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1、保卫黄河教案陈璐露 白沙中学一、教材分析保卫黄河是黄河大合唱的第七乐章。保卫黄河具有鲜明的民族精神和时代精神， 是广为流传的一首歌曲。全曲采用进行曲的形式，振奋人心。用铿锵有力的节奏描绘游击健 儿保卫黄河，保卫全中国的壮丽景象。二、教学目标1.通过学唱黄河大合唱中的歌曲保卫黄河和欣赏陕北民歌黄河船夫曲,初步了解 陕北民歌高亢嘹亮的特点,丰富有关母亲河的相关文化知识,激发对母亲河的热爱。2.通过本课的学习,学生能够运用饱满、坚定的声音较准确地演唱歌曲保卫黄河,并大致会唱黄河船夫曲,并了解其内涵。3.初步学会歌曲保卫黄河。三、学情分析农村学生音乐基础较差,对于音乐的感受相对较为单一,无法将内心的感
2、受通过语言与大家分享,只能通过老师的引导与教学前的铺垫,使学生了解中国的抗战历史,从而加大对音乐的 理解,唱出它的情感。四、重点难点1.有感情地演唱歌曲保卫黄河。2.演唱时注意歌曲中的符点节奏。五、教学过程1.导入一、欣赏黄河的图和陕北民歌黄河船夫曲1.师:同学们,老师请大家欣赏一幅图,你们猜一猜这是什么?接下来请欣赏一首歌曲,请你们听听这首歌曲适合在什么地方演唱?使你想到了什么?欣赏陕北民歌黄河船夫曲,学生讨论并回答。这是一首陕北民歌,是生活在黄河边上的船夫们摇船或撑杆时所唱的歌曲,叫作“船夫号子”。在黄河上有两类船夫,一类是运货物的船工,他们要长途跋涉在黄河上运送货物,常与惊涛骇 浪作斗争
3、; 另一类是摆渡的船夫,是为了方便两岸人民过河,他们的劳动环境相对稳定,这首黄河船夫曲是摆渡的船工们所唱,其中一句旋律重复了五次。2.师:这首歌所唱黄河有多少道弯?生:九十九道弯。师:这是民歌的夸张手法,也有的歌中唱出“天下黄河十八道湾”“九曲黄河”等,都是形容黄河的弯多,比较惊险。那我们在演唱时应该怎么做才能唱出船夫们的豪爽性格?学生讨论。3.我们把这首歌再唱一遍,请同学们根据刚才的讨论唱出黄河边上的船夫们的豪爽性格与乐 观的生活态度。2.教授二、保卫黄河歌曲学习谈话。(教师播放黄河动画)黄河是仅次于长江的我国第二条大河,千百年来黄河流域养育了华夏儿女,是中华民族的摇篮, 是我们的母亲河。1
4、.介绍作者2.欣赏黄河大合唱第七乐章歌曲保卫黄河。讨论:这首歌是什么体裁的歌曲?(进行曲。) 这首歌的情绪是怎样的? (坚定、有力。)3.师:在中华民族生死存亡的紧要关头,千百万中华儿女奋起反抗,抵御外侵,用他们的鲜血和 生命捍卫了祖国的尊严。保卫黄河就是诞生于抗日年代的歌曲,已经历了六十多年的时光, 如今仍在华夏大地上传唱不衰,给了中国人民以巨大的力量。4.学唱第一声部（1）、初听歌曲齐唱部分教师：请你们用一个词概括歌曲的情绪？ 学生：振奋，激昂（2）、复听教师：请用手划拍子，思考歌曲的节奏和旋律特点（4）、学唱教师：请跟琴模唱旋律，并找出容易错的地方。学生：第 28 小节强拍位置的空拍。找
5、出单独练习。模唱 3 遍。教师：老师现在来唱下旋律，大家填入歌词演唱一下。（5）、再听第二声部教师：请说出第一声部和第二声部给你有什么不同感受？ 学生：第二声部更有层次感，激发民众抗战热情。学习第二声部学生带琴聆听模唱 3 遍，然后老师唱旋律学生填词演唱。分小组唱第一声部和第二声部， 老师带领唱不好的声部进行演唱，强调演唱要有激情，唱出气势。（6）、再听，感受第三声部，播放保卫黄河视频。三、拓展延伸介绍黄河大合唱以及视频前段。四、小节这节课我们学习了保卫黄河，感受抗日战争时期广大人民群众不畏艰难，前赴后继保卫祖国的壮丽情景。请同学们课下欣赏黄河大合唱的其他乐章。五、反思本课如果太多描述容易变成一堂历史课，如果学生想更好理解音乐作品，要多用音乐要素 来解决。
