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1、22.我们奇妙的世界四川美丰寿丰实验学校：江发荣【教材简析】这是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，彼得西摩通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。全文按“总分总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写这个世界太奇妙了，需要我们去仔细探索。首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。【学情分析】安排好预习环节，关键是字词的掌握。提前学习“天空的奇妙”。【教材教法分析】“生命，奇妙，世界”对于学生略显深奥，为此，我在教学中化繁为简，结合实例
2、，主要以“读、悟”为主。从第一课时的“初读”，到第二课时的“精读”“品读”，层层深入，让学生自己慢慢品味、领悟。在读的过程中，引导学生把握课文脉络，领悟作者按照一定顺序抓住事物特点进行写作的方法，体会作者热爱自然的情感。这一过程，始终坚持以学生为主体，为学生创设学习情境，激发学生的好奇心和探求欲，通过学生的自主合作探究式学习，学会观察探究世界，受到美的熏陶，提高学生的人文素养。第二课时【课时目标】1、（重点）理解课文内容，了解大地的奇妙所在，体会文章的思想感情。2、（难点）领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。【教学过程】一、 复习旧知，导入新课1、从哪几方面介绍了
3、世界的奇妙？ 2、复习天空的奇妙3、这节课我们继续学习我们奇妙的世界，领悟大地的奇妙。二、品读感悟，体会感情（一）学习课文第912自然段：1、感受植物生长的奇妙加深对文后第二题的理解。2、感受水果颜色的奇妙？指导朗读（二）自主学习课文第1316自然段：1、读熟文章2、仔细品读文中事物？你那那些事物感受到了他们的奇妙？3、全班交流。（三）学习最后两个自然段。1、这两段与第1自然段是什么关系？（照应）2、简略讲一讲这两段的作用（总结全文）和意思（这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找）。（四）拓展运用，写话训练学习作者“从极普通的事物”中找到美的写作方法,写一个片段. （五）总结全文三、拓展延伸，好书推荐【板书设计】 我们奇妙的世界 天空 大地 （留心观察，用心感悟）
