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1、数学考试情况分析量化调查表第一部分：总体情况调查在下表中，需要回答11个问题。将每个问题中最适合（或比较适合）你的情况的选项序号填入表中。如果所列选项中没有适合你的情况的，请在相应的格中填“0”，并在备注中写明原因。 一、在考试之前，你对这一科目的考试（） 1、 非常有把握；2、比较有把握； 3、把握不大； 4、很没有把握 备注： 二、完成此份试卷，你感到（） 1、 很顺利；2、还算顺利；3、有些吃力；4、很不顺利 备注： 三、你对自己所得的分数（） 1、 非常满意；2、比较满意；3、有些遗憾；4、非常遗憾 备注： 四、交卷后，你对得分的估计值和实际得分相比（） 1、 高出10分以上； 2、高
2、出5-10分；3、非常接近；4、低5-10分；5、低10分以上 备注： 五、你完成试卷后还有多少剩余时间？（） 1、 无；2、约15分钟；3、约15-30分钟；4、30分钟以上 备注： 六、完成试题后的检查情况：（） 1、 来不及检查；2、匆匆检查了一遍；3、有重点地检查了一遍；4、全面细致的检查了一遍。 备注： 七、对照本次的试题，你认为自己（） 1、全部内容都复习过；2、虽然有些遗漏，但绝大部分的内容复习过； 3、只有50 % 左右的内容复习过； 4、复习的内容与试题相差较远。 备注： 八、有些试题所涉及的知识，你虽然复习过，但是题目还是做错了，这种情况造成的丢分约占总丢分的（） 1、10
3、 %；2、30 %；3、50 % 4、几乎100 % 备注： 九、在本次测验中，你认为造成你失分的最主要的原因是（） 1、 平时不够重视，上课不专心听讲，老师提醒注意的问题没有引起重视； 2、 平时有问题没有及时解决，在考试前突击； 3、 平时不注意记忆和积累； 4、 不重视基础训练 备注： 十、经过这次测验，你对今后此科目的考试 1、 觉得更有把握； 2、 原来信心不足或过于悲观，现在信心有所增强； 3、虽然成绩不够理想，但是相信自己有能力提高成绩； 、有些担心和胆怯 备注： 十一、经过这次测验，你今后打算 1、 下决心把这一科目学得出类拔萃； 2、继续努力，争取学得好一些； 2、 维持现状
4、； 3、 不打算太下功夫，凑合算了 备注： 第二部分：典型问题情况调查：一、在本次测验中，你对自己所答得最满意的三个试题是（）、（）、（）； 理由是：(在表格中填写理由序号) 理由1、此题恰好被我押中了； 理由2、其实不懂，但蒙对了； 理由3、此题较难，但凭我概念清楚把它做对了； 理由4、我所用的解题方法很巧妙； 理由5、我会多种方法解答此题，所以对结果的正确性有十分的把握； 理由6、老师讲过与此类似的题目，我认真地掌握了它； 理由7、我最清楚这类题目的解题思路； 理由8、此题虽然简单，但是我还是非常细致地分析了它； 理由9、以前我总是把这类题目做错，这次做对了，而且把问题想明白了，突破了一个
5、难点，感到很有收获； 理由10、平时对此类题训练较多； 非上所述；（请说明自己的理由） 二、本次测验中，你对自己所答得最不满意（或觉得最遗憾）的三个试题是： （）、（）、（）； 理由是： (在表格中填写理由序号) 理由一、此题本来会做，但是做错了； 理由二、此题我根本就不懂，从未见过，不会做； 理由三、此题老师讲过或我曾做过，但这次却做错了； 理由四、此类题以前就做错过，这次又做错了； 理由五、此题与过去做过的某个题很相似，但有些区别，我没看出来； 理由六、我以前对这种题就发怵，希望不会考，但却碰到了； 理由七、我认为此题太简单，不值得花太多的时间去想，打算赶快做过去，挤出时间做别的题，结果把
6、题做错了； 理由八、这种题目我认为根本不会考，所以把题做错了； 理由九、对此题的指导语理解不准确所以把题做错了； 理由十、平时对这种题目重视不够； 非上所述，（请说明自己的理由） 这份表格，基本上有效地涵盖了有关复习、考试、测验方面的一切可以、应该涵盖的几乎全部理由。每一科测验之后，对照这个表格检测，然后再看，以前和今后的学习目标及努力方向一目了然。这个表格还有一个好处，就是用起来很节约时间。一切理由在表上几乎都罗列了出来，学生只需要确认积累起来，过一段时间再看一下，完全可以让学生看到自己学习的进步和不足。同时，各科表格和我们的教师的总结可以有机结合，然后总结出规律性的东西，指导我们的今后复习和备考。 所有的以上这些工作，目的就是一个，那就是通过一次次的月考和及时科学精细的总结归纳，让我们准确发现知识疏漏和能力不足，更高效地全面提升。
