嬉戏预备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 嬉戏过程： 一、语言引导、激发兴趣。 师：表情娃娃和我们一齐玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。 二、感官练习、感知数量。 1.运用视觉感知数量。 (1)翻开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 (2)翻开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。 说明：留意幼儿点数习惯的培育，稳固幼儿手口全都点数的本领。 2.运用听觉感知数量。翻开黄法书，请小耳朵帮助一齐找娃娃。 (1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。 (2)7下鼓

11、声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大局部幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提示幼儿数在心里。 3.运用触摸觉感知数量。翻开黑法书，请小手帮助一齐找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：哀思娃娃。 说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。 4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 活动反思： 本次教学活动采纳变魔术的形式，能让幼儿在奇妙、魔幻的欢快体验中，进取参加到嬉戏之中，首先让幼儿翻开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当消失物体时，满意了幼儿的奇怪心，有了足够的动力去开展剩下的嬉戏，本次活动重点是在嬉戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。