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1、第 单元 课时教学内容5.守株待兔课型教材分析 这篇文言文，写了一个农夫因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔，从那以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有捡到兔子，还被别人嘲笑。告诉我们凡事要积极主动地去做，不要指望不劳而获。教学目标1.认识4个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.结合注释，借助插图，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。教学重难点读通、读顺课文，理解句意，明白道理。核心问题读通、读顺课文，理解句意，明白道理。教学准备课件资料链接教学过程设计教学流程学生活动设计教师引导设计设计意图创设情景1、复习图片中的故事。2、看图说说图片的内容。3、齐读课题。读准 “待”字。1、
2、由寓言故事乌鸦喝水、邯郸学步引入新课。2、出示图片，引导学生思考：图中有谁？他在干什么？3、板书课题：守株待兔借助图片，引入新课，激发学生的学习趣。自主探究1.学生读课文、认生字，注意读准字音。2.学生通过拼读、书写等方式掌握本课生字。3.同桌互相订正。1.教师引导学生自读课文，读准字音，把课文读通顺。2.教师指导学生学习本课生字。3.教检查字词。交流展示1、组内读文。2、结合注释、借助插图理解句意。3、学生用自己的话说说全文内容。汇报交流引导生多种形式读，读通、读顺课文。引导学生组内理解重点字词的意思。师巡视指导。总结归纳1.有感情地朗读课文，多读几遍，读中感悟。2.理解成语的意思，交流讨论故事中蕴含的道理。1.教师指导学生正确地、有感情地朗读课文，把课文读熟。2.理解“守株待兔”的意思，说说故事蕴含的道理。独立练习翻译句子。因释其耒而守株，冀复得兔。板书设计教学反思 要求读准节奏、理解文言文都有难度。在教学中，从读通顺到理解内容，再到明白道理，学生不仅突破了难点，也理解了每句话的意思，从而达到掌握全文，明白道理的目的。安全提示感恩教育
