《年月日教学设计第一稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年月日教学设计第一稿（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年月日教学设计李必凤教学目标：知识与技能： 使学生认识时间单位年月日， 了解它们之间的关系，记住大小月的天数，体会生活中处处有数学。过程与方法：通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月，几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：探究发现年、月、日之间的关系教学难点 : 发现并掌握大月小月的判断方法。教学准备：年历教学过程：一创设情境，导入课题。1. 谈话导入。今天对我们三 (4) 的同学来说是一个不同寻常的日子， 这么多老师来听课，你们是不是又高兴又激动（是），此时此刻老师和同学们的心情一样，让我们记录下这个难忘的时刻。（2012年 3月
2、 28日）（ 1） 这个时刻里有哪些我们学过的时间单位？（时、分、秒）（ 2） 还有哪些表示时间的单位呢？（年、月、日）（ 3） 板书课题。 ( 年、月、日 )年月日是比时分秒更大的时间单位，和我们每个人的生活都有密切的关系，相信同学们对年月日的知识一定不陌生。 老师有个关于年月日的小知识想告诉同学们，你们想知道吗？3. 出示有关年、月、日的小知识。地球绕太阳转一周，时间就过了一年。月球绕地球转一周，时间就过了一月。地球自己转动一周，时间就过了一天。二 自主学习，探索新知1. 认识年历表（教师介绍年历表），醒目的大字表示的是这张年历的年份，下面的每一小块， 表示的是这一年里的每一个月， 每一个
3、月中又记载着这个月的每一天。2. 自学例一：学生观察年历表，小组交流，探索以下问题。一年有几个月？哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？二月有多少天？一年有多少天？3. 师生交流，整理新知（ 2） 小组汇报，交流观察结果，教师结合学生回答板书， 31 天的有 1、3、5、7、8、10、12 月。 30 天的有 4、6、9、11 月。二月份有 28 天。全年有 365 天。（ 3） 观察今年的年历，发现二月 29 天，全年 366 天。小结：每月有 31 天的是大月， 每月有 30 天的是小月， 二月份是特殊的月份，既不是大月也不是小月，二月份有 28 天或 29 天，全年有 365 天或
4、366 天。4. 学习记忆大月、小月的方法(1) 用什么方法记住哪些是大月？哪些是小月？（让知道的学生说一说）(2) 看教材第 48 页学生自学。拳头记忆法，儿歌记忆法。（指名学生上台演示拳头记忆法，同桌互说）明确：二月不是小月，为了方便记住，它比别的月份都少几天，我们读二月少。这么多记忆的方法， 现在考考大家， 老师说一个月， 看看你们能不能很快说出这个月的天数？5. 从年历上找出有意义的日子。（ 1）请学生在年历中找出自己认为重要的日子圈一圈，交流汇报。（ 2）出示教材的四幅图片。介绍 a.1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。b.2001 年 7 月 13 日北京申奥成功。
5、c 3 月 12 日植树节 d六一儿童节三应用新知1. 选一选。（ 1）今年的二月有（）天。A 28B 29（ 2） 下面的月份中，有三十天的月份是（）。A 二月B三月C四月（ 3）下面的月份中，全都有三十一天的是（）A 一月、三月、五月B 一月、二月、三月2火眼金睛。有一个学生在学习年月日之后，写了这样一篇日记。看看有什么不对的地方，找出来。2011年 3月 30日星期三晴今天的数学课学习了年月日的知识，我很感兴趣，我知道了每年都有 365 天，今天是 3 月 30 日，明天就是 4 月 1 号了。3. 观察今年的年历。完成下列填空。（ 1）一年有（）大月，（ ）小月。（ 2）一、二、三月一共有（ ）天。（ 3）六一儿童节是星期（ ）。（ 4）四月份有（ ）个星期零（ ）天。四 课堂总结通过今天的学习你有什么收获？五 布置作业六出示珍惜时间名言。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。合理安排时间，就等于节约时间。抛弃时间的人，时间也抛弃他。板书设计年月日一年 12 个月大月：1月，3 月，5月，7 月，8月，10 月，12月小月：4月，6 月，9月，11 月二月：28或 29天全年 365 或 366 天
