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1、 美丽的拉萨教学目标：知识和能力目标：在图片及相关说明的帮助下，学生对拉萨的美丽建立起感性认识。过程和方法目标：学生用喜欢的方式读课文，交流自己独特的感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感情感态度和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱家乡、热爱祖国的感情。教学重难点：教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受拉萨多么美丽。教学难点：在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱家乡、热爱祖国的感情。课时安排：一课时。教学准备：多媒体课件，学生搜集有关拉萨的相关资料。教学过程及意图：1、找出课文中你喜欢的句子，抄一抄2、课后搜集有关拉萨的图片、文字介绍，
2、做一张介绍拉萨的手抄报。一、 导入新课：教师提问：以前大家学过课文我和爸爸去拉萨了，主要讲了谁去拉萨的事情？（让学生回答）教师继续深入话题：拉萨是大家心中向往的地方，课文中的扎西去过了，有些同学也可能去过。今天，我们来学习一篇新课文，让我们继续预览美丽的拉萨，领略拉萨的神奇、迷人的风采。一、 新课教学：a、 老师范读课文，让学生认真听；b、 重点训练朗读，学生在读课文过程中，了解课文讲了什么，表达了“我”怎样的情感，进而把握全文。c、 课文先写“我”对拉萨的向往，再写“我”所看到的拉萨名胜，最后写“我”对拉萨的赞美之情，线索很清楚。d、 设计一些小问题或小讨论。鼓励每个学生积极参与到课堂活动中
3、来。如：“我”心目中的拉萨是怎样的？从哪里看出“我”对拉萨向往已久？课文描述了拉萨的哪些景致？它们各自有什么特点？4.全班交流指名同学回答上述问题 5.学习重点词 雄伟 ：雄壮宏大：气势雄伟。 造句：雄伟的万里长城。 神奇：形容奇妙的意思。 造句：神奇的当周沟。 庄严：端庄而有威严 。 造句：庄严的五星红旗升起来了。 古老：年代久远的。 造句：古老的传说；古老的建筑。 有名：出名;名字为大家所知 造句：这首歌很有名。 坐落：指建筑物处在某个位置。终于：副词，表示最后出现的某种结果。美满：美好圆满。如“美满的家庭”“美满的生活”。 6.学习本课的语法知识。（1）、街道两边都是商店，从早到晚人来人
4、往。 “从到”由介词 “从” 和动词 “到” 联合构成，常用来表示时间、地点、方位等。.指在某一时间段。例如：从今天到明天停电两天。.指某两个地点之间。例如：从我们家里到学校并不远。.泛指方位（常用两个相对的方位词搭配）。例如：学校从里到外没有一个人.小组讨论课文里描写了拉萨的哪些景点？它们各自有什么特点？巩固练习 1.拉萨是一个怎样的城市？答：拉萨是一个美丽神奇的城市。 2.“我”去了拉萨的哪些地方？ 答：“我”去了布达拉宫、大昭寺、八廓街和罗布林卡广场。 3.拉萨最热闹的地方是哪里？答：拉萨最热闹的地方是八廓街。 板书设计雄伟 布达拉宫庄严 大昭寺古老 八廓街有名 罗布林卡作业布置1.按要求写课后练习1.2.3题。
