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1、恐龙第二课时 黄河路三小刘艳华教学目标： 1、理解课文内容，进一步了解恐龙的种类、形态及生活习性。 2、初步感知说明事物的方法。3、激发学生探索奥秘的兴趣。教学重难点:1、了解恐龙的种类、形态及生活习性。 2、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教具准备：恐龙电影片，恐龙相关知识的课件。教学过程 :一、复习导入 师：上节课我们已经初步学习了恐龙这一课，同学们对恐龙也有了一定得了解，今天我们继续踏上寻找恐龙的神秘之旅！师：下面老师来检查一下对生字的掌握情况：1、 指名领读（每个人一行）2、 齐读。3、 两亿 沼泽 覆盖 漫游 庞然大物 梁龙 吊桥 利剑 望而生畏 亲戚 轻型 凶猛牙齿
2、锋利 匕首 卵生 破壳而出 谜团 二、 新授1、 学习第一段（指名读）2、 生找出恐龙生活的环境？生：沼泽、深谷，从图中来看，这样的环境特别适合恐龙的生活。3、 从第一段找找当时恐龙的数量如何？生：很多。师：从哪可以看出？生：遍及整个世界。师：是啊，有可能我们现在生活的地方，曾经也是恐龙经常出没的地方呢。4、 齐读第一段。三、学习二、三段师：请你大声的朗读课文的第二、三自然段，思考：文章第2、3两节是围绕哪一句话来讲的？ 生：是围绕“恐龙的种类多，形态更是千奇百怪。”来写。 师：从这句话你知道了些什么？生：恐龙的种类多、形态是千奇百怪。师：再次默读2、3段，思考：这两段都出现了哪几种恐龙？生：
3、雷龙、梁龙、三角龙、剑龙、鱼龙、翼龙1、让我们一起来看第一种恐龙。出示：雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。2、指名读。师：找找雷龙有什么特点？生：庞然大物师：从哪可以看出他是个庞然大物？生：比六头大象还要重。师：我们平时在动物园看到的最大的动物也就是大象的，可是雷龙比六头大象还要重，可见它真是个庞然大物。（1）出示：对比课件（2） 师：那它和六头大象来对比运用的写作方法是？ 生：作比较 师：同学们，听过打雷的声音吗？那是什么感觉？课文课文中把什么说成雷鸣一般？生：把它的踏步声比作雷鸣一般。师：再一次说明它是个庞然大物 ，这就是它名字的得来“雷
4、龙”像走路像打雷一般。 （3） 哪个小朋友还愿意来读？（指名读）过渡：认识了身体庞大的雷龙，在一起去见识见识梁龙吧。1、出示句子： 梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。 师：书中是怎么说的？生：身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。 师：你从哪儿读出它的身体很长？生：二十多米师：我们的班级教室大概就有10多米长，一只梁龙大概有两间教室那么长，想象一下一只梁龙如果站在这里你会有什么感觉（害怕）。课文通过举这样一个数据，打了这样一个比方，让我们一下子明白了梁龙有多长。这么长的身体在走路，真象一座移动的吊桥。（2） 出示对比图，讲解说明方法
5、：列数据、打比方（3） 谁愿意再来读介绍梁龙的句子，老师的眼前仿佛真的看到了一架移动的吊桥。读得真棒！谁也来试试？ 四、学习剑龙、三角龙、鱼龙、翼龙过渡：认识了雷龙、梁龙，第二段的其它两种恐龙请学生来讲讲吧。1、出示剑龙（1）生自己讲，师相机提示：剑龙最厉害的就是它的尾刺，像利剑一样。（2）指名再读。2、出示三角龙（1）生自己讲，师相机提示：三角龙的脸上有三只大角，让所有的动物都望而生畏，（解释：看见都害怕）师：听了你们的讲解，三角龙有些不高兴了，来听听它的自我介绍吧。是啊，它们其实也有温柔的一面哦。3、出示练习题老师给你们带来了一些用这几种写作方法写的句子，找同学来读一读：A、这儿有一只甲虫
6、，他是深褐色的，头上顶着两根长长的须，像电视机上的天线。 （打比方）B台风哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。 （列数据）C我们学校的操场大概有8间教室那么大。 （作比较）4、过渡：师：其实不光我们人类有亲戚，恐龙也有，它们的亲戚是生：鱼龙像海豚、翼龙像轻型飞机五、学习第四、五自然段 过渡：1、恐龙千奇百怪，这么庞大，它们吃什么，怎样繁殖呢？（1） 指名读 （2） 大多数恐龙是吃（植物为主）有时也吃肉但有些恐龙是专门吃肉的，不吃植物，比如我们书上介绍的霸王龙。谁了解这一种恐龙，来给大家介绍介绍？出示句子：霸王龙给你的感觉怎么样？（看图）这只霸王龙长相怎么样？（说说
7、脑袋、牙齿、身体）请用你的朗读来告诉大家，这是一只凶猛的霸王龙。听出来了，这霸王龙确实很凶猛啊！（3）老师给你们带来了霸王龙的视频我们一起爱看看。（4）播放霸王龙捕食的录像。 （谈看完后的感受）六、学习了这几种恐龙，我们来做一个简单的回顾，来当小小解说员，说一说恐龙有哪些特点。2、 其实刚出生的小恐龙也是非常可爱的，它们是怎么生育后代的呢？3、 生答：卵生的 七、老师也给大家带来了很多恐龙的图片我们一起来欣赏欣赏吧。师：播放图片欣赏。八、学习第六自然段：两亿多年前，恐龙曾是地球上主人，可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢？请同学们读第六自然段。1、这些恐龙在地球上生活了（引读）2、读了这一段，你想知道什么呢？（为什么会突然神秘地消失？）请你们来猜猜他们突然消失的原因？科学家门也作出了种种猜测，比如恐龙突然神秘地消失了，有的科学家推测是地壳在6500万年前发生剧烈运动，改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境就灭绝了；还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击到地球上，导致大气中聚集着厚厚的灰层，遮住了太阳，地球上变得寒冷无比，从而导致恐龙灭绝。3、生可以谈谈自己的看法。九、总结不过这些还只是猜测，真正的原因到现今为止谁也不知道，还是一个未解开的谜团。要解开这个谜，还有待我们同学将来用自己的智慧去探索。十、板书设计
