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1、Module7 Unit1 Whats this?知识目标:1.识别单词:pupil,this,that,my,school,classroom,English,teacher.2.学习语句:Whats this/that?Its a .询问并识别物品。情感目标:学生通过相互之间的询问,学会用英语介绍自己身边的物品,了解外国人是如何进行介绍的,进而比较中西方文化的差异。教学重难点重点:用句型Whats this/that? Its.询问、介绍物品。难点:在日常的会话中运用句型Whats this/that? Its a.询问、介绍物品,并形成习惯。突破措施:运用图片与实物相结合的方法进行Wha
2、ts this/that? Its.句型的巩固。教学准备教师准备:单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、教学挂图学生准备:学生自制的图片导学案设计1.预习目标: 通过让学生预习,让他们了解本文的主要内容,了解外国人如何介绍身边的物品,从而体会外国的风俗习惯。2.预习过程: (1)首先让学生准备一些自制的door/window/blackboard/desk/chair的图片;(2)然后让学生自己根据图片认读单词;(3)在认读单词的基础上,了解本文的主要内容;(4)自己阅读本文,大体上能通读大意。4、热身复习把全班学生分成两组,分别表演:The little fingers.5、课文导入复习上节课所
3、学的指令。 三、课文教学1. 听音指图(1)先教学单词“classroom”,后用手指着教室说:“This is my classroom.”(2)完成句子。教师指着教室里的东西说:“This is a”让学生说出已学过的单词,用以完成句子。让大部分学生都有机会来说。(3)教学新单词:teacher, pupil和school.(4)放录音让学生指出相应的图片。(5)解释单词this和that的区别。(6)利用教室里的物品教学“Whats this?”和“Whats that?”句型,并引导学生用“Its a”来回答。2. 听说(1)放录音让学生跟读,注意句子的重音。(2)多放几次后,让学生两人一组进行练习。3.小组练习 利用身边的学习用品,小组内练习重点句型Whats this/that? Its.并展示,评出最佳展示小组。四、课文小结(1)教师带领学生随板书内容,巩固本课的知识点。(2)引导学生根据板书,总结本课主要内容。五、课堂检测六、课后拓展七、板书设计M6U1 This is my school.Words: pupil,this,my,school,classroom,English,teacher.Key points: Whats this/that?Its a.