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1、第二课时 集体生活成就我教学分析【教学目标】知识与能力知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；过程与方法通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。情感态度与价值观激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。【教学重难点】重点：集体生活成就我难点：在集体中发展个性 教学过程一、导入新课：
2、播放西游记主题曲教师：从这首曲子中，大家想到了什么人物？学生：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧教师总结：对，他们师徒四人是一个集体，品格、个性差异很大，但通过在集体中的磨合，他们的品格得到了涵养，个性得到了发展，在他们共同的努力下，终于取得真经。正是因为集体中有千差万别的个体，我们在集体中才有了更多的学习、完善自我的资源和机会。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说“集体的道德品质是个人道德品质的源泉”。这一节课我们就随着这师徒四人这个集体来共同探讨集体生活成就我的话题。二、新课讲授目标导学一：在集体中涵养品格教师：在西游记师徒四人中，你能看出他们各自主要任务是什么吗？学生：唐僧：立志求取真经孙悟空：降妖
3、除魔，保护师傅西天取经猪八戒：协助师兄，保护师傅沙僧：挑行李，协助师兄，保护师傅教师：那么我们回归到咱们这个集体。想想“我是 ，我要”学生：我是班长，我要协助老师，管理好班级我是课代表，我要协助老师，认真收取、检查作业我是班级普通一员，我要努力学习，听从老师的安排教师：通过回答上面的问题，你能得出什么结论？学生回答，教师总结：点拨：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（1） 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力教师：他们师徒四人各自从哪里来的，你知道吗？他们组成一个集体后，一开始很融洽吗？后来呢？他们是怎么做到的？学生
4、：自主回答教师：在集体中一起几个月了，你是如何和同学们相处的？点拨：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 集体生活对涵养品格的重要作用？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体生活中所担任的角色不同，所承担的责任也不同。同时，我们在认真做事的过程中能够实现自身价值，培养自己的责任意识，做一个能担当的人。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。教
5、师：（过渡）我们看到师徒四人在这个集体中，通过培养他们负责任、人际交往的态度和能力，从而涵养了他们的品格。那么，我们看看他们每个人的个性一样吗？在一个集体中我们的个性能得到发挥和发展吗？我们进行第二个板块：目标导学二：在集体中发展个性教师：西游记中师徒四人有共同的目标吗？是什么？学生：西天求取真经教师：如果没有取经这么个过程，大家设想一下他们师徒四人都会在干嘛？学生：自主回答。小结：在实现集体共同目标的过程中，为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，在我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富教师：当我们有了集体，让我们的个人发展有了条件和可能，可是，是不是我们的
6、个性能够想怎么发挥就怎么发挥吗？如何才能让我们的个性既做到展示又能得到发展和完善呢？我们看看孙悟空是如何发展和完善自己的个性的？孙悟空一开始“大闹天宫”，看似个性得到了展示，但结果如何？而当他进入到取经的这个集体后，又是如何发展他的个性的呢？学生：引导学生从一开始孙悟空的比较莽撞到后来的稳重回答。展示个性（通过师傅从内心的教育和外部规则的约束）让他不断地认识自己，使自己的个性得到了进一步发展，最后完善了自我。小结：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。教师：如果咱们学校要组织一次形式新颖的歌咏比赛，那我们的共同目
7、标是什么？（为班集体争得荣誉）那你觉得自己可以为班级做些什么？（指挥、朗诵、跳舞、设计队形、建议服装）当自己的设计或者指挥不太完美，别人给你提出来的话，对你有什么好处吗？（让自己更完美，完善了自己的个性。）过渡：从这些活动中你发现大家的个性特点相同吗？唐僧师徒四人的个性特点又相同吗？你有没有觉得唐僧师徒四人身上有他们互相学习的地方？学生：不同。严格执着的唐僧，坚韧不拔、执着追求、慈悲为怀 顽皮机智的孙悟空 ，聪明勇敢、不屈不挠、敢于斗争功利憨厚的猪八戒 ，憨厚、单纯、有力气、嘴甜忠心耿耿的沙和尚，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平
8、时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。教师：大家的不同个性特点又给我们什么启示？学生：人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。小结：每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。教师：从前面在集体中我们涵养了品格，现在我们又在集体中发展了我们的个性。现在大家能把“在集体中发展个性”这个知识点归纳一下。教师归纳：1、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。2、每
9、个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。3、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参加参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。教师：唐僧师徒四人在集体中经过不断的磨合，终于在这个集体中成就了他们。大家想想，这个集体最终成就了他们什么呢？学生：孙悟空：斗战胜佛唐僧：旃檀功德佛猪八戒：净坛使者沙和尚：金身罗汉教师：我们也是集体中的一员，现在我们共同再来梳理一下，集体如何成就我呢？学生：涵养品格、发展个性教师总结：三、课堂小结这节课我们学习了“集体生活成就我”，集体生活能涵养我们的品格，集体生活能发展我们的个性，我们要在集体中，在与他人的不断交往中，认识自己的个性，不断完善、发展、丰富自己的个性。板书设计条件、可能平台包容、学习、完善涵养品格集体生活成就我负责任人际交往发展个性教学反思
