2023年大学生暑假支教社会实践报告.docx

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1、 2023年大学生暑假支教社会实践报告 很久以前,我们开展了一次暑期社会实践活动。 20xx年7月xx日至7月31日,杭州电子科技大学会计学院“暖和在心动”暑期社会实践小分队前往浙江省丽水市遂昌县高坪乡高坪小学,既开展支教,又开展社会调研。 初来咋到之时,必定是感动和盲目的。面对这全新的环境和林林总总晃动的小学生,初为人师的我们悸动而有新颖。当天晚上,学校安排我们去查寝。孩子们明显很兴奋,叽叽喳喳说着他们的幻想,他们的故事。而我们,坐在破败的棉絮上,听着窗外呼呼的夜风,望着这些大山里的孩子们,悄悄的听着他们的故事。这是一群天真的孩子们,激情,活泼,像是一群没有被污染的来自天国的精灵。他们会为一

2、只受伤的小鸟搭建一个用杂草做成的小窝,将颗粒状的米碾成粉末喂给它吃;他们也会手舞足蹈的描述他们见过的最好玩的故事,最生动的风景。他们的故事或许在我们看来也是索然无味,他们眼中的绝世好风景或许仅仅是家门前的一条溪涧,一座小土坯;但是,我们还是当一个悄悄的倾听者。我们想,不管作为一位教师,还是作为一个挚友,想接近他们,了解他们的世界无疑是最好的方式。 偶然之间,谈及他们的幻想。“我要当科学家,我的幻想是环游世界,我肯定会成为一位作家”望着感动满满,龙飞凤舞的孩子们,我也仿佛看到当年的自己。最那个忽视了骨感的现实而对抱负过分轻易的追求,对自己幻想可以毫不顾忌、毫不避讳的表达,不会有现实厚厚茧壳的重负

3、的年纪,那个无拘无束的岁月。抱负很美满,现实很骨感。 但是,我还是错啦。 在这类似盆地的丘陵中,群山将村庄包裹的严严实实。大山里的他们过早的接触到社会的世态炎凉,过早懂得了不属于他们这个年龄段的成熟,每个孩子都有故事,每段故事都饱含辛酸,只是这是他们的故事,不轻易流露,背景的暗灰又压抑。有一个孩子说,他想当一个景区开发商。我觉得很惊诧,由于这是一个我从来没有听说过的幻想。后来才得知,由于这个孩子的父母常年在外面打工,已经有几年没有回来啦。他说,假如他是景区开放商,就可以把家乡开发成景区,那么,他的父母就可以回来工作了,他们也就可以团聚啦。我不想评论这些幻想的实现程度,更多的是想告知他们对于现实

4、的一个理解,对于幻想的坚持。这些大山里的孩子们活得很辛苦,也活得很懂事。即使是一个愚笨的幻想,但是只要坚持,终究会有积岁的沉淀,当现实剥离饱满吐露出抱负要经受“批阅十载、增删五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷时,他们心理可以承受的负荷也会倍增,这同样也是一种带给他们的成长。 其次天开头,便是我们的正常上课。在黑板下,写下我们的姓名,写下我们的故事;在教室里,带着孩子们朗读一篇篇七言律诗,一个个英语单词;在操场上,刻画下我们一个个嬉戏时的漂亮倩影。面对孩子们,接踵而来的便是各种的淘气,闹腾,这曾经让我们很多人为之头疼。为了有效的治理班级的上课秩序,我们屡次开会,屡次想计谋。最终,通过治理好那些孩子

5、头,我们有效的治理好了班级,也能够正常的完成我们的上课规划。 同时,为了丰富学生们的课余生活,带给他们不一样的课堂,我们一行12人窝在小小的图书馆里,悉心备课。我们会为了一篇400字的(作文),写上800字的(评语);我们会为了带给孩子们不一样的出场白,奋斗几个夜晚,编成嘻哈的兔子舞。我们盼望,就如我们支教前的预定的目的,带给孩子们不一样的暑假,带给他们一个记忆深刻的六月。我们重新捡起了中断一年之久的音乐课,当悠扬的歌声从教室传出,也正是我们最欣慰的时刻;我们开设了原本不存在的英语口语课和英语嬉戏课,通过嬉戏,通过寓教于乐,思想汇报专题让孩子们深刻的记住了英语单词。 三尺讲台,一支粉笔,我们悉

6、心完成者我们的一切工作。我们每天一赛,从最开头的写钢笔字竞赛到夹弹珠竞赛,从口算竞赛到投篮竞赛,从画画竞赛到接力赛竞赛,我们竭尽全力,盼望带给孩子们不一样的暑假。看着他们洋溢的微笑,因兴奋而舞动的身躯,我们团队的每个人都欣然一笑。 同时,为了完成我们社会实践(调研报告)。我们考察了遂昌县人民*,与当地的网宣办张主任和文化科潘科长相关领导沟通;又前往遂昌县教育局,宏观上了解整个县城的教育状况。同时,我们前往遂昌各个乡村,一共发送纸质问卷120分,网上问卷300多份,猎取了许多有价值的信息。为了更加了解遂昌农村地区的教育状况,我们小分队特意前往学生家里,进展家访。既是为了了解学生的(学习)状况,也

7、是为了通过这种面对面的沟通,更加精确的了解接地气的信息。最好,通过20多天的努力,我们最终写出了16000多字的,长达23页的调研报告。 半个多月的支教,完毕的让人有点措手不及,很快就到了离开的日子。那天晚上,我们给孩子们上了最终一堂晚自修,我们买了许多许多吃的,然后最终一起玩了一次狼人嬉戏。走在回寝室的路上,天生的星星特殊亮,心里却说不出的落寞,快要睡觉的时候,孩子们在外面用劲的敲门,是班里的几个女孩子。她们手上拿着许多许多自己折的花、爱心、青蛙等等,放在我手上以后立刻就跑掉了,我突然觉得,我舍不得离开里。其次天离开的时候,由于要赶车,许多孩子们都还没有起床,翻开门,自己班的两个女生早就已经

8、等在门口了,问她们怎么了,她们也只是摇摇头,旁边有女生说,她们两个早就已经起床等在我的门口了,由于怕我不打一声招呼就走了。从离开寝室,离开校门,她们就始终呆在我的身边,我不知道等我走的时候她们会有多少不舍,究竟她们的感情并没有我们成年人那么丰富,但是我知道我已经不会遗忘她们了。 我们不知道,我们的这次支教会给他们带来什么,仅仅是一段记忆,或许,也只能是一段记忆。又或者,这段经受,可以带给我们什么。可以是什么都没有,生活照旧向前滚,太阳照旧东升日出,那些期盼着,由于一次支教,整个人生得到而成仙,或许也只能是武侠小说里的美妙梦想。19天的记忆,思考一再,照旧没有浓浓的记忆,只是零星的点缀片段,或许,也正是这样。就像我们回首高三,可以回忆的也不过是点点星星。生活只能是,由零星片段组成的回忆吧。 如今,时间已过,偶然之间,还是会接到孩子们的消息,他们的电话。他们的声音照旧稚嫩,他们的问候照旧热忱。只盼望,明年的这个时候,我们这些教师,面对这些孩子的时候,照旧是那个火红的六月,照旧是那个盛开的荷花池,照旧是那个不变的高坪,还能够说,“孩子们,你们想我们吗?”

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