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1、构思设计教案第四课 学会补充证明课题：构思写作第四课 补充证明教学目标：1、让学生学会“构思设计”之中的“补充证明”2、比较“补充证明”的三种方法用于自己的设计3、让学生体会“选择”的快感课型：作文综合课教学重点：“补充证明”的三种方法教学难点：“补充证明”中的“翻译法”教学方法：讲解、练习法教具：计算机多媒体课时计划：1课时教学过程：一、游戏导入：师生分组写出“谁”、“干什么”和“什么样”，组成各种有趣的句子。二、复习巩固：1、复习“设计提纲”的五步。2、复习作入点句的前三步。 过渡：前三次课，我们学习了设计提纲“入点句”中怎样理解题目、怎样落实人物和落实事件，现在我们来学习完成“入点句”中
2、最重要的一步“补充证明”。三、学习“补充证明”（一）、为什么学习“补充证明”1、以 “勇敢”为题，完成入点句的前三步，并给它加上补充证明。2、看“勇敢”的入点句，找出哪是“补充证明”勇敢入点句我学跳水不怕高。l 指出上面提纲“入点句”中的“补充证明”补充证明：不怕高3、指出“补充证明”对于“入点句”的意义没有“补充证明”的“入点句”不能表现“勇敢”勇敢入点句我学跳水。拥有“补充证明”的“入点句”才能表现“勇敢”勇敢入点句我学跳水不怕高。l 没有“补充证明”的“入点句”，你就不能证明勇敢！l 所以，“补充证明”十分重要！过渡：你们看“补充证明”在入点句中多重要啊，接下来，我们就一起来学习如何完成
3、“补充证明”。（二）、“补充证明”有三种方法1、以勇敢为题，出示三个入点句，带出“补充证明”的三种方法：“补充证明”方法1l 我学习跳水，勇敢。直接拿题目“勇敢”移动过来，就是-移入法“补充证明”方法2l 我学习跳水，始终特别勇敢。在逗号后，写出一个带题目“勇敢”的句子，就是嵌入法“补充证明”方法3l 我学习跳水，腿碰掉一大块皮，连一滴眼泪都没有流。把题目“勇敢”翻译成一个具体的句子，就是翻译法2、小结：“补充证明”有三种方法移入法嵌入法翻译法（三）、练习现在让我们做个练习来检验一下这三种方法练习一、请你来说说下面的补充证明用了什么方法题目：任劳任怨我扫地，任劳任怨我扫地，主动、认真，一点怨言
4、都没有。我扫地，大家都夸我任劳任怨。练习二、请你自己试着用这三种方法之中的一种完成下面的补充证明题目：胆怯我参加考试， 总结：通过练习，我们发现“补充证明”的三种方法中，“移入法”是最简单，最基础的方法。同学们在使用“嵌入法”时大多是用 “总是、一直、始终”等这样的词语与题目相加的方法，这种方法也让我们的“嵌入法”完成起来变得容易了。但是，通过练习老师也发现同学对“翻译法”掌握不好，没关系，我们来看下面的例题，你会发现“翻译法”也是有小技巧的。（四）、重点学习“翻译法”例子：题目：胆怯我学游泳，刚呛了一口水 看见别人淹着了 归总：你有什么发现？ 其实，我们可以通过用“找台阶”的方法来思考“在我
5、学游泳时，发生什么事我就胆怯了呢？”这样我们会想到很多事情，再把它用一句话写出来，这就用“翻译法”完成了对“入点句”的“补充证明”。我们来做个练习。（五）、归总“补充证明”的三种方法练习三、试试看，下面这道题，你能用“翻译法”完成几组补充证明？题目：不认真我写作业， 过渡：到此为止，我们就学完了完成一个“入点句”的四步，让我们一起来回忆一下“入点句”的出生全过程。四、设计“入点句”的出生全过程注意一个题目胆怯设计第一步理解题目：到底是什么意思？l 不勇敢，干什么都害怕！第二步落实人物：谁？l 我第三步落实事件：谁+干什么？l 我一个人在房间睡觉，第四步补充证明：谁+干什么+什么样就算是勇敢？注意这时就要找出“补充证明”了,引导学生找答案，根据答案出示：l 我一个人在房间睡觉，听到一点儿声音就吓得哆嗦。练习三：请你自己试着完成一个“入点句”题目：有爱心入点句： 方法提示：再理解题目的基础上“入点句”可以用“谁+干什么+什么样”的格式来完成！五、作业作业一：请选择补充证明方法中的两种补完下面题目的两个入点句题目：仔细作业二：请你试着完成下面题目的“入点句”题目：马虎
