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1、小学六年级（上）册 数学科 导学案主备人： 复备人： 教务处审核： 班级： 小组： 学习小主人： 小组评价： 老师评价： 学习课题： 认识圆奋斗目标：A、通过动手操作、观察、思考等活动，认识圆并掌握圆的特征。B、理解在同一圆内直径和半径的关系。C、掌握使用圆规画圆的方法。课前准备学习之旅：独学对学群学展示总结课前，我用 画一个圆，已经把它剪下来，为上课做准备。折过几次后，观察你手上的圆，你发现了什么？。动手实践一把剪下来的圆对折，打开，再换个方向对折，再打开，这样反复折几次。我知道了：1、这些折痕相交于圆（ ）的一点，这一点叫做圆心。一般用字母O表示。2、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ）
2、，一般用字母（ ）表示。3、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。4、在右上边的圆里画一条半径，一条直径。所画的直径长度是半径（ ）倍，半径长度是直径的 ，用字母表示： d=( ) r r=( ) d 。5、我发现:在一个圆里的半径、直径的条数是（ ）的（填: 能画完或画不完），所以圆有（ ）条半径，有（ ）条直径。动手实践二 同一个圆里的半径长度都（ ） ， 同一个圆里的直径长度都（ ）。 利用圆规能既准确又方便地画圆，请你用圆规画一个半径是2厘米的圆。画圆的步骤：定点（圆心） 定长（半径） 装有笔头的脚旋转画一周012346785定长（半径）厘米2检 测 判断：（1）半径是射线，直径是直线。( )（2）圆的直径都相等。( )（3）直径是圆内最长的线段。( )（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。( )算一算：求直径或半径。 直径12厘米，半径=（ ）厘米。 半径 分米，直径=（ ）分米。 d = 2.4cm r = ( )cm r = 3m d = ( )cm填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。（4）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。（5）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。
