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1、2018年下学期高一年级部工作总结本学期，高一年级在学校党支部、校委会的正确领导下，坚持科学的教育发展观和以学生为本的育人观，在徐校长“树信心，提士气；立规矩，抓落实；聚人心，稳师资；提品尝，出成就”的办学理念的指导下，牢牢环绕学校中心工作，增强目标责随意识，精美教育教课管理，指引学生学会学习、学会生活，顺利实现了从初中到高中的过渡；以抓养成教育为打破口，以“感恩”教育为着力点。着力培育学生的文明行为习惯和文化学习习惯，提高了学生的文明修养和道德质量；浸透对学生的感情教育，增强了学生的感恩意识；以新课程改革要求为指针，踊跃推行讲堂教课模式的改革，努力打造有效讲堂，获得了初步收效。一学期来，高一
2、年级优秀达成了各个阶段目标，年级的教育教课工作有序、有效推动，现总结以下：一、摸清底细，掌握状况1、学生状况：本届高一共招收重生1054人，上一中线48人，860分以上384人。乡镇中学毕业生157人。2、教师状况：高一年级共有教师67人，文化课老师54人。此中从原高三回高一的老师15人，从其余年级来的老师14人，新进教师25人。二、教书育人，德育为先本学期德育核心是“养成教育”和“感恩教育”。主要有一下活动：1、军训。为增强学生的国防观点，磨炼意志，增强学生的集体荣誉感和团结协作意识。自8月20日起，高一年级组对2018级全体重生进行了为期一周的入学军训活动。学生白日参加军训，夜晚书写军训感
3、想，学生真情实感获得了抒发，使学生的思想和行动产生了共识，军训既增强了学生的纪律意识，也磨炼了同学们不怕苦、不怕累的意志。2、学习“中学生平常行为规范”及湘潭凤凰中学德育操行本。为缩短学生适应一高中学习与生活的磨合周期，熟习学校的管理制度和校纪校规，在军训的同时，组织各班班主任指导学生学习校规校纪，学生增强了对学校的认识，规范了自己的言行。3、9月-10月主题是“感恩父亲母亲，孝顺尊长”，经过组织班会活动，黑板报等形式进行宣讲，要求回家做一次“孝顺尊长”的详细实事，并经过微信群由家长发在群里，班上表彰。4、11月-12月主题是“感恩老师，努力学习”，经过演讲比赛，征文活动等和睦了师生感情，让校
4、园充满了和睦的音符。5、召开重生家长会谈会。为进一步搞好入学教育，高一年级组织召开了重生家长会，一方面让家长认识学校的概略及发展态势，另一方面让家长熟习班主任老师及治班的理念，形成家校教育协力。经过家长会，使家长们形成共识：凤凰班主任团队是有战斗力的团队，凤凰的老师们有能力向社会奉献优良教育。三、增强年级教课管理1、抓青年教师培育第一对应届毕业的老师进行为期20天的上岗培训，其次在9月份进行了拜师学艺活动，经过以老带新让青年迈师迅速成长，第三鼓舞青年迈师出门学习，本学期年级部出门学习达到50余人次，第四组织青年迈师出门参赛，本期有周铭露获湖南省化学赛课一等奖，陈海燕获省赛课二等奖。2、抓集体备
5、课充分借助学校教务处展开的每天一次的集体备课活动，精心组织，做到集体备课有计划、有准备、有内容、有成效，增强以“个人精备+集体议论+二次备课”为模式的集体备课制度，充散发挥集体智慧，确实提高备课质量，明确备课组长既是年级本学科教课的把关人，又是学校和年级教课管理的履行者，在备课组长的一致安排下，组织全组教师实行集体备课。建立备课组长的威望，全面调控本组学科的教与学。果断根绝假集体备课，以备课质量的提高促使上课质量的提高。3、抓讲堂教课强势推动讲堂教课模式的改革，认真落实年级内听课、跨年级听课工作，课后对上课老师认真评课与指导。年级组还对平常教课成效差或学生有反响的教师，进行解析，帮助找寻原由，
6、并实时向教育处报告，以备学校实时掌握一线教师状况。努力履行学校推行的各项教改举措，增强过程管理，增强教师责随意识，保证了教课人力和精力的投入，根绝离岗、脱岗或出工不卖力等不良现象的发生。4、抓教课研究努力建立以学生发展为本的高效讲堂。年级组织老师认真学习教育教课理论，转变观点，鼎力提高讲堂教课效率，深入研究新教材、课程说明以及新高考，以适应新的教育教课局势的要求。介绍教师利用地利优势，常常性到图书馆阅览最新的教育教课资料，提高教师学科理论涵养及对高考前瞻性的掌握。5、抓课后练习各备课组由组长有计划地做好练习的安排，控制好练习的量，由课课练，到单元练，到综合练，备课组长做到兼顾安排。提高训练的质
7、，做到优选精练，侧重批阅与讲评，做到有发必做、有做必改、有改必评、有错必纠，这是提高教课质量的重要并且卓有收效的惯例手段。6、抓学法指导正直学生学习态度，增强学习习惯，侧重学生的自主学习，实现从初中到高中的学习方法转变，也有益于减少班主任工作压力。学法指导下指引学生步入有效学习的良性轨道。7、抓学情调研本学期年级部推动月考制度，经过月考，增强了科任教师对学生学情的掌握和解析，有益于各科任老师实时依据学生的学习状况实时进行查漏补缺。四、增强学生管理1、推行“严、精、细”管理严字当头，年级的要求要一致的贯彻履行。充散发挥年级部的优势，以班主任为核心与任课教师形成协力齐抓共管，形成全员德育的场面。增
8、强班主任工作的管理经验交流，努力提高班主任管理水平易管理收效，开好每一次主题班会，让班会课成为班主任同学生进行交流交流的有效载体。2、文明行为管理因为高一年级是开端年级，所以年级组对学生文明行为管理一刻也没有放松。年级组发挥各样集体的作用，侧重对以下方面进行了严格认真的监察和管理，获得了优秀的成效：（1）由年级部按期检查学生衣着、发型、校服的衣着状况；（2）严禁课间在走廊喧嚷、打闹；（4）严禁乱吐乱抛乱扔；（5）倡导男女生之间的交往有度，做到文明来往，促使学习（6）严禁打斗打斗；反复宣讲后来果和危害性。（7）严禁学生在班级玩手机、MP3等音乐播下班具，（8）见到教师主动问好，尊敬别人的劳动成就
9、。3、学生自习课管理学生刚上高中，自主学习意识不强，所以开学第一个月，晚自习安排值日老师全程监察，年级部管理人员不中断巡逻，展开“三0工程”，保证自习课上学生做到不发言、不议论问题、不随意走动、不随意出教室、不低声密语、不做与学习没关的事，降低学生的“仰头率”和“回头率”，提高他们时间的“利用率”。此刻高一各班自习纪律和学习成效较好。4、学生自主管理。为将班级惯例管理和学生的自主管理推向深入，增强每位学生的主人翁意识，扩大管理力量，各班级组织了“人人有事管事事有人管”的管理团队，由班委会成员带领，班主任指导，列出班级管理项目，所有落实给班级学生进行专项负责，大大促使了班级惯例管理的成效。如十八
10、班的管理模式，班级纪律、学习、卫生管理有条不紊。发挥年级学生会的作用，开学初年级部就成立了年级部学生会，增强学生的自主管理。5、侧重学生的心理健康教育。充分利用健康教育课和各样社会实践发现心理方面存在问题的学生。与学校心理老师合作，作好高一年级的学生心理健康工作。在班级管理中发现的任何心理健康方面的问题班主任都不不以为然，做到“动之以情，晓之以理，导之以行，锲而不舍，教之有方，严之有格”。6、立体式管理网络成立了由班主任、任课老师、学生的自主管理和政教处、年级组、家长的管理构成的三横三纵立体式管理网络，提高管理的辐射能力，使管理落到了实处。在高一年级的办公室，常常能看到班主任打电话和家长交流，
11、各班主任老师成立了班级家长群，经过现代网络联系方式实时和家长交流孩子在学校及在家里的表现，实时增强对孩子放学后的管理，方便快捷。除了与家长增强交流，高一组的班主任更为重视与科任老师的交流，小到练习，大到期中考试等阶段性考试，每次都能看到班主任和科任教师实时交流解析的场景。年级组按期召开班主任工作会，对各班级存在的问题进行实时解析和总结，并取出确实可行的整顿举措，力求 20个班级在高一第一学期就形成优秀的发展态势，不至于出现巨大的落差，最后影响年级在高考取的整体成绩，“木桶原理”告诉我们：整个年级发展想拿到最好成就，不取决于最好的班级，而是最差的那个班。五、存在问题1、青年教师的培育和管理力度另
12、有待增强，成熟的步伐有待加速。少量青年教师规范化要求有待进一步增强。2、班主任方面：善于做事不善于总结反省，应在做中总结反省，在总结反省中提高。都在疲于对付，而缺乏创建性和创新性的方法。3、学生方面：对个别不学习的学生仍旧缺乏有效方法激发其学习动力。整体学生的学习习惯还有待于进一步培育，学习的主动性和创建性需要挖掘，学习效率有待于提高，学习时间的投入和产出不可比。学生心理问题许多，家校结合教育不够。总之，这学期我们获得了一点成绩，但我们也清楚地认识到了我们的不足。面对新学期，我们既感觉信心百倍，又感觉重担在肩，但我们深信，在学校领导的正确领导和关心下，我们会自加压力，团结一致，竭忠尽智，排难奋进，为实现凤凰的可连续发展作出了我们应有的贡献。高一年级部
