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1、唱响自信之歌初一级 政治科 王丽珍课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观知道树立和增强自信的方法学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；在生活中能运用正确的方法，增强自信心。树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。【教学目标】【资源分析】学生分析：通过前几框题的学习，学生已深刻认识到了自信是取得成功的前提条件，也懂得了一个自信者所应具备的心理品质，但对于怎样才能增强自信缺乏对策。因此有必要对学生加强这方面的教育。教材分析：本节课的主要内容是教给学生培养自信的方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的
2、作用。这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。教学资源分析：网络资源【教学重点】实力是称其信心的最重要支柱【教学难点】做自信的中国人【教学方法】创设情境法、合作式教学法相结合【教学准备】查找相关的视频、案例，制作课件【课 型】新授课【教学时间】一课时【教学流程】激发兴趣师生探究生成知识 明理践行【教学过程】教学环节活 动 设 计设计意图教 师 学 生感悟自信导入新课关于李咏，引发学生的兴趣，引入课题唱响自信之歌。结合实际，情感体验。创设情境，
3、让学生更好地了解自我状况。（一）看到进步与长处划书明确知识点活动一：信心加油站信心加油站：思考和过去相比，你取得了哪些方面的进步？分析：自己的优点和进步，懂得发现自己的进步与长处是我们自信的基础。采用场景变换的方法能帮助我们看到自己的长处” 深入挖掘彼此优点学生之间互相启发，容易分享到共同探究学习的成果；引导学生学习用辩证的全面的观点去看问题。活动二英才聚会我有方法观看视频刘翔夺冠和展示相关案例。思考刘翔为什么能够成为跨栏冠军？通过层层设疑、逐层点拨、设置思维障碍等形式深化学生对自信有助于成功的进一步理解，启发学生领悟出要以积极态度面对前进过程中的问题、困难乃至失败，引导学生分析得出“要获得成
4、功，不仅要有信心，还必须拥有实力，明确实力才是撑起信心最重要的支柱。”观看视频，学会捕捉信息，提高思辨能力。通过动感视频，充分调动学生多种感官发挥作用，引发学生对问题探究的欲望，有助于学生领悟其中的道理。（二）增强信心与实力提高归纳能力使学生从整体上把握本课内容。（三）做自信的中国人划书明确知识点活动三自信的理由徐悲鸿的故事学生思考问题引起学生的兴趣，令学生做自信的中国人印象更深刻总结和训练总结和训练总结和训练锻炼总结和训练能力【板书设计】（三）唱响自信之歌 1、看到进步与长处 发现自己的长处是自信的基础2、增强信心与实力 实力是撑起信心最重要的支柱 3、做自信的中国人（个人的自尊自信 集体的自尊自信 国家和民族的自尊自信）
