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1、低分层学生即是学困生，是学习成绩落后于同级学生的学困生，他们的表现智力是正常的学生，但学业成绩低下，根据初三级第一次月考的成绩分析，政史、语文、数学、英语、物理、化学等六个科的平均成绩低于35分的学生共有13人，今后如何提高他们的学习成绩呢？有以下建议和要求：1明确学习目标。确保六大科（含政史、语文、数学、英语、物理、化学）的成绩都要达到35分以上，总分成绩在210分以上，每科每次的测试成绩都要达到该目标才能“脱困”。2树立学习的信心。同学们，不要认为自己的学习成绩差就感觉低人一等，不能使自己有自卑感，你们只要树立自己的学习信心，在堂上尽自己的能力听好课，不违反纪律，如不搞小动作、不讲话、不伏
2、桌、不睡觉等行为，不怕困难，坚持从最简单的基础知识学习，相信你们的成绩肯定有所提高。例如：从30多分提高到40多分，再从40多分提高到50多分，从50多分提高到合格，学习上慢慢进步，“一份耕耘，一份收获”，只要你们肯努力，相信你们的学习会取得一定效果。3提高思想认识，转变学习态度。学困生中大部分同学学习积极性不高，态度不够端正，不喜欢学习而严重影响学习成绩：（1）认识到学习的重要性。当今社会经济繁荣，科技发达，现状告诉我们；不管在哪领域都需要人才，重视知识，没有知识或一技之长，在社会上则无立锥之地；（作为教师的自己自身经历教育他们），没有文化将来走上社会就不会有一份的工作，没有好的前途，谈不上
3、为家人争光，更谈不上为国家争光。只要你们从思想上认识到学习的重要性，改变你们的学习态度，树立学习的信心，相信你们会实现自己的目标和理想。4要重视学习的主动性。学习上要使其变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，自己主动学习，在探究中找乐，在探究中享乐，课外可以看一些名人趣事，看他们是怎样学习的，怎样获得成功的，多与同学交流感趣学科知识，从最简单的问题着手，多请教成绩较好的同学，学习他们好的学习方法，从而提高自己的学习成绩。5增强自信心，正确认识自己。学会良好学习方法，培养自强、自之、自信良好的心理品质，看一些名人事迹，学习他们是怎样战胜困境而获取成功的，例如，德国诗人海涅曾是学校尽人皆
4、知的学困生，教师曾骂他对诗一窍不通；还有英国的生物学家达尔文读中学时，曾因成绩差而被家长教师认为智力低下的人，再如我国著名数学家张光厚在中学曾是困数学不合格的留级生；很多事实说明，今天是学困生，只要努力奋斗，明天就可能成为社会的人才。人生“最大的敌人是自己”，我们要正确认识自己的不足，在课堂上学习一些较简单的知识，难一些知识暂且放过，同时在作业上做一些简单的题，难些题可以大胆请教老师或同学，要有计划，有步骤，一步一个台阶，一步一个脚印，按循序渐进规律，不断克服自己的不良习惯，相信你自己一定会成功。六、学习上要持之以恒。学习不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分钟热度”。无论纪律上、学习上
5、我们要严格要求自己，若要求不严，松懈后，会前功尽弃。因此，学习上要持之以恒，例，首先按时到校，保证课堂纪律，端正好学习态度，做好堂上笔记，再次按时完成作业，按时交作业，及时更正好等良好学习态度，让我们全身心投入到学习中去。同学们，教育对每个人都是平等的，只要你们肯改正缺点，肯努力学习，肯与家长、同学、老师交流，相信，明天会更好。月考班级总结及措施 五年五班从这次月考测试班上的学习情况看：1、优生不多。语文、数学、英语优秀率不高，三门均达到90分以上只有几人，部分同学偏科严重，不少同学努力还是不够，上升势头不明显，或者停滞不前。2、中等生多，缺乏学习攀比精神。我班本次期中考试中等生达到了60%，
6、数目多，向上发展机会大。但部分中等学生安于现状，学习上自我满足感较强，把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去，而且容易造成学习上的误区，长此以往，学生会被“懒”字所害，造成知识结构不清晰，基础不牢固，容易在考试中失分。3、后进生数量不少，达十几个，问题突出。后进生不是差生，班上一些后进生的学习习惯较差，上课听讲容易走神，课前不预习，课后不复习，家庭作业没人辅导，又不会自查，导致成绩越来越错。 分析出现以上情况，原因有以下几点：1、学生基础知识差。班上成绩优异的学生少，最主要的原因是基础较差，给学习各科带来了知识和能力的障碍。很多学生感到学习数学很困难
7、，弄不懂；英语基础差，掌握单词的能力弱，听力不行。语文掌握生字词的能力很差，没有积累的习惯，写作水平更低错别字很多，常常前言不搭后语，语句不够通顺。2、学习的积极性主动性很差。进入五年级，不少学生对读书的兴趣不浓。加之，学习基础差，没有信心去克服困难。尽管在平时和学生进行了多方面的交流、谈心，尽量鼓励他们学习，收效甚微。3、部分学生产生了厌学情绪。五年级下学期学生思想复杂，认为再有几个月就毕业了，所以有个别学生就在里面混日子；随着课程的加深，本来基础就很薄弱，学习新知识难度越来越大，于是就产生了放弃的念头。4、缺少正确的学习方法，也是造成成绩差的一个原因。部分学生学习很努力，也花了很多的时间，
8、但考试成绩不理想，我想这可能是学习方法不当造成的，事倍功半的效果。例如班上的田晓佳、李浩玉、王峥岩等就是属于这个情况今后的措施：1、加强学习目的的教育。目前很多学生厌学、缺乏主动性积极性，其关键是没有学习的目的目标，或者说目的不够明确，所以加强学习目的性的教育势在必行。2、培养学生克服困难的恒心和耐力。目前很多学生厌学，积极性不高，除了他们的基础较差外，还有一个就是没有吃苦耐劳的精神，一点小小的困难就惧怕了，因此加强这个方面的训练很有必要。3、指导学生掌握良好的学习方法。良好的方法是解决问题的关键，学习知识掌握技能更需要方法。经常介绍一些相关的学习方法促进基础的掌握和能力的提高。4、开展各种活
9、动，丰富学生的课余生活；改进教育教学手段，提高学生学习的兴趣；积极营造一个良好的学习氛围。5、应细心、重点地培养学生审题、听题的能力。多培养学生做题方面的素质，养成好习惯。6、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力，在教学中教给学生学习方法，培养学生独立思考的能力。7、要吸取工作中的教训，与其他任课老师共同协作，共抓差生；充分利用优生资源，设立“一帮一”、小组评优活动；利用家校联系网，多与家长沟通，老师和家庭共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。8、良好的班风决定班级各方面的成绩，多与任课老师交流，了解学生上课表现，多督促学生完成当天各科作业。希望通过我与各科老师的共同努力，可以使五、五班的成绩不断地提高，争取在下次考试中取得理想的成绩。
