北师大版七年级生物学问点总结七年级生物上册学问点总结第一单元 生物和生物圈§1.1.1 形形色色的生物一、 生物的多样性1.物种多样性动物：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物 ：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物〔裸子和被子〕 微生物 ：细菌、真菌、病毒2. 遗传〔基因〕多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽一样如菊花有 2 万至 2.5 万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪3. 生态系统多样性生态系统：肯定自然区域内全部生物和其生存环境组成 种类繁多的生物都生活在肯定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统生物圈是地球上最大的生态系统它又可划分为陆地生态系 统、湿地生态系统和海洋生态系统一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：陈代谢是生物最根本的特征，在此根底上生物才有生长、生殖和应激性等生命特征1） 应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反响， 叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等2） 生长 生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加3） 生殖 生物产生后代的过程，叫做生殖如蜻蜓点水、母鸡生蛋等4） 陈代谢 生物能排出体内产生的废物〔如汗液、尿液、二氧化碳等〕动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，由于它们不具有上述生物的几个根本特征§1.1.2 生物与环境的相互影响1生物的生存空间统称环境生物既适应环境，也影响和转变环境一、环境对生物的影响1. 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素分为非生物因素和生物因素2. 非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响〔如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等〕；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的颜色；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差异很大〔如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 等〕；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等3. 生物因素 指影响某种生物生活的其他生物。
主要是指生物彼此之间的相互影响不同种生物之间的相互影响①共生 两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系②捕食 一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食是生物之间最为普遍的关系如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等③竞争 两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争如草原上的狐和鹰都以野兔为食， 它们形成竞争关系④寄生 一种生物借居在另一种生物的体表或体内，并和〔或以〕另一种生物争夺〔或作为〕养分来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫〔或寄主〕，人叫宿生二、生物对环境的影响生物的生活、生存受环境的影响但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至转变环境生物与环境之间是相互影响的，生物与环境是一个整体如蚯蚓改进土壤、森林净化空气，调整气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以转变环境，也能破坏环境我们必需糊涂在生疏到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡§1.2.2 生物学争辩的根本方法1. 生物学的争辩方法：观看、调查、分类、比较、文献、试验等方法。
2. 试验法是生物争辩的主要方法一般步骤：北师大版七年级生物学问点总结（1） 提出问题；（2） 作出假设；（3） 制定打算；（4） 实施打算；（5） 得出结论；（6） 表达和沟通；照试验法争辩例如：响尾蛇是如何寻找它放走的猎物的？（1） 提出问题：响尾蛇是依据什么标记去寻找中毒的猎物的？（2） 作出假设：响尾蛇是依据自己毒液的气味来寻找受伤的猎物的（3） 设计试验方案并实施：○1 分组编号：取一只被响尾蛇攻击中毒而死的老鼠和一只没被响尾蛇攻击的死老鼠分别编为A、B 两组○2 形成比照：用 A、B 两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖一段校长的路程○3 在一样条件下试验：让响尾蛇分别去寻找死老鼠4） 观看试验现象并记录：A 组的响尾蛇沿着设定的路径最终寻找到了中毒的死老鼠，B 组的响尾蛇没有去寻找死老鼠5） 分析试验现象并得出结论：响尾蛇是依据自己毒液的气味来寻找受伤的猎物的此试验的变量是：有、无毒液的气味，试验遵循的原则：单一变量原则；比照原则等其次单元生物体的构造第 3 章 细 胞细胞是生物体构造和功能的根本单位；细胞是生命活动的根本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的生物依据细胞数量可分为：单细胞生物〔只有一个细胞〕和多细胞生物。
§2.3.1 细胞的根本构造和功能一、光学显微镜的使用方法1、生疏显微镜的构造〔见右图〕(1)镜座(稳定镜身) (2)镜柱(支持镜身)3北师大版七年级生物学问点总结(3)镜臂(提握镜身) (4)镜筒(连接目镜与物镜)(5)目镜(放大物像) (6)转换器(调换物镜)(7)物镜(放大物像) (8)粗准焦螺旋(调焦距)(9)细准焦螺旋(调焦距) (10)载物台(放玻片)(11)通光孔(光线通过) (12)压片夹(固定玻片)(13) 遮光器(调整光线强弱) (14)反光镜(使光线射入镜筒) 2、使用显微镜的根本步骤(1) 取镜和安放 (2)对光 (3)放置玻片 (4)观看 (5)收放3、显微镜的使用原理(1) 目镜内看到的物像是倒像2)显微镜的放大倍数=目镜倍数× 物镜倍数(3)倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗4)光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈， 凹面镜(2) 构成动物体的细胞细胞膜：把握物质进出和保护作用动物体 细胞质：生命活动的主要场所细 胞 细胞核：储存遗传物质，把握细胞的生命活动线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所三、植物体细胞的构造细胞膜：把握物质进出和保护作用。
细胞质：生命活动的主要场所植物体 细胞核：储存遗传物质，把握细胞的生命活动细 胞 线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所细胞壁：具有保护和支持的作用叶绿体：是植物光合作用的场所液 泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质四、 动植物细胞构造的比较一样点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体； 动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体§2.3.2 细胞是生命活动的单位细胞既是动物体的生命活动单位，也是植物体的生命活动单位， 植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，由于植物绿色局部的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机 物，有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞细胞利用4北师大版七年级生物学问点总结主要构造特征主要分布位置功能举例§2.3.3 细胞通过分裂而增殖一、 细胞体积为什么这么小细胞体积一般都很小，是由于细胞长到肯定体积时就会停顿生长较小细胞的外表积相对较大，更易于保证细胞与外界进展物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
二、 细胞分裂产生细胞1、什么是细胞分裂？当细胞生长到肯定大小时就会停顿生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相像的细胞，这就是细胞分裂2、细胞分裂过程：〔见书本 53 页图〕细胞通过分裂产生细胞，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的根底动物细胞：细胞核分裂---→ 细胞膜凹陷---→2 个细胞植物细胞：细胞核分裂---→细胞质分裂---→中心形成的细胞膜细胞壁---→2 个细胞3、细胞分裂的特点在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均安排到两个细胞中，这样就保证细胞与亲代细胞具有一样的遗传物质4、细胞分裂的意义单细胞生物通过细胞分裂进展生殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与生殖个体有关，而且能促使个体由小长大，使生物体不断更年轻死亡的细胞，从而保证生物体质正常生命活动第 4 章 生物体的构造层次§2.4.1 细胞分化形成组织1、什么是细胞的分化？在生物体生长发育过程中，一些失去分裂力量的细胞，在形态、构造和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化细胞分化的结果是形成组织2、什么叫做组织？ 由很多形态相像，构造、功能一样的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，叫做组织。
一、 人和动物的根本组织人和动物受精卵经过细胞分裂、分化，形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等根本组织5上皮 细胞排列紧 体表或体内管腔组织 密，细胞间质少的内外表保护、分泌 皮肤上皮、小肠上皮、气管内外表结缔 细胞间质发 广泛分布于全身 支持、连接、 骨、韧带、脂肪、血液组织 达 各处 保护、养分` 等肌肉 主要由肌细附着在骨骼上，心 收缩、舒张的骨骼肌、心肌、平滑肌组织胞构成脏及内脏器官功能神经 主要由神经脑、脊髓以及神经 承受剌激，产组织 细胞构成 中生和传导兴奋脑、脊髓二、植物体的主要组织分生组织主要构造特征细胞小、细胞壁薄、功能举例具有很强的分裂增茎尖和根尖、木质部与细胞核大、细胞质黏稠生力量韧皮部之间的形成层削减植物失去水分、保护细胞壁厚、细胞排列紧 防止病毒及微生物组织 密养分组织输导组织细胞壁薄、液胞大的侵入、能把握植物与外界的气体交换储存养分物质、制造有机物输导水分和无机盐的导管、输导有机物的筛管洋葱表皮、果皮、叶的上下表皮叶肉、果肉细胞壁厚叶脉、桔瓢上的丝络、甘蔗茎上的丝§2.4.2 生物体的器官、系统一、不同组织构成器官什么叫做器官？不同的组织按肯定的挨次聚拢在一起共同同完成肯定的功能就形成器官。
如心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等二、器官构成人和动物体的系统什么是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按 照肯定的次序组合在一起构成系统高等动物和人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等八大系统三、器官构成完整的植物体植物的六大器官：养分器官〔根、茎、叶〕和 生殖器官〔花、果实、种子〕动物体〔人体〕构造层次：细胞—→组织—→器官—→系统—→ 动物〔人〕体绿色开花植物的构造层次：细胞—→组织—→器官—→植物体分生组织 花养分组织 生殖器官果实细胞 组织 保护组织 器官输导组织 根…… 养分器官 茎叶。