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1、论中职班级文化建设以升学为导向摘要：中职学校的升学渠道对于中考失利的学生来说，无疑是指明了另一条 求学之路。中职学校的学生通过参加升学考试，成功考入心仪的大学，对学生和 中职学校都有着重要的意义，学生可以受到更全面的教育，获得更好的发展空间 中职学校也能赢得好口碑，吸纳更多学生就读。中职升学班级文化建设管理是学 生的全面健康发展、提高教学质量、增加升学率的重要保障。本文主要是围绕如 何提高升学考试班级文化管理来展开的，希望在实际操作中能为中职学校升学班 级的管理工作提供一点参考性的意见。关键词：中职学校；升学导向；管理工作；班级文化班级是进行学校教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、
2、进行 信息交流以及教育信息传递的最基本的组织形式。班级文化是班级的一种风向标 一种文化传统，一种行为方式，潜移默化地通过一定的形式，融入到班级集体同 学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的、自律的行为习惯，影响学生的 言行举止。对班级文化建设进行有效的设计,可以创建一个有灵魂的班级，提升 教育境界和教育层次，这是所有中职班主任的理想和追求。所以切实要求加强升 学班级文化管理建设，确保学生的健康发展以及教学质量的提高。一、建设有特色的班级文化，提升学习氛围教室是班级文化、班级个性的重要舞台，是一个有梦想的世界、知识的海洋 “心有多大，舞台就有多大”，因此，中职班主任对“舞台”文化和环境要特别
3、 重视，对教室环境布置进行统一规划，以求形成特色。教室外墙统一粘贴班名、 班训、班级简介、班级集体照、班级先进人物照片和介绍等资料，以激励先进， 树立榜样，凝心聚力；将时间表、课程表、值日表等“三表”张贴在教室前，方 便老师和学生查看；教室后面一般布置为“学习园地”，由班主任根据具体情况 进行个性化、人文性的设计，要求主题突出，个性鲜明，人文性强同时，通过开展“班级文化建设评比活动”等评比活动，促进学校各班的班级文化建设工 作的开展，提高师生的积极性和荣誉感。班级文化的核心是精神文化，特别重视班级的精神文化建设。我们注重以 “厚德多元”特色文化教育理念，来升华学生品格。积极拓展班级文化的内涵，
4、 努力促进学生品德的不断优化和完善，注重“情感育人”，以日常行为习惯养成 学习态度，以心理素质教育为品德支点，以“学会做人”为育人目标。将求真、 至善、达美的为思想渗透到学生成长的点滴。设置“班级图书角”，鼓励学生与 他人进行互换阅读，学生可以利用空余时间，带一本自己喜爱的课外书回到自己 的座位，或细心品味，或邀友讨论，赏心悦读，开拓视野，乐在其中，让教室成 为书香弥漫、资源共享的方外天地。充分调动学生自我教育、自我激励、自我约 束的积极性，提高学生自我完善、自我教育的能力。二、建设中职班级文化，以升学为导向的有效措施2.1、树立学生升学导向的信心中职学生普遍对“升学”怀有复杂的矛盾心理，他们
5、渴望升学成功，但学习 基础现实状况与愿望差距较大，经历了中考的失败，导致自信缺失，存在着一定 的自卑心里，害怕再次失败。树立信心应成为中职学校，尤其是班主任老师重要 研究的课题，首先应善于发现学生的“闪光点”，多肯定、赞赏、鼓励中职学生 对理想的追求。其次，对于所谓的“差生”、“问题学生”，班主任老师应给予 更多的关注，经常与他们交心谈心，培养他们良好的学习习惯与健康的心态。班 主任老师不仅是学生知识的传播者，更是学生的心灵疏导师，只要能坚持不懈， 永不言弃，总能唤起学生对学习的求知欲和积极向上的心态。再次要培养学生克 服困难、不怕挫折的精神，失败是成功之母，应提醒学生每一次考试失利、行为 违
6、规都不应成为心里负担，要告知他们能发现自身的缺点与不足离成功已不远了 还应多讲升学的政策优势，做到知己知彼，方能取胜。邀请升学成功的学长学姐 们来校介绍成功经验，让学生亲身体会同样的学习基础与条件，学长学姐们怎么 能成功呢？树立信心是关键。2.2、用班级文化培养学生良好的价值观建设好班级文化，可以营造良好的学习氛围，有利于提高学生升学的价值观 寻找好的学习榜样来带动其他学生。班级文化的建设是一个动态的过程，一个班 的“班品”除了外在的课堂表现、最终成绩，还包括班级的主流价值观、对事对 人的评价，对美的品味，对爱的感知等等，远不是一蹴而就、一朝建立的，这需 要我们班主任多读书，读好书，向优秀者学
7、习，不断提升修养，不断提高班级管 理能力，用心去经营这一方小小精神天地，用爱育人，更用班级文化熏陶人。在 很多事实中证明，一个榜样的树立，往往带动着团体的提升；用班级文化培养学 生良好的价值观，“升学”现象，是团体行为，就像现在很知名的学校，培养的 并不是单个的，而是集体提升；环境会改变一切，英雄往往是以集体出现的。在 军史上，这样的事情，有太多的案例，比如“大渡河连”“雷锋班”等等。中职 班级文化氛围的营造要体现班级精神和升学目标，运用班名，班级口号等，时时 督促自我学习和集体学习，提升中职学生的人生观与价值观。2.3、加强班级文化建设，注重专业升学班级的学习氛围升学的考试内容不仅有语、数、
8、英等基础知识，还包括相关专业的专业知识 和技能，专业升学考试对于专业知识的要求是很高的，所以笔者认为对于专业升 学班级而言，提高班内学生的专业知识水平是班级管理的重点之一。只有保证学 生的专业知识过硬才能顺利通过专业升学考试，奔向各自心仪的大学。在学好专业知识的基础上，对文化知识的学习给予足够重视。学习文化知识 不仅是为了升学，更是提升学生全身性修养，为将来更好的立足于社会。现在人 才竞争越来越激烈，学历已成为进入各行各业的门槛，熟练的专业技术人才更是 受到社会的亲睐。中职学校的学生能进行专业升学，到大学接受更全面的教育是 提高自身竞争力的良好途径。加强班级文化建设已成为专业升学班级管理工作的
9、重点，经常在班内组织开 展知识竞赛、学习讲座、诗文朗诵以及如何高效学习的讨论会等活动，注重培养 同学们的兴趣爱好，增强学习信心，营造良好的文化学习氛围。加强班级文化建设，形式多样化班级文化在班级管理过程中动态生成，即是提炼的结果，也是指导班级发展 的中心思想。塑造班级精神既要班级制度建设和文化建设，更有效的是通过精心 组织一系列班级活动加以凝固。班级活动一般可分为两类，一类是学校组织的活 动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、 团结进取的班级团队精神起很大用。比如在军训过程中，培养学生吃苦耐劳精神 和团队意识，培养班级凝聚力；认真组织学生参与校歌比赛，培养集体
10、荣誉感。 另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲赛、兴趣小组等。这些活动内 容广泛、形式多样，能对学生的思想、观起到潜移默化的作用。在中秋节来临之 际，组建同学各展才艺，奉献了一台小精的中秋晚会，大大增强了班级凝聚力。 在以后的时间里，共办主题活动，深化对班级精神的拓展。四、结束语：综上所述，提高专业升学班级管理工作建设，是提高中职学校教学质量和升 学率的基础和保障，应当作为专业升学班级管理工作的重心来抓。具体从树立学 生信心、建设良好班风以及加强学生的文化学习这三方面着手，润物细无声，只 要脚踏实地，大处着眼，细处着手，相信我国中职教育的明天会更辉煌。参考文献：1 熊慧中职专业升学班级管理策略研究J.学周刊,2019,23:17.2 梁杰.升学背景下贫困适龄子女的中职营销班级建设研究J.教育现代化, 2018,504:314-316.
