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1、学号：姓名：班级：师生交流的意义交流是人与人之间建立优异关系的基础和门路,而在教育领域,它所突显的作用与意义尤其重要，师生成立优异的和睦的关系离不开沟通.现在时代的社会在政治、经济和文化上的巨大改变给教育带来了机会与挑战，因此对师生交流也提出了更高的要求，其重要性获得了更深刻的认识。交流既是一种重要的管理手段，也是除去师生间心灵壁垒，成立理解桥梁，真实的做到“以学生为主体”的有力工具。交流有益于制度的优异履行.一个班级的优异有序运转，需要有一套严格的班级规章制度进行规范。在这个管理系统中，老师饰演的是监察者的角色，制度的受众则是个性不一样的学生。因此班级制度的拟订与履行需要监察者与履行者两方的
2、有力协调与配合。而在此过程中，需要借助的有力手段与工具是老师与学生之间的优异交流，只有老师与学生进行优异的交流，才能表现学生与老师之间互相尊敬的关系,表现公正公正的原则也才能加强学生的自我鼓舞、自我限制、自我服务的意识，于此,此后学生就算是违犯了有关制度规范也会意服口服，在心里深处理解自己错在哪，应当如何改。同时也能配合老师对别人进行监察，建立班级主人翁意识,为班级创造一个优异有序的气氛贡献力量！交流有益于师生自己交流技巧的提高。有一本书曾这样写到：在人际关系的规则中，有一条重要的原则，那就是一个人事业的成功，只有15是因为他的专业技术,此外的85%要靠交流技巧。其足以看出交流技巧对一个人发展
3、的极其重要性，老师作为教育者，其不单教课生以专业基础性知识，相应地，老师各人的行为习惯也会深深的影响着学生主体。一个可以很好的运用交流艺术的老师才能教出具备齐备的交流技巧的学生,在师生交流的过程中，教课相长，教师自己的交流技巧也会有所提高。交流是除去师生心灵隔阂，成立理解桥梁的重要介质。在班级管应中间，一直有一些老师以为学生本应付待自己极大的敬爱，只有在学生集体中建立强有力的威望才可以更好的管理整个班级,常常表现出一幅不行入侵尊者的模样,这样学生只会因为恐惧而做表面的敬爱，其实不是发自心里的,对老师会产生一种排挤心理，牢牢的关住了学生与老师之间的交流大门。老师不可以理解学生,不懂得站在学生的角
4、度上考虑问题,学生也不赐予老师应有的尊敬，在师生之间就产生一种很深的矛盾,何以说起友善和睦的学习生活气氛,也不利于学生的成长，还有老师自己的身心健康。只有经过师生之间优异的正常的交流，成立一种优异的互动体制，学生和老师才会互相尊敬，互相包含，互相理解。交流，是帮助解决学生问题的一剂良药。“师者,传道授业解惑也”作为一名优异的老师，不单要帮助学生解决学习上的问题，同时,生活上的问题，也不该忽略。关于学生，要做到“因材施教”，依据具问题进行剖析，充分全面的认识学生，在平时生活中与学生进行交流，认识学生的家庭背景，学生的兴趣喜好，学生的交友标准,学生所思所想，学生碰到了问题，以朋友的态度进行交流，站
5、在学生的角度上想问题,并赐予正确的指引。交流,是提高学生学习成绩，提高教课质量的，翻开成功之门的金钥匙。老师以教课为主，学生以学习为主要任务，提高学习成绩是重中之重。现时代的学生视线宽阔，兴趣宽泛，自我意识加强，价值观点表现多样化，不行以更好的理解学生，不认识学生目前的一些特点，依旧用传统的教育模式教育学生是不行以获得优异的教育质量的。只有在班级建立一种优异的交流体制，在师生之间创造交流的良好气氛，教师才能真实的理解学生需要什么，学生又缺少些什么,应当如何教才能获得事半功倍的成效。同时,让学生在心底深处理解学习的重要性，学会主动去学习。学生经过交流也可以更好的理解老师，尊敬老师的勤劳奋动，踊跃的配合老师的工作。使整个班集体的学习气氛更为的浓重!有了师生之间的交流，才有了互相之间的尊敬，互相之间的理解；有了师生之间的交流，才有了班级管理的有序进行;有了师生之间的交流，才可以真实的解决更多的问题;也正是有了师生之间的互相交流交流，才有了整个班级的高效率优良学习。
