《《蘑菇》中班美术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蘑菇》中班美术教案.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 蘑菇中班美术教案蘑菇中班美术教案1 活动名称： 绘画蘑菇 1、用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色进展装饰。 2、知道画面的排列要有大有小，使得画面丰富、布局合理。 活动预备： 幼儿用书、蜡笔、示范画。 活动过程： 一、导入。 1、教师出示示范画，叙述故事：小白兔和小伙伴们在草地上玩，突然下起了雨，他们跑呀跑，发觉前面有许多美丽的雨伞，认真一瞧，原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。 2、小动物为什么到蘑菇下面避雨呢? 3、请幼儿观看蘑菇，看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶，还有长长匠柄，能像雨伞一样挡雨点。) 二、各种各样的蘑菇。 1、教师示范画蘑菇：画个扁扁的椭圆形，下面长长的两
2、条线就是蘑菇的柄。 2、观看示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇，每个蘑菇的花纹都不一样。 三、幼儿作画，教师指导。 1、鼓舞幼儿大胆表现各种蘑菇伞的外形，并用颜色和花纹装饰蘑菇。 2、提示幼儿不能将蘑菇的柄画得太粗。 3、指导幼儿涂色，可以用多种颜色表现蘑菇花纹。 四、展现幼儿作品。 蘑菇中班美术教案2 设计意图： 蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生深厚的兴趣，在绘画活动中表现精彩。 活动目标： 1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。 2、学习使用多种颜色来
3、装饰蘑菇。 3、把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗？(幼儿自由谈论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了（出示蘑菇图片）
4、，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？ 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论) 2.教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3.幼儿跟读儿歌。 4.教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同
5、颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5.带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，巡回指导 1.发放绘画工具，鼓舞幼儿积极动手、大胆作画：今日教师要看看那些小朋友画得又快又好。 2.鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。 3.会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 4.帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶。 四、讲评作品 1.整理作画工具。 2.教师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小朋友：小朋友，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。 蘑菇中班美术教案3
6、 活动目标： 1、鼓舞幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的”外形，并利用长方形组合成蘑菇的特征。 2、培育幼儿大胆操作的良好习惯。 3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 活动预备： 范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。 活动过程： 1、教师以小白兔采蘑菇的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。 2、出示范作，引导幼儿观看，由什么图形组成（半圆形和长方形） 3、引导幼儿争论，这些蘑菇是怎么做出来的？请幼儿观看后争论，并个别幼儿上来示范撕（半圆形和长方形）教师在旁用语言指导。 4、幼儿操作活动撕贴蘑菇。 引导幼儿用一张纸对折撕半圆形，也可
7、以用已学过的方法撕出圆形，再将撕下的圆形对折撕下就成了半圆形。再用另一张纸撕成长方形，最终将长方形粘贴在半圆形的下面，蘑菇就完成了。 5、讲评幼儿作品状况，将撕粘贴蘑菇完整的幼儿赐予表扬。 请小朋友观赏作品。“你喜爱哪一幅，为什么？” 活动反思： 本次活动教师以故事的形式来导入活动，能很好地激发起幼儿的兴趣。在进展本活动前我们已经进展过撕圆形、长方形，因此在今日的活动中孩子们能依据已有的阅历来进展，在活动中我教他们可以先撕学过的圆形，然后再把圆形撕开变成半圆形，也可以直接将纸对折后画出一条弯弯的弧形，再沿着弧线撕下来，然后再沿着折痕撕出两个半圆形。还有的方法就是直接画出半圆形再沿着画出来的线撕下来。通过这样的活动孩子们既进展了动手力量，又发挥了孩子们的想象力。并将已学过的撕长方形撕下贴在半圆形的下面，这样就组成了一只只蘑菇。
