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1、小学教师培训工作计划范文一、指导思想:以_为指针,结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。二、总体目标:1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规教育行为。2、以新课程标准的实施为切入点,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段,加快知识更新与拓展。3、加强教研活动的开展,提高教育教学科研能力,增强创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制,实施青蓝工程,加强青年教师培
2、训,促进青年教师尽快成为青年骨干教师.5、以教育科研改造课堂教学,引导教师向学术型、科研型的转变。三、具体目标任务及措施:(一)教师全员培训:目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容:政治思想与师德教育。方式:讲座、研讨会等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。时间安排:每教研时间。(二)新课程标准培训:目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以
3、及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。内容:各学科新课程标准及新课程标准解读,省、市级新课程培训学习材料等。活动形式:以单位集中学习与自学相结合。时间:每周业务学习、各教研组活动时间。(三)教师信息化培训:目标:要求教师实现四会:会文字处理,会制作简单的课件,会上网查阅、下载资料,会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。方式:1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。2、采取定期练习及考核的办法相结合。(四)教师读书活动:目标:要求_周岁以内的教师每月读两本书;_周岁以上的教师每月读一本书。
4、内容:优秀学科书籍。方式:教师自学与集体组织相结合,并组织读书沙龙、读书征文、书走动起来等活动调动教师读书的积极性。(五)教研与科研活动:目标:通过教科研活动的开展,全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10-15,骨干教师要占教师总数的60,中青年教师参与课题研究的达到50,中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。内容:1、每学期集中组织教师集体学习各科课程标准、教学常规及有关的教育教学理论的文章等。2、继续加强校内、外教研活动,坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。3、开展人人上一堂好课的活动,组织一次全校性的教学评优活动。4、每学期组织一次教学开放日活动。每次活
5、动时家长、教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。小学教师培训工作计划范文(二)一、指导思想本学期我校教育教学工作,认真落实市教育会议精神,根据沙区教研室教学工作重点,更新教育思想与观念,大力实施素质教育。以提高课堂效率为中心,坚持以人为本,以科研为先导,全面提高教育教学质量为宗旨,力促教师专业成长,减轻学生课业负担。解放思想,创新思路,逐渐提升学校办学品位。二、工作目标1、加强教学常规管理,(即备课与检查、上课、辅导、作业布置与批改、测试)尤其是加强课堂教学管理,大力提高课堂教学效率,突出以教学为中心的主要目标。2、加强师资培训力度,在上学期教师定等课的基础上
6、。落实针对青年教师的每学期的“三课”亮相课、成长课、汇报课制度。力争在课堂教学中尽快胜任教学工作,使青年教师稳固提升教学水平。其次是针对青年教师的学科理论培训,利用周四单周第二节课后及下班后_小时的时间,统一组织学习。针对有经验老师的大赛课,促进教育教学水平更上一个台阶,带动一批青年教师使他们尽快成长。同时为选拔校级“三种人”做准备。3、加强教研组建设,教研组根据学校的教学工作计划及沙区教研室的工作要点,制定详实的教研组工作计划。同时结合本组的实际情况及教师的实际需要有针对性的开展教研活动。按照学校的教师的培养计划有意识的进行分层培养。教研活动安排要“五定”要定主题、定内容、定地点、定时间、定
7、负责人,杜绝将教研组活动等同于开会布置或总结工作,要有学科专业特点。开学初上交教研组活动安排,严格按活动安排执行,不得随意取消,如与学校大型活动冲突,要在当周补上,并报校长室及教导处备案,各教研组联系负责人要在教研活动时参会,做好记录上报学校。各教研组的校本研修工作成效作为年底评优的依据。4、加强各科教学活动,全面提高教学质量,建立月考及期中考试制度,各教研组组织召开月考及期中考试分析及经验交流会,查遗补漏找出存在的问题及差距,为后续的复习做好铺垫。针对月末考试,月初召开家长会进行总结分析,加强家校间的联系,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。5、切实落实备课改革,加强备课组建立和管理,力求在确
8、保备课的实效性、针对性的基础上,减少教师的无效、低效劳动,切实减轻教师的工作负担的同时避免集体备课不落实,因此集体备课需要”三定”:定时间、定地点、定主备人。语、数、英教研组将集体备课安排以书面的形式上交教导处一份,由主管教学主任亲临备课组指导检查,做好记录,上报学校。6、加强校本课程管理,尤其是目前已经成熟的经典诵读翰墨雅韵的教学管理,要将经典诵读落在实处,避免走形式,走过场。除定人、定时外,校本课程学期初要有计划,学期末要有总结,要有教案,教导处对于教案检查每月进行一次。7、加强传帮带工作。拜师帮教活动明确师徒的职责。从备课、上课、批改作业、家校联系等进行指导。期末通过教学成绩、课堂教学(
9、汇报课)、青年教师汇报及教研活动等进行综合评定,评出优秀青年教师及指导教师。8、重视语、数、英学生成绩的提升工作,从备课、课堂教学、批改作业、培优辅差、测试等环节上入手,找到问题和差异,分析对策,有针对性的进行调整、强化。使语、数、英学科的成绩稳中有升。9、组织管理好“三级”课题的申报。研究过程、结题工作。决不允许出现无法结题的现象,课题负责人、教研组、教导处严格把关,有效地开展研究结题工作。三、主要工作和措施:(一)加强师德建设,树立教师良好形象。学习并严格执行教师职业道德的规定,以及71小教师职业道德的相关规定和要求。遵守教学常规的相关要求,杜绝无教案进课堂,体罚变相体罚学生等教学事故发生
10、。(二)科学管理,加强校本研修、教研组建设。本年度,我校将进一步加强领导,优化管理,确保新课程改革的深入发展。1、建立健全校本教研领导机构,建立以韩莉校长为组长,副校长董笑梅为副组长,教导主任和教研主任,教研组长、年级组长为组员的多级管理网络,共同参与校本教研教研工作,深入课堂调查、研究、指导,为推进教育教学工作保驾护航。2、每个领导分管一个教研组,主抓教研组建设及校本教研工作。将校本教研工作落到实处,将教师的个人成长作为中心工作。加强对各教研组的调控、管理工作。每个教研组由相应的领导负责,领导要坚持深入课堂听课,参与各组的教研活动。指导各科任教师开展集体备课、研讨等教研工作,发现问题及时整改
11、。3、抓好外出、学校、教研组三级培训机制,以参与、组织教研活动为载体,根据教师需求及各学科先进的教学理念主题为内容,开展和参与行之有效教研活动。各教研组每学期不少于_次的教研活动,进行分层次、分梯队培训,根据不同梯队教师教师的需求开展、参与不同形式、不同内容的教研活动。4、定期召开每月一次校本教研工作例会,不断调整工作方向,总结阶段性教研工作的经验、教训,商讨、修订下阶段的工作安排;开展多种形式的教科研活动。5、各教研组长、年级组长、各教师明确自己的责任,各司其职,高节奏、高效率地推进教研工作。教研组要精心搜集信息,汇编成资料,供广大教师学习,并做好资料收集、整理工作,组织完成好集体备课工作,
12、认真总结校本教研工作经验得失。6、教研组注重团队建设。教研组力争建设一支敢于创新、团结向上的团队了,在这个团队中大家能互相帮助、共同学习、共同进步,每一位老师都把自己融入这个集体中。而且毫不保留的把自己的教学经验、教学资源与大家共享。(三)加强教师队伍建设,继续促进教师专业化成长1、教师队伍四个梯队建设:将全校教师进行定等分类,分为四个梯队。为更好的激励教师的成长,提升教师成长的内驱力,四个梯队采用不同的管理、不同的培训、不同的要求、不同待遇。每位教师都有机会加入更高一级梯队,参与更高级别的交流、展示、比赛等活动。每个梯队都是给上一梯队输送人才的摇篮。如:从青年教师中脱颖而出就可以进入优秀青年
13、教师,再从优秀青年教师中选拔校级“三种人”,校级的“三种人”再推选沙区级“三种人”。2、探索有效的教研途径:继续探讨主题化校本教研有效途径,认真研究探讨教学中出现疑难问题的原因及解决问题的策略,通过理论学习、业务研讨、课程论坛等途径引领青年教师转变教学行为方式。3、读书反思提升:学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;学习时间以业余为主,与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主,与检查交流读书笔记和读后感相结合。使每位教师养成终生学习的习惯。学校要把读书活动列入教师专业成长考评及常规检查中。4、专家引领辐射:一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想,积极参加各级的教研活动,
14、并将活动中的先进理念和操作方法带回来,和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校,引进他们新的理念和教学思想,促进我校教师的专业发展。小学教师培训工作计划范文(三)为了更好地促进新教师的专业成长,尽快地熟悉业务,有效提高教育教学质量,根据县教师发展中心安排,结合我校实际状况,特制定本新教师培训计划。一、培养目标:1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识,并及时适应新课标的要求。2、让新教师能够把新课改理论运用到实际教学中,加强听、评课,提高教育教学水平及教学质量。二、培养对象:近五年内分配到我校任教的教师钟彬彬、钟昌顺、张文生三位老师。三、学习内容及要求1、从抓师
15、德教育入手,以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此,要先从学习入手,集中学习中小学教师职业道德规范、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规,结合自身找差距,在教育、教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上,要求新教师做好笔记,以便回顾和反思。2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材,了解新教材编写的指导思想及体系结构,熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当,要积极学习,努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式,形成合作、探究的新型学习方式,对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。3、老教师的课随时向新教师开放,并经常进行听课、评课的互动。4、要求新教师多进行教学反思,并体现在教案本上。5、新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握,对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。四、培训措施:1、新教师的培养由集中学习和自学两部分组成。集中学习由学校教导处直接负责,每月至少听课一次,每月至少检查新教师教案一次并作好检查评价记录。同时新教师要加强自学,利用教育刊物和网络,广泛获取新的教育理念和教学方法,多与我校优秀教师进行经验交流,促进自身教育教学水平的提高。2、参加校本教研。要求新教师提前认