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1、大学生安全事故的成因预防及其办理大学生安全事故的成因、预防及其办理跟着教育事业的发展和规模的扩大，办学矛盾十分突出，师生的安全问题备受瞩目。最近几年来，校园伤害事故不停发生，教育部门为此付出了巨大人力、物力和钱财。可是，学校是人员密集的场所，安全工作稍有粗心，即可能酿成事故。何况，有些事故是难以防范的，造成学校在社会、政治、经济等方面的风险日益突出，面对相关人员因为责任事故被追究，受相应的党纪、政纪处罚；学校和相关人员担当由事故带来的相应经济赔偿；当事人的纠葛、教师颠簸、学生慌张、社会关注等给学校带来难以在短时间除掉的负面影响等等，教育部门和学校因为安全事故带来的风险压力愈来愈大。今日仅对大学
2、生安全事故的成因、预防及其办理进行以下简单的介绍，供大家在实务中参照。大学生安全事故，一般指学生在校接受教育时期，包含学校组织的校内外各项活动、公益任务、学生实习、军训等活动中，乘坐交通运输工具时，发生的学生遇到人身伤害和其余风险。大体可归为：学买卖外伤害事件；学生食品中毒事故；学生违反治安管理处罚法的治安案件；学生行为触犯刑法的刑事案件；学生患突发疾病事件；学生违反公序良俗的事件。一、高校学生安全事故的内部要素（一）高校学生安全事故的校方要素1、忽视安全教育。所谓安全教育,就是针对突发性事件、灾害性事件的应急应变能力,防范生命财富遇到伤害的安全防范能力,以及法制看法、健康心理状态和抵挡违纪犯
3、罪能力的教育。忽视安全教育给社会、高校以及人材培育带来极大的损失。2004年2月云南大学生命科学学院学生马家爵杀死四名同学一案,值得我们沉思。2、矛盾突出,资源紧张。因为近几年高校扩招,许多学校的学生人数倍增,而学校的资源有限,所以在治安、防火、交通等方面都存在大大小小的隐患。复杂的人员流动加大了安全教育的难度和压力,特别是多校区办学的大学。/3、安全稳固经费不落实,制度不健全,对基础设施安全隐患的整顿不完全。2001年3月29日,西安电子科技大学发生火灾,给学校和学生财富带来了很大损失,原由是学生人数激增,好多基础设施是超负荷使用。4、学校安全管理不周到。某些高校的领导对安全管理工作的重要性
4、认识不够,安全管理系统不健全,安全管理制度不健全和未落实,各主管部门的责任区分不明确。（二）高校学生安全事故的学生的心理要素1. 经济条件形成了学生的自卑心理。家境贫困,造成这些学生不合群,甚至遇到了有些人的冷言冷语,自尊心遇到伤害,从而使这些学生的性格内向,闭塞,不善与人交往,甚至多疑,随意的猜疑他人,产生了自卑心理。当这种自卑心理累积到必定程度时,必然会像洪水相同泛滥成灾,造成学生的伤害事件或自杀事件。以2004年春季在云南大学发生的震撼全国的马加爵事件为例,正因为马加爵性格内向,不善言辞交往,多疑,对他人总是抱有一种思疑不相信的态度,以致酿成大祸。2. 他人心理要素而造成高校学生的安全事
5、故。高校在必定意义上说是准社会的一个缩影,特别是最近几年跟着改革开放的深入,大学校园里充满着实足的社会气味,大学生也逐渐地与社会上的人没有了实质的差别。有些学生特别是那些出身富家或干部家庭,他的条件优胜,家庭背景好,很简单产生优胜感,小瞧他人,这些学生的心理极易伤害那些有自卑心理特别是那些家境贫困的学生的自尊心,当这种伤害达到必定程度必然会有让人心疼的事件发生。3. 来自各方面的压力过大,使诸多学生的心理承受不住。自2001年国家高等教育实行扩招以来,大学生逐渐失掉了过去的“天之骄子”的地位,就业竞争也愈来愈激烈,用人单位的要求高,这就出现了大学生就业难的问题,使好多人因为承受不了压力而出现安
6、全事故。比方,2005年石家庄某高校学生因竞聘未果而无望地从30层楼上纵身跳下。其实,每年尤其是近几年高校学生因心理压力过大而自杀的又何止是一个两个。据不完整统计,仅2004年高校学生自杀事件就有6000起之多,死亡人数多达4000人。二、大学生安全事故的预防1、增强安全教育。大学生安全教育是指高校管理者和教育者以党和国家的相关政策与法律为依照，以全面提升大学生的综合素质为目标，以大学生在校时期以及步入社会面对的安全问题为主要内容，以已涉及大学生的安全问题为典型事例，对学生进行适用法律知识、安全防范知识、学校安全管理制度和心理健康知识教育，使在校大学生系统地掌握安全知识和防范能力。一般高等学校
7、学生安全教育管理及管理暂行规定第八条规定,高等学校应把学生的安全教育作为一项常常的工作列入学校的重要日程。学校各部门和相关群众集体或组织要相互当合,踊跃睁开安全教育,普及安全知识,增强学生的安全意识和法制看法,提升防范能力。安全教育的内容包含,增强遵纪守纪的教育,增强交通安全的教育,增强消防安全的教育,把保护校园的安全的意识浸透到课堂。在形式上要依据学生的实质需求来睁开,切忌空洞的说教,简单的政策法规宣讲,无克制的不够人性化科学化的检查评比等。高校应该采纳化整为零的方法,睁开形式多样的活动,比方,党团组织活动,安全意识讲座,橱窗展现,安全意识抢答赛,演讲竞赛,我爱我家文化设计大赛等等,让这些丰
8、富多彩的活动,让各种先进的理念耳濡目染的影响同学的成长,促使学生建立法律意识和安全意识,保证安全教育和管理的质量。睁开大学生安全教育需要注意两个方面的问题：第一就是稳固。高校需要进一步提升思想认识，高度重视保护稳固工作，将任务和责任落实到详细部门的第一责任人，将措施落实到位。指导员要加大对稳固隐患的排查力度，要的确做好各个要点部门和部位的隐患排查；还要做好充分认识学生中的隐患事件，需要深入到学生中去，掌握他们的思想状态，包含在外实习的学生，及时办理他们反响的突出问题，给他们创立一个优异的校园和实习环境。其次就是安全。现在在校大学生的安全防范意识较为欠缺，他们对外界的鉴识能力较差，很简单被骗被骗
9、，被非法分子利用，造成对其人身财富安全不用要的伤害。比方，某高校自重生入学后的半年内，已发生学生被骗、被盗事件数起，被盗金额2万多元。在这样一个存在隐患的环境下，学校需要加大对校园周边环境的监控力度，要妥当办理涉及师生亲身利益的相关问题，增强学校的后勤管理，办妥学生食堂，增强对宿舍的管理，把安全隐患消灭在萌芽中。别的，高校党委要高度重视，对院（系）要拟定必需的安全核查指标，实行岗位责任制，按期进行指导、督查、核查，保证安全教育工作的顺利睁开。各院（系）负责人要把安全教育作为首要任务来抓，的确履行职责，真切负起责任，把详细工作做好。(1) 高校要依据中华人民共和国高等教育法,企业事业单位内部治安
10、保卫条例,一般高校学生教育及管理暂行规定等行政法规和部门规章制度的精神,结合学校的实质状况拟定自己特点的规章制度,如门卫管理制度,校内公共场所安全管理制度,校园网安全管理制度,学生宿舍安全管理制度等。(2) 依据谁主管谁负责的原则建立健全学校安全工作责任制度和管理责任制度。学校党、政主要领导是学校的安全工作的第一责任人,系院党政领导是安全工作的第一负责人。要在学院与系之间,部门之间,层层签订工作责任书。明确其职责,详细组织实行安全教育及管理工作,增强领导特别是基层领导的忧患意识。(3) 抓好预防工作,除掉事故隐患。要坚持常常性的安全隐患排查工作,高校应把按期排查和不按期检查结合起来,整体排查和
11、要点排查结合起来,发现存在安全隐患要及时整顿到位。(4) 增强外来务工人员的管理。跟着高校办学规模的扩大,在校内从事服务工作的外来务工人员也逐年增添,外来务工人员来自各地,素质错落不齐,所以，对外来务工人员的管理要从源泉抓起,严把进口关,实行一致招工,归口管理,建立外来人员的详细档案,并增强对外来务工人员技术和法律知识的培训。3. 增强心理健康教育。（1）从挫折教育下手。教育学生使他们理解人生是充满失败和挫折的,从小增强学生心理承受能力,最好是从家庭到学校到社会,可以给学生供给体验失败的机遇,让其从生活中理解人生不是一帆风顺的,从而达到增强心理承受能力的目的。（2）增强学生人际交往的相同友善意
12、识。还以马加爵一案为例,马加爵因家境贫困而性格闭塞、内向,甚至有点心胸狭小,其舍友仅因玩牌一点小事而对其加以斥责,以致马加爵的自尊心遇到伤害,假如马加爵的舍友可以宽容一些,善待马加爵一些,也许结果不是这样一个惨剧。（3）加大就业指引和规范力度,增添就业岗位。减少大学毕业生的就业压力,从而减少大学毕业生的自伤以及伤害他人的惨剧发生,相同也给在校大学生的心理减少负担,保证高校的安全事故不再发生。（4）心理咨询室进校园,当面的进行教育。针对当前学生心理压力大,思想方面问题多的状况,各高校应加大心理方面的劝导,让学生存心理问题能找到解决门路。尽管高校中还存在诸多安全隐患,安全事故也时有发生,但只要学校
13、能从“讲政治、保稳固、保发展”的全局出发,把学生安全工作看作一项系统工作来抓,深刻认识安全工作预防性、长远性、科学性和民众性的特点,下大力气抓勤学校的学生安全管理工作,高校势必提升安全管理水平,为学生安全、健康地成长创立优异的环境,为保护稳固的场面做出应有的贡献,为建设友善社会做出更好的努力。增强盛学生安全教育，既要全面睁开，也要有要点地进行。一是抓要点学生的安全教育，如对常常违反校规校纪的学生，要进行要点教育，防范因严重违反校规校纪造成安全事故；二是抓要点场所的安全教育，比方在有危险的实验室，应教育学生遵守实验、操作规程，安全操作。又比方，在人群集中的会合、活动场所，应教育学生文明礼让，遵从
14、指挥，并注意观察场所环境和安全通道，防范发生安全事故；三是抓要点时期的安全教育，如增强节假日时期和学生出门实习、社会实践和毕业生离校从前等要点时期的安全教育。指导员要的确提升对大学生安全教育重要性的认识，把它纳入学生素质教育的一部分；要加大教育力度，与学生特点相结合，依照切近生活、切近学生、切近时代的原则，睁开学生喜闻乐道、乐于参加的安全教育活动，擅长利用发生在学生身上的案（事）件、事故进行教育。可采纳召开现场会、举办讲座、张贴宣传画、播放音像制品、建立宣传牌，以案说教，有针对性地进行教育；也可结合学生特点，常常举办安全知识演练，帮助学生在实践中掌握安全防范技术。别的，指导员还要充分调动各方面
15、的力量，需要高校各个部门的协调停配合，充发散挥部门优势和教育的安全功能，防范各种安全性事件的发生。三、大学生人身伤害安全事故的办理安全事故发生今后，要保持一种沉稳沉稳的心态。学校正学生有教育、管理的权益，同时对学生有保护的义务；学生有接受教育、接受管理的义务，享有遇到保护的权益。在教育关系中，发生学校履行教育、管理和保护义务的过错，以致学生遇到人身伤害，也许伤害他人，学校产生民事责任。一旦出现突发事件，该如何办理？可以从5个方面来掌握：1、关于学生伤害事故案件，假如认定为学校担当民事赔偿责任的，不论是调停解决还是诉讼解决，其赔偿的项目范围与标准应该依照最高人民法院关于审理人身伤害赔偿案件适用法律若干问题的解说办理。2、关于学生食品中毒事故，除采纳及时、有效的救治措施外，假如学生经急救医治病愈，将产生相关交通费、家长误工损失、医药费、护理费、营养费、住院伙食补贴费等赔偿支付的办理工作。假如致残或死亡的，还有伤残评定、伤残赔偿金、丧葬事项、死亡赔偿金以及精神宽慰金等赔偿支付的善后办理工作。在平常学生食品卫生管理与食品中毒事件中，还要注意两个方面：一是食品中毒引起的原由许多，消除人为要素，从饮食角度上讲，细菌、毒素、自
