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1、冀教版小学数学二年级上册_二 100 以内的加法和减法（二）_两位数加两位数（二）_教案两位数加两位数（二）教材：冀教版小学数学二年级上册单元：二100 以内的加法和减法（二） 课题：两位数加两位数（二）板块：教学设计教案教学目标：1.经历用学过的知识解决简单的实际问题的过程。2.综合运用两位数加两位数的知识解决简单生活问题，能发现加法计算中的 错误，并改正。3.能与他人交流自己解决和思考问题的过程，丰富用数学解决问题的活动经 验。重难点分析：教学重点： 能运用两位数加法的知识解决简单生活问题。教学难点： 使学生能在生活中发现问题，并运用所学知识去解决问题。课前准备：卡片。1教学过程：教学过程
2、设计说明一、创设问题情境解决问题（一）提出问题1.师：为了提高小朋友们的独立生活能力，让小 朋友们更勇敢，学校组织三至六年级的 100 名学生进 行了一次野外宿营活动。租来两辆车。我们先来看一 下每个年级各有多少人。2.师：你从表中能得到那些数学信息？学生回答， 三、四、五、六年级的人数分别为 17、19、26、38。3.接下来，我们再来看看学校租了怎样的两辆车。 从图中你知道了什么？4.师：现在校长给大家出了个问题，希望大家能 帮忙解决。他让大家做一个乘车方案，你会吗？学生 讨论。（二）解决问题1.学生汇报。教师主要让学生说一说你是怎么想 的？为什么这么设计？全班同学一起对提出的方案进行评价
3、。2.教师引导得出：方案一：三年级和五年级共有 17+26=43 人坐 1 号 车；四年级和六年级共有 19+38=57 人坐 2 号车。方案二：四年级和五年级共有 19+38=45 人坐 1 号 车；三年级和六年级共有 17+26=55 人坐 2 号车。3.师：你还有别的设计方案吗？对于学生提出的 不一样的设计方案，只要合理，教师应给予鼓励。4.师：你认为哪种方案最合理？为什么？ 二、加法游戏找朋友让学生自己观察 表格发现数学信息。培 养学生分析问题、解决 问题的能力。用这类发散性的 问题，培养学生动脑的 好习惯。（一）游戏设计1.从班上选出 12 名学生，其中 6 名学生拿着算式 卡片，分
4、别写有：65+29=17+56=27+69=45+25=78+11= 另外 6 名学生拿着数字卡片，分别写有：94739670892.当学生同时拿到卡片后，全班学生倒数 10 秒，12 位学生，根据自己的算式（或数字）找到相应的数 字（或算式）。3.时间停止后，全班一起检验结果是否正确，对 错误的组合进行纠正。正确的为胜出方，给予奖励。 三、练习巩固（一）连线1.出示题目：30+2518+5462+3720+3528+4451+482.学生独立完成。3.学生汇报，集体订正。（二）看谁写的多1.出示题目：用 1、2、3、4、5 中的任意两个数字组成两个两 位数，再做加法。如：12+21=332.学生独立练习。3.学生汇报，教师记录。 四、课后练习教材第 14、15 页的“练一练”。以游戏的形式进 行练习，提高学生的积 极性，让学生积极参 与，提高教学质量。以多种练习来巩 固所学知识，提高学生 学习的兴趣，增强学生 解决问题的能力。
