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1、课内文言文阅读总测 班级 姓名 一、记承天寺夜游 苏轼1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A怀民亦未寝寝:睡觉 B念无与为乐者 念:思念C盖竹柏影也 盖:原来是 D遂至承天寺 至:到2 用现代汉语翻译下列句子。(3分)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。_3入夜,作者“解衣欲睡”,见“_”,便“_”,与张怀民“_”。(用原文的语句填空)(3分)4下列对文章的内容理解,不正确的一项是()(3分)A“但少闲人如吾两人耳”一句,在文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉的心境。B全文没有一处直接写友情,但从“遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭”等字里行间看出两人志趣相
2、投,关系亲密,命运相同。C本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。D文中的“闲人”既指有闲情雅趣的人,也指同被贬官、闲极无聊、无所事事的作者和张怀民。二、小石潭记 柳宗元1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A从小丘西行百二十步西:向西 B心乐之 乐:快乐C怡然不动 怡:呆呆的样子 D往来翕忽 翕忽:轻快敏捷的样子2用现代汉语翻译下列句子。(3分)(1)隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。_3作者叙述找到小石潭的经过时,提到小石潭和小丘之间是“_”,还要“_”,才能到达,这就为下文描写小石潭“以其境过清”、“寂寥无人”埋下伏笔。(用原文的语句填空)(3分)4下列对文章内容理解,
3、不正确的一项是()(3分)A本文写作上最突出的特色,是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情,融合于对小石潭自然风景的描绘中。借小石潭的幽深冷寂传达出作者贬居生活中孤寂悲凉的心境。B第4段,写潭上景物和自己的感受,写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色气氛。C作者从听水声“心乐之”,见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨,悄怆幽邃”,心情由乐到忧。D作者虽然贬官失意,但能苦中作乐,寄情山水,怡然自得。三、与朱元思书 吴均1下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)A从流飘荡/隶而从者 B猛浪若奔/天涯若比邻C泠泠作响/困于心衡于虑而后作 D有时见日/胡不见我于王2用现代汉语写出下
4、列文言句子的意思。(3分)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。_3全文共3段。第1段为总写,以“_,_”一句作为全文的纲领。第2、第3段为分写,先写“异水”,以“ _,_”写水流舒缓处,以“_,_”写水流湍急处。再写“奇山”,以“负”、“竞”、“轩邈”、“争”、“直指”,将崇山峻岭化静为动,再以泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉上写出山间的勃勃生机。(3分)4下列对文章内容的理解,不正确的一项是()(3分)A作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,这样写好在以动写静,使静止的景物富有动感,生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美,给人以身临其境之感,并留下深刻的印象。B文中“急
5、湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,与三峡中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”所描写的水势特点完全不同。C“从流飘荡,任意东西”一句表现出作者对自由的渴望。D“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。四、醉翁亭记 欧阳修1下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)A往来而不绝者/率妻子邑人来此绝境 B游人去而禽鸟乐也/与人期行,相委而去C醒能述以文者/吾妻之美我者,私我也 D而不知人之乐/妾之美我者,畏我也 2用现代汉语翻译下列句子。(3分)山水之乐,得之心而寓之酒也。_3选文写到了“滁人游”等
6、四种情况。请从原文中找出最能概括其他三种情况,且与“滁人游”结构形式相同的短语,依次写在下面的横线上。(3分)滁人游_ _ _ _4根据作者对文中饮酒赏景的描述,下列对“山水之乐,得之于心而寓之酒也”一句理解正确的一项是()(3分)A欣赏山水自然景色的乐趣,必须借助喝酒才能在心里领会得到。 B山水的景色领会在心里,陶醉于喝酒之中。 C欣赏山水得到乐趣,心中畅快,自然酒兴大发。 D欣赏山水自然景色的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒之中。五、湖心亭看雪 张岱1下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)A湖中人鸟声俱绝/率妻子邑人来此绝境 B是日更定矣/斯是陋室C问其姓氏/其真无马邪 D上下一
7、白/而或长烟一空2用现代汉语翻译下列句子。(3分)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。_3本文描写雪景与柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”意境相同的句子是“_”。(3分)4下列对文章内容的理解,不正确的一项是()(3分)A“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,湖山封冻,人、鸟都不敢外出,连空气仿佛也冻结了的情景。B“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。C作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄的表达了作者对故国的怀念。D作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧
8、妙的正面描写。六、满井游记 袁宏道1下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)A欲出不得/悠然自得 B波色乍明/冷光乍出于匣也C呷浪之鳞/锦鳞游泳 D冻风时作/于时冰皮始解2用现代汉语翻译下列句子。(3分)游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。_3文章写鸟、鱼富有人情的词语是“_”、“_”(用原文的语句填空),表达了作者_的心情。(3分)4下列对文章内容的分析,不正确的一项是()(3分)A本文情景交融:景语和情语汇成一首对春天的赞歌。B本文描写突出景物特点:高柳、山水、麦田都是极具南国之春特征的景物。C本文比喻生动:用脱笼之鹄比喻置身于大自然而充满喜悦心情的人;用“镜
9、之新开而冷光乍出于匣也”比喻水光。D本文描写满井春色,由远而近,由面到点,层次分明,详略得当。七、邹忌讽齐王纳谏战国策1下列各组句子中,加点词语用法和意思都相同的一项是()(3分)A由此观之/投诸渤海之尾 B皆以美于徐公/以其境过清,不可久居C乃下令/乃重修岳阳楼 D四境之内莫不有求于王/负者歌于途,行者休于树2用现代汉语翻译下列句子。(3分)臣诚知不如徐公美。_3文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的道理是:_(1分)4下列对文章内容的理解,不恰当的一项是()(3分)A面对妻、妾、客的不同程度的赞美,邹忌不盲目轻信,对别人的褒贬能理智判断,冷静思考,从中悟出道理。B齐威王胸怀宽广,能虚心纳谏
10、,身体力行,从而使齐国内政修明,吸引各诸侯国前来朝见。C邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人,从而达到广开言路、民富国强的目的。D邹忌讽齐王纳谏的故事,启示我们说话要达到最佳效果,就要注意对象,尊重对方,用语委婉,还要用对方可接受的方式。八、生于忧患,死于安乐1下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)A舜发于畎亩之中之:的 B故天将降大任于是人也 于:到C行拂乱其所为 其:他的 D生于忧患而死于安乐也 而:因而2用现代汉语翻译下列句子。(3分)曾益其所不能。_3唐代名臣魏征认为:帝王心怀忧危,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。这印证了本文的中心论点:_。(3分)
11、4下列对文章内容的理解,不正确的一项是()(3分)A孟子说理散文善用排比,而且句式灵活,形式多样,既给文章平添了气势,又给人以美不胜收之感。B本文结构方法为先分后总,论证方法为归纳推理法。C孟子是继孔子之后道家学派的又一位大师。孟子在先秦诸子散文中独具风格,对后世散文的发展有着很大的影响。D本文的中心论点是在层层推论的基础上,结尾时才概括出来的。九、曹刿论战左传1下列各组句子中,加点词语意义和用法都相同的一项是()(3分)A忠之属也/属予作文以记之 B公问其故/并驱如故C何以战/域民不以封疆之界 D必以信/愿陛下亲之信之2用现代汉语翻译下列句子。(3分)小大之狱,虽不能察,必以情。_3长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中,曹刿两次抓住战机,出奇制胜,第一次是在_之时,第二次是在