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1、丰富多彩的幻灯片尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是丰富多彩的幻灯片。 一、说教材 本节课是河南科学技术出版社小学信息技术五年级下册的内容。通过前面的学习，同学们已经学会使用幻灯片制作简单的作品。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个闪光点，是幻灯片的重要功能。 二、说目标 1、让学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。 2、用幻灯片制作出主题分明的作品，培养学生敢于实践创新的精神。 重点与难点： 让学生掌握设置动画效果的方法与技巧，更好地运用动画效果，让幻灯片看起来更有趣。 三、说学情 本课主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品。在前面的学习中学生已经初步掌握了
2、在幻灯片中输入文本，插入图片，插入艺术字等基本操作，并且学会了用幻灯片来制作简单的多媒体作品。 四、说方法 通过在教学中讲授法、任务驱动法相结合的教学方法，并采用小组合作，自主探究的形式，以任务驱动学生进行练习创造。在课堂中采用分组合作、互助探究的形式完成教学，提高学生自主学习的能力。 学生先观察老师制作的幻灯片，让学生对知识点充满好奇心，激发学生 学习的兴趣，使学生乐学、想学。在教学过程中，充分发挥学生自主学习的能力，探究新知。 五、说设计 （一）创设情境，引入课题： 为了让学生更容易接受新知，激发学生的学习兴趣，我引用米小圈上学记里的米小圈作为贯穿本节课的动画人物。 “今天我给大家带来了一
3、位好朋友，看，他来了。”米小圈和他的朋友们以动态形式出场。同学们眼前一亮，引出本课主题。 【板书】：丰富多彩的幻灯片 （二）自主探究，合作学习： 这个环节是本节课的中心环节，我安排三个层次的活动循序渐进进行教学： 活动一：想 挑战性的问题是探究学习的前锋，能激活学生的思维。抛出问题：幻灯片中哪些地方能找到自定义动画的打开方法？这样的问题显然难不住学生，学生通过观察不难发现。打开自定义动画的方法。 学生汇报探究的结果，打开自定义动画的三种方法： 1、“动画”菜单； 2、打开“任务窗格”； 3、在需要添加自定义动画对象上右键单击出现的快捷菜单中选择。 活动二：试 学生有了探索的愿望和兴趣，可是不能
4、没有目标去探索，课件出示活动 3 要求： “如何添加自定义动画效果呢？以小组合作的方式自主探究如何添加自定义动画效果？”讨论完，分小组汇报结果。（这样设计彰显了新课标所提到的：积极利用信息技术，把课堂还给学生的教学，注重培养学生的团结合作精神和实践能力。） 活动三：讲 通过讲故事，构建情景提出问题。 “米小圈今天作业没有完成，李黎又该向魏老师打了小报告了，该怎么办呢？哎！昨天圈爸刚给米小圈买了一个玩具风车把风车送给李黎，她就不会告诉魏老师了吧！就这样办。但是风车被米小圈放到书包里压坏了，这下可把米小圈给难坏了，这可怎么办呀。米小圈想让咱们大家帮助他修一修风车，大家愿意吗？”同学们都很愿意帮助米
5、小圈，分组研究帮助米小圈的方案，汇报研究成果。 （每个教学活动都因学习主体的需要而产生，自然生成活动。学生有了探索的愿望和兴趣目标。清晰准确的指导，聚焦思维方向和关注点，能帮助学生高质量合作学习。） “风车在大家的帮助下修好了。米小圈如愿把风车送给了李黎同学，但是这下坏了，李黎把米小圈没有完成家庭作业并且还用玩具风车贿赂他的事情都告诉了魏老师。魏老师很生气，把米小圈叫到了办公室。“米小圈你怎么没有完成作业，还想贿赂班长，这样的行为非常恶劣，请家长。” 通过幻灯片设置效果的对比，让同学们感受自定义动画效果的设置方式不是随便哪个效果都可以的，他是需要符合事情的发展顺序的，如果设置的 4 效果不适合
6、事情的发展顺序是可以更改和删除的。给同学们展示幻灯片，小组讨论找出不合适的自定义动画的设置，并给出解决方案。 问题解决，通过故事引入提出问题，解决问题。本节课的学习目标达成。 （三）欣赏佳作，有效提升： “米小圈的如意小算盘打成了吗？肯定是没有，米小圈受到了严厉的批评。”通过幻灯片自定义动画效果设置呈现生动的故事情节。 （学习是学生自己的事，我将始终把握好自己的角色定位，只在关键处，学生思维障碍处跟进点拨。学生也在活动中学会思考，学会质疑、学会实践、学会表达，体现建构信息技术思想的全过程。 在学生展示、汇报时，教师要不断赞赏学生独特并富有个性的表达，让学生享受被人认可和欣赏的快乐，力求课堂上弥漫、充盈着一种自由的氛围，师生共识，共享，共进，形成了一个真正的“学习共同体。”） 通过今天的学习同学们掌握了， 一、添加自定义动画的基本方法。 二、改变动画的先后顺序。 三、更改和删除自定义动画。 六、凸显主题说板书: 我是这样设计板书，完整地保留了孩子们的思考过程和研究成果。相信这样的一组知识构建，将深深地映在孩子们的大脑中，引领他们去思考、去探索、去实践，唯有如此我们的课堂才会绽放精彩！ 各位评委、各位同行，以上就是我对丰富多彩的幻灯片这节课思考、设计的全部内容。感谢您的倾听，不当之处敬请批评指正！
