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1、构思设计教案第四课 学会补充证明课题:构思写作第四课 补充证明教学目标:1、让学生学会“构思设计”之中的“补充证明”2、比较“补充证明”的三种方法用于自己的设计3、让学生体会“选择”的快感课型:作文综合课教学重点:“补充证明”的三种方法教学难点:“补充证明”中的“翻译法”教学方法:讲解、练习法教具:计算机多媒体课时计划:1课时教学过程:一、游戏导入:师生分组写出“谁”、“干什么”和“什么样”,组成各种有趣的句子。二、复习巩固:1、复习“设计提纲”的五步。2、复习作入点句的前三步。 过渡:前三次课,我们学习了设计提纲“入点句”中怎样理解题目、怎样落实人物和落实事件,现在我们来学习完成“入点句”中
2、最重要的一步“补充证明”。三、学习“补充证明”(一)、为什么学习“补充证明”1、以 “勇敢”为题,完成入点句的前三步,并给它加上补充证明。2、看“勇敢”的入点句,找出哪是“补充证明”勇敢入点句我学跳水不怕高。l 指出上面提纲“入点句”中的“补充证明”补充证明:不怕高3、指出“补充证明”对于“入点句”的意义没有“补充证明”的“入点句”不能表现“勇敢”勇敢入点句我学跳水。拥有“补充证明”的“入点句”才能表现“勇敢”勇敢入点句我学跳水不怕高。l 没有“补充证明”的“入点句”,你就不能证明勇敢!l 所以,“补充证明”十分重要!过渡:你们看“补充证明”在入点句中多重要啊,接下来,我们就一起来学习如何完成
3、“补充证明”。(二)、“补充证明”有三种方法1、以勇敢为题,出示三个入点句,带出“补充证明”的三种方法:“补充证明”方法1l 我学习跳水,勇敢。直接拿题目“勇敢”移动过来,就是-移入法“补充证明”方法2l 我学习跳水,始终特别勇敢。在逗号后,写出一个带题目“勇敢”的句子,就是嵌入法“补充证明”方法3l 我学习跳水,腿碰掉一大块皮,连一滴眼泪都没有流。把题目“勇敢”翻译成一个具体的句子,就是翻译法2、小结:“补充证明”有三种方法移入法嵌入法翻译法(三)、练习现在让我们做个练习来检验一下这三种方法练习一、请你来说说下面的补充证明用了什么方法题目:任劳任怨我扫地,任劳任怨我扫地,主动、认真,一点怨言
4、都没有。我扫地,大家都夸我任劳任怨。练习二、请你自己试着用这三种方法之中的一种完成下面的补充证明题目:胆怯我参加考试, 总结:通过练习,我们发现“补充证明”的三种方法中,“移入法”是最简单,最基础的方法。同学们在使用“嵌入法”时大多是用 “总是、一直、始终”等这样的词语与题目相加的方法,这种方法也让我们的“嵌入法”完成起来变得容易了。但是,通过练习老师也发现同学对“翻译法”掌握不好,没关系,我们来看下面的例题,你会发现“翻译法”也是有小技巧的。(四)、重点学习“翻译法”例子:题目:胆怯我学游泳,刚呛了一口水 看见别人淹着了 归总:你有什么发现? 其实,我们可以通过用“找台阶”的方法来思考“在我
5、学游泳时,发生什么事我就胆怯了呢?”这样我们会想到很多事情,再把它用一句话写出来,这就用“翻译法”完成了对“入点句”的“补充证明”。我们来做个练习。(五)、归总“补充证明”的三种方法练习三、试试看,下面这道题,你能用“翻译法”完成几组补充证明?题目:不认真我写作业, 过渡:到此为止,我们就学完了完成一个“入点句”的四步,让我们一起来回忆一下“入点句”的出生全过程。四、设计“入点句”的出生全过程注意一个题目胆怯设计第一步理解题目:到底是什么意思?l 不勇敢,干什么都害怕!第二步落实人物:谁?l 我第三步落实事件:谁+干什么?l 我一个人在房间睡觉,第四步补充证明:谁+干什么+什么样就算是勇敢?注意这时就要找出“补充证明”了,引导学生找答案,根据答案出示:l 我一个人在房间睡觉,听到一点儿声音就吓得哆嗦。练习三:请你自己试着完成一个“入点句”题目:有爱心入点句: 方法提示:再理解题目的基础上“入点句”可以用“谁+干什么+什么样”的格式来完成!五、作业作业一:请选择补充证明方法中的两种补完下面题目的两个入点句题目:仔细作业二:请你试着完成下面题目的“入点句”题目:马虎