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1、课堂教学改革培训心得体会（共6篇） 第1篇：课堂教学改革培训心得体会学_课堂教学改革心得体会桑学花一、课堂教学改革势在必行。十年来，课堂教学改革只是在零零碎碎的改，没有从实质上改革，教师还是以讲为中心，以讲论讲，教师生怕学生自学时乱讲话，所以，教师就满堂灌，认为这样，学生才能够学到更多的知识。其实，这种思想是错误的，这样的教学模式必须得进行改革。二、要构建高效课堂课堂教学改革 ，是把重点放在培养学生参与和积极自觉的学_态度上。在教学时，对学生进行自觉积极的学_，营造生动活泼的课堂气氛，师生间合作默契，同伴间团结合作、和谐民主，树立新的平等的师生关系，教师是学生的同学，师生互动、生生互动，共同参
2、与，争取将每一节课堂都打造成高效课堂。高效课堂的基本模式是分为三部分：预_，展示，反馈。即10+30+5时间模式，每节课教师占用510分钟，学生自主学_时间要保证得到30分钟，课堂达标5分钟。预_环节是把这节课的学_任务写在黑板的右上角，让学生自学。 展示环节，一般是在老师的指导下，首先进行小组展示，交流预_成果，然后进行全班展示，学生会的不展示，不会的出错率高的进行展示，师要给与及时的评价。反馈环节的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学_目标进行回归性的检测，本环节尤其突出弱势群体，对他们进一步检查学_情况，看能否达到三维目标。这一环节主要是利用好，兵教兵，1 兵练兵，兵强兵的战略
3、促进全体学生的发展。高效课堂的通用模式是五步三查，“五步”即依照导学案独学，找出学_困惑；围绕困惑对学、群学、寻求帮助；以小组为单位小展示；根据小展示暴露的问题进行大展示（全班展示）；学生归位，整理学案，整理纠错本。“三查”即查自学的进度和效果；查小展示中存在的问题；利用对子查，让每一位学生都过关。在高效课堂中，教师不再是以前单纯的知识传授者，而是学生学_活动的组织者、引导者、直接参与者；教师应称其为“导学教师”、“大同学”；讲课应该称其为“课堂学_”、“指导学_”。我们还应该“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人”。我坚信“高效课堂”教学模式一定能调动起学生的积极性，激发学生的学_兴趣。我决
4、心尽快适应这种教学方法，大胆的放手，把课堂真正的还给学生。三、高效课堂的实施新课程改革下，我认为最先解决的问题是：1、怎样激发学生的学_积极性？2、怎样在分组合作以后维持学生的纪律？现在的学生合作意识比较差，自制力也不好。现在进行的合作学_，但合作的意识并不明确，这不等于是合作学_。在我们平时的教学中应进一步培养学生的集体荣誉感，培养学生学会自己学_，自己学会读书，学会自己完成作业，自己动脑解决问题，能用写或者画表达自己的感受。还需要在学生养成上多做一些工作。同时，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地2 位。教师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂真正的让给学生，让
5、他们在学_中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学_效率。 新课改让教师原有的角色发生变化，新课改也为教师发展创造了一个新的机遇。相信我们在新课程理念的指导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，一定会使学生向“学会学_”这一最高目标迈进。相信自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学_，在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教学上的创新。 第2篇：课堂教学改革培训心得体会课堂教学改革培训心得体会楚雄职中 张仕勤为贯彻落实国家部职业课程改革纲要（试行）精神和省教厅的课改要求，有效推进职业学校课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，省教科院于年12月5-6日举
6、行了“年云南省中等职业学校教学改革研讨暨世行贷款云南职教项目成果推广活动”，为期2天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前省教科院就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训人员的住宿、伙食做了精心安排，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，开班时省教厅（教科院、职成教处、外资办）相关领导到会，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学_活动。省教科院领导坚持在一
7、线指导培训学_、广泛听取教师意见。其次，培训人员多，培训内容广，讨论时间足，效果显著。此次培训有校长、中层领导和一线骨干教师。培训内容丰富，主要是听取了省教厅成教处处长段剑新职教现状分析，部新世纪教学研究所研究员、中国职教学会教学工作委会会副主任、秘书长王军伟职教教学改革专题报告，腾冲一职中李正洪“现代学徒制”的实践探索，云南旅游职业学院王开洪老师的说课竞赛的研讨与交流等。再次，通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立学生在
8、整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学_方式的转变，促进学生主体的回归和学_能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学_主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。最后，通过此次培训，使我对如何有效地展开教学有了新的思路。新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。因此要求教师备课时要认真分析学生情况，这次学_中我对此理解特别深刻。第一、备课中教师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。第二、具体方法是：深入研究学生，找准教学起点；关注个别差异，设
9、计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练_分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积极性；组建合理的学_小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的认识。课堂教学的基本流程是：前景创设自主、合作、探究能力达标。总之，两天我学到了很多，我觉得这是对我的心灵、我陈旧的观念进行的一次洗礼，我也希望今后能有更多的机会学_新知，充实自己，让自己在学_中不断成长！在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。 .12.7 第3篇：课堂教学改革培训心得体会课堂教学改革培训学_心得体会为贯彻落实国家部基础课程改革纲要（试行）精神和区局的课
10、改要求，有效推进港南区新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，港南区教研室于年8月13日举办了“港南区小学课堂教学改革培训学_班”，为期3天。我作为培训学_中的一员对这次培训学_感受颇深。下面我就谈谈此次培训学_的感受和收获。此次培训学_有第一批教改的教师和第二批教改的全体教师、教办室全体人员。培训内容丰富，小学主要是高效课堂的学_，让我领略了一种全新的课堂教学。高效课堂的精髓在于体现一个“效”字上，如何“高效”回归本质还是重在于把握好教材，精心设计我们的教学流程，教师方可在教学中游刃有余。高效课堂是以学生为主体和中心的课堂，教师能不能大胆放手，能否真正将学_的主动权交给学生，还需要
11、教师在观念上加以改变，的最高境界是为了不教，也就是为学生以后的终身学_打下良好的基础，因此，培养学生的自主学_能力，作为义务阶段的教师来说任重而道远。教师应该思考的问题是，应该怎样教才是有效的，学生怎么学才是最快乐的。一、高效课堂教学给我的印象（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现
12、了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学_中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预_、展示、反馈都是以学生为主体。（二）为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学_，从而实现终身学_，注重提高学生学_能力思维力、生成力、表达力。（三）用欣赏的眼光调动学生的积极性学生的学_热情是如何调动起来的？是不是有一种精神层面的东西去影响，感染学生呢？这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，倒出了教学的真谛。教师不岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评
13、价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学_自信心，学生的学_积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体的措施激励学生努力学_。例如划分学_小组，小组长每天负责检查各同学的预_情况和学_掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。今后我要取高效课堂的教学之长，结合我校学生的实际，在以后的教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽量做到：1、让学生做好充分的预_，预_不充分的课不上。在学生预_的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建构起初步的知识结构。2、开放课堂，自主学_。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来身动、心动、神动。让学
14、生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学_、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学_能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学_氛围。3、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学_机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学_氛围。通过学_,我感觉到了自己在以往上课方面的不足, 在今后的教学中，我要大胆的学_好的经验，改变课堂模式，改变自己，努力把教学成绩提高，同时让学生充分的认识自
15、己在课堂中的地位，让学生的思维处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力最后，通过此次培训学_，使我对如何有效地展开教学有了新的思路。新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。因此要求教师备课时要认真分析学生情况，这次学_中我对此理解特别深刻。第一、备课中教师要遵循：主体性原则；差异性原则；发展性原则。第二、具体方法是：深入研究学生，找准教学起点；关注个别差异，设计不同要求（设计课堂教学分层、设计课堂练_分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积极性；组建合理的学_小组。同时对如何进行课堂教学有了深刻的认识。课堂教学的基本流程是：前景创设自主、
16、合作、探究能力达标。总之，在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。第4篇：课堂教学改革培训心得体会课堂教学改革培训心得体会实验中学晏斌 为贯彻落实国家部基础课程改革纲要精神和市、县教委的课改要求，有效推进我县新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，县教师进修学校于年7月24至28日举办了“秀山县中学语文教师80学时暑期集中培训”，为期5天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。 首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前县教师进修学校就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。
