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1、单元训练重点“造型、表现”教学内容9、手形的联想教材分析（简要）本课是以“造型、表现”领域中的学习内容，目的是引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。让学生探索手形的装饰与组合美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。体验学习活动带来的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。教学目标感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感，在自主、开放、快乐的
2、学习中画一幅较有创意的手形想象画。教学重点引导学生借助手形展开联想。教学难点启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画。教学方法讲授法、欣赏法、示范法、教具准备多媒体课件、彩纸、涂色工具、绘画纸。教学课时1课时（第一课时）教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、教学导入，激发兴趣。1、师：同学们，老师来说个谜语大家猜一猜。“两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”你们猜到是什么了吗？生：手。课件出示手的图片伸出你的小手来模仿一下图片上的动作，看看像什么？二、观察联想，主动探究。1、观看手的图片。师：刚才同学们用自己的小手联想出很多的东西。下面
3、我们来看看艺术家们用手表现出了什么？播放课件手影图片。3、 师：观看了艺术家的手影表演，同学们有没有兴趣来表演一下呢？（鼓励学生到讲台展示你的手形）谁愿意来玩一下呢？让大家猜猜是什么？师：同学们，想一想如果把颜色涂在手形上会是什么样的？（学生展开联想，教师利用课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏）5、（课件展示作品）师：欣赏了这些画在手上的手形画，你还能想到什么？（课件欣赏小朋友的手形绘画作品。感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。）6、师：欣赏了这些小朋友画的手形画，你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？7、教师演示手形画。师：如果我们把这些手形画出来会是什么样的呢？下面老师来演示一下，同学们仔细看！三个步骤：（1）先画出手形；（2）添加、改动；（3）涂色、装饰。2、学生表演手影。三、愉快表现，创作实践。师：接下来小朋友动动手完成一幅手形画，想一想，你们怎样来表现2、学生作画，教师巡视指导四、成功展示，教学评价。板贴学生的作品，采取自评、互评、表演展示。
