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1、课题 2、购物有学问单元课时4总课时4教学目标 调查身边的一些购物场所，比较商品的质地价格。教学重 点学会基本的购物经验教 学难 点学会基本的购物经验教 具学 具学生收集一些相关资料 课件过 程 与 方 法教 师 活 动学 生 活 动一、激趣导入： 在家庭生活中，购物也是一门学问。掌握了这门学问，能买到物美价廉的的商品。二、自学自究 不同的购物场所 1、课前准备 （1）指导学生在日常生活中留心观察各种购物场所，总结不同购物场所的特点。（3）观察购物场所中顾客与服务人员的行为表现，同父母交流自己的观点。三、合作探究： 1、购物场所面面观。（1）结合图片说一说：这些地方你都熟悉吗？生活中都有那些购
2、物场所？（2）把各个小组分析的结果汇总到一起，找找它们的相同和不同之处。2、铅笔的价格变化（1）教师先统计学生都调查了哪些购物场所，铅笔的品牌及价格，把这些资料进行汇总，填写到表格中。（2）比较不同的购物场所中铅笔的价格差异，讨论价格产生的的差异的原因。（3）启发学生想一想：生活中还有哪些商品也是有价格差异的？除了购物场所，还有哪些因素影响商品的价格？四、实践体验： 文明购物1、分析教材第十一页的图片，评价一下图中这些同学的行为？2、教师启发学生讨论生活中的现象，并讨论不同的行为给自身和他人带来的影响？1、 在日常购物时，你都看到了那些现象？什么样的行为是值得提倡的？什么样的行为是要指正的？4、模仿教材中超市文明购物口诀，试着为其他购物场所编一个口诀。（2）选定一种品牌的铅笔，去不同的购物场所查看这一商品的价格并记录下来，探究价格不同的原因。以小组为单位，每个小组负责一个购物场所分析其特点。根据购物场所的特点试着分析不同需求的人会选择什么样的购物场所。学生填写表格学生讨论交流汇报说出自己的观点想一想说一说板书设计2、购物有学问商品种类 质量 价格课后反思
