《《花钟》导学案（3上）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花钟》导学案（3上）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花钟导学案学生教师石峰一、学习目标：1.认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。2.能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等23个词语；结合语境理解词语。3.读懂课文内容，激发学生观察兴趣。4.学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。二、学习重点：学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。三、学习难点：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。四、教学准备：预习导学案五、课前预习：1、大声朗读课文3遍。2、我会认的字注音组词一个（在书上批注）。3、我会写的字注音组两个词（在书上批注）。4、默读课文2遍，边读边思
2、考，提出3个有价值的问题。A B C 细读导学案六、预习检查：指名读生字难句引导读开火车小组竞赛读说出课文主要内容。课文主要内容：七、导入板书课题：学生读课题就课题提一个问题。我提的问题是：八、自主探究：1. 字词学习：用换一换、加一加、减一减等方法识字。娇（ ） 梦（ ） 致（ ） 湿（ ）骄（ ） 楚（ ）到（ ） 温（ ）2.写字练习：老师示范，学生写一写，描一描。（写在拼写本上）九、展示交流：展示书本批注展示拼写本十、我来闯关：1.搬家识字读词语：鲜花朵朵争奇斗艳芬芳迷人内外结合欣然怒放植物学家留心艳丽梦想苏醒温度湿度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播修建陆续大致强壮暮色干燥淡雅吻合
3、绽开2. 课文（第一自然段）用不同的说法来表达鲜花的开放，我能填一填（完成在书上），再体会体会。最后与下面的写法比较，哪种写法好，好在什么地方？写在下面的横线上。凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇花开了；七点，睡莲花开了；中午十二点，午时花开了；下午三点，万寿菊花开了；傍晚六点，烟草花开了；下午七点左右，月光花开了；晚上八点，夜来香开了；晚上九点左右，昙花开了3.写出下列词语的反义词。适宜（ ） 展示（ ） 艳丽（ ） 娇嫩（ ）4、我还知道一些花的名称。如：十一、学习收获：（自我评价，用星星号表示）精读导学案十二、复习导入听写词语。1.听写词语。2.诚实自我评价。3.改错栏：十三、自主探究
4、：（提示：用找中心句的方法总结段意，也可用四个字。独立完成，能者帮后。）1.课文主要讲了一件什么事？默读根据提示完成。（1）第一自然段写了（2）第二自然段写了（3）第三自然段写了把上面3句话合理整理就是课文的主要内容：2.为什么不同的植物开花的时间不同？因为在一天的不同时间里（ ）（ ）和（ ）不一样，植物的花根据需要，会选择适合自己的（ ）（ ）和（ ），这样开花的时间就不一样了。比如：白天开的花需要。十四、展示交流诵读内化：（学习小组组长发言）十五、我来闯关：1.课文有两处问句。根据教师提示做题。设问句用画横线，反问句用画波浪线，然后再读读，体会它们的作用。设问句有（ ）作用。反问句有（
5、）作用。2.快乐小练笔。我也来写写什么花在什么时间开的，写写它的姿态、颜色、香味等，我也会像课文第一自然段那样，把花的样子写得最生动，最形象。记住了多用比喻、拟人的修辞手法。（做在日记本上。）小资料：常见花开的时间：蒲公英，早上7点左右；荷花，早上8点左右；向日葵上午10点左右；茉莉花下午5点左右。3.展示交流，增强自信。十六、知识链接：与花有关的诗句，我争取背下来。1.夜来风雨声，花落知多少。（唐孟浩然春晓） 2.试问卷帘人，却道海棠依旧。（宋李清醉花阴） 3.桃花尽曰随流水，洞在清溪何处边。（唐张旭桃花溪） 4.人闲桂花落，夜静春山空。（唐王维鸟鸣涧） 5.采菊东篱下，悠然见南山。（晋陶渊明饮酒） 6.竹喧归浣女，莲动下渔舟。（唐王维山居秋暝） 7.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。（唐王昌龄采莲曲） 8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐岑参） 9.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值）10.墙角数枝梅，凌寒独自开。（宋王安石梅花） 11.待到重阳曰，还来就菊花。 （唐孟浩然过故人庄） 12.接天莲叶无穷碧，映曰荷花别样红。（宋杨万里） 十七、教学反思：
