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1、浅析基于案例教学法的管理信息系统教学改革研究论文关键词：案例教学法教学改革管理信息系统论文摘要：本文针对管理信息系统的课程特点及国内高校管理信息系统课程教学中普遍存在的问题，探究基于案例教学法的管理信息系统教学形式，提出了一些改革方法和措施，意在使学生可以全面理解管理信息系统的教学内容，更好地掌握管理信息系统开发过程中系统分析、系统设计的根本技能。目前，为适应管理信息化的大趋势，我国企业急需大量的掌握现代信息技术的复合型信息管理人才。高校作为培养人才的中心，开场强化管理信息系统anageentinfratinsyste，is的教学。is是一门集管理科学与信息技术等多学科知识为一体的课程，计算机
2、信息技术的迅猛开展与管理组织构造的开展变化极大地促进了is理论、技术与方法的开展，从而给is的教学1提出了更高的要求。案例教学法aseethd是一种以案例为根底的教学法。下面结合is的课程构造特点及国内高校is课程教学中普遍存在的问题，探究基于案例教学法的管理信息系统教学形式改革。一、管理信息系统课程特点一理论性。is课程涉及管理学、运筹学以及计算机等相关课程的内容，学生在学习过程中必须有比拟扎实的理论基矗二理论性。is课程一般在教学和学习过程中，将理论知识与理论应用相结合，开发中小型实用的is。三综合性。从广义上说，is是一个对组织进展全面管理的综合系统。is综合的意义在于产生更高层次的管理
3、信息，为管理决策效劳。四穿插性。is作为一门新的学科，是以计算机科学与技术、应用数学、管理理论、决策理论、运筹学等相关学科为理论根底，已经成为一个有特色的边缘学科。二、我国高校is课程教学中普遍存在的问题一教学内容陈旧，需引入is学科前沿知识。主要表现为，is学科根底理论中涉及的技术方法落后，那些已经随着科技开展失去原有价值的内容，仍然在教学内容中占有很大篇幅，而那些is学科前沿的新技术、新知识，却没有被纳入教学之中。二教学内容没有区分专业。目前，is课程教学存在不同专业使用一样教材，分配一样授课时间，教学大纲定位不当等问题。如工程类专业要求学生的系统开发才能较强，经管类专业那么要求学生整体把
4、握3和应用is的综合才能强。三缺乏管理信息系统案例与软件的结合。在管理信息系统教学中，由于多方面的原因，对学生动手才能的训练比拟少，即使有一些训练，也是在虚拟题课题下所开发的非常简单的系统模型。四缺乏开发工具和案例式教学。管理信息系统的开发有很多好的开发工具，如visual+，visualbasi，，java等。而教学中由于实验环节没有跟上，使得理论不能真正运用到理论中，学生对这门课程的学习仍然感到内容较抽象、空洞。三、基于案例教学法的is教学改革一注重引入新技术和新知识的案例教学内容。在教学过程中，老师要注重通过互联网、报刊杂志等精心挑选或适当编写教学案例，从中引入根本概念方法和模型，使学生
5、理解并掌握所学的知识点。这里，尤其要注重将学科前沿的新技术、新知识纳入教学之中。二将案例分析同课堂讨论式教学相结合。在每章的主要内容讲授完以后，老师可以给出一些有争议的议题，让学生查找资料、进展考虑，安排一定的课时，进展大课或小组讨论，并进展引导、提示和点评，这样实行启发式教学，进步学生学习的主动性和参与性。三案例教学和理论教学严密结合。通过根据课堂教学需要而设计的一些模拟消费管理问题的案例，以老师为主导，让学生在一个特定情况下，结合理论发现问题、分析问题、解决问题。四案例教学中注重学生才能的培养。在详细的教学过程中，可以通过以下几种途径来进步学生的综合才能：一是请上来的方法。即老师和学生角色
6、的转换，学生讲，老师听，然后点评，进步学生的语言表达和逻辑思维才能；二是课堂辩论的方法。即在教学过程中，确定正反两方面的选题，然后对学生进展分组进展辩论，这有利于学生对知识的理解和掌握；三是发散性思维方法。针对教学内容确定选题，然后请学生从多角度、多方位进展研讨。五针对不同专业，采用不同的案例教学。is的教学对不同专业的学生要求是不一样的。要求信管专业的学生以一个信息系统的设计者角色来学习，不仅要理解is的根本理论和开展趋势，而且必须熟知is的分析、设计、施行和评价的原理和方法并付诸应用；而对非信管专业的学生，那么是以一个信息系统用户的角度来学习，一般要求学生掌握is的根本理论、信息系统的开发
7、过程、设计方法等几方面的内容。六基于案例教学的理论环节设计。为了促使学生利用管理信息系统根底理论解决实际管理问题、开发信息系统的理论才能，课程的理论教学可采用课程设计的方式进展。在学期末修完课程的同时，要求学生拿出一个中小型企业管理信息系统，这样，才能真正到达理论联络实际的教学效果。四、完毕语案例教学法应用的好坏将直接影响到学生对is课程理论体系的理解，甚至影响到学生毕业设计课题的开发才能。而目前国内管理系统案例教学，尚未建立起门类齐全的高质量教学案例库。我们需要进一步促进学术沟通和经历交流，进步案例教学资源的共享程度，为创新合作搭建广阔的平台，从而为is的案例教学工作提供更好的资源。参考文献：1刘智勇.管理信息系统课程教学改革讨论j.理工高教研究,2021,4:119-1212张民杰.案例教学法:理论与实务.北京:九州出版社,2022,215-2193郭英,李文博.论高校管理信息系统教学中存在的问题及对策j.吉林师范大学学报:自然科学版,2022,1:68-69
