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1、七年级放学期班级工作计划规划方案优选文档七年级放学期班级工作一、指导思想:坚持德育为首位，以学校德育教育的思路为指导，平常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，班级工作为重心，结合学生的实质情况，经过张开各种教育活动，培养学生优秀的行为习惯和道德意识，加强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，大力培养同学们的创新精神和实践能力，积极研究个性培养的路子争我班各方面的工作有新的打破，把本班建成拥有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为适应现代社会生活一代新人。二、班级基本情况剖析:我班共有学生52人,其中男生30人,女生22人，寄宿生4人，走读生52人。情况各不一样样样。从上学期考试
2、情况看出，本班学生优秀人数较好，但中游学生较少，下游生偏多。个别学生没有学习积极性，贪玩，禁止时完成作业。部分优秀学生努力程度不够。争取在本学期中，能够让他们理解学习的重要性。学习上存在的差异，并且本班男生多，男生自制能力差，经常不能够控制自己，上课时爱任意说话也许做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。新学年中将不断努力，争取不断前进，成立优秀的班风，获取更好的成绩，比上学年有较大的进步。三、本学期主要工作：1、协调各课任教师，认真做好优秀生的培养，转变困难生，保证授课任务的顺利完成。（ 1）及时认识学情：正确掌握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下时间，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升
3、。（2）加强优秀生和后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的指导，要从关心、珍爱学生的角度出发，认识关心学生。及时认识学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。（3）家小结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不胜其烦的做好后进生的转变工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真切成为一个团结向上的班集体。2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。（1）加强常例教育，重视养成教育：优秀的常例是进行正常的学习和生活的保障，一个学生不合常例的行为经常会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此
4、，扎实有效地加强学生的常例训练很重要。（2）明确学习目标，重视学生素质发展.优选文档有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间制定自己在学习、行为、五项竞赛等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，防范盲目、低效地学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。目标制定后，要求每个学生认真的确地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每个人进步，使每个人都在显但是又易于承受的压力下自觉要求自己。重视学生的学习成绩上的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，不歧视差生，安排班级中学习成绩好的学生来帮助他们，争取做到共同进步。（3）培养班级干部：发挥班干部作用，
5、提高班干部工作能力。班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的精力投入到授课中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总感觉有很多事要亲自操心，感觉这样比较放心。其实我能够换个角度思虑问题，没有一个人生来不会犯错，重点是知错就改。要多给学生锻炼自己的时机，很多事能够让他们自己去做，让他们在失败中进步。（4）重视各项文体活动：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参加学校组织的娱乐活动，重视各项竞赛的积极参加，培养学生的参加意识。部署美化教室，按月更换优秀作业；丰富课余生活，培养兴趣。认真做好两操，张开有益、健康的课间活动；要修业生认
6、真上好各专业课；3、做好安全教育和安全管理对学生进行安全教育，加强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以保证学习任务的正常张开和学生在学校的安全工作。4、重视感情教育：（1）要关心学生的生活，谅解他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系；（2）做好和学生的沟通，认识他们的心理，成立相同友好的师生关系，做学生的贴心朋友，以使班主任工作做的更好。四、详尽措施1、充分利用班会时间向学生进行思想教育。让学生认识中学一世常行为规范，并要修业生遵守其中的规章制度，对学生进行优秀行为习惯教育。让学生之间友好相处，加强班级凝聚力。对于班级中发生的不文明现象要严肃办理，慢慢的杜绝不文明现
7、象。2、加强后进生的教育和指导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动凑近，诚挚、相同对待，深入认识他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。给学差生进行“一对一”活动，安排学习好的同学在平常学习中给他们进行帮助，并要求每周进行小结，从中.优选文档看到自己的不足，争取在下周进步、改正。3、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，弘扬学生的主体地位，对于学生要以夸耀和激励为主。给每个班干部一本本子，要求班干部每天写下自己的工作感觉，写下自己的工作安排，对班级工作进行条理化管理，这同时能够督查班干部的工作。4、给每个学生成立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生能够自动遵守班级纪律，因此要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。.
