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1、不一样的你我他执教者：王海英执教者单位：中江县仓山镇中心小学校教学目标：1.通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。2.通过探讨“怎样与不同友好相处”和“不同让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。3.通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。教学重难点：重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。难点：尊重不一样的你我他，学会与人和睦相处。教学过程：一、新课导入（比一比，找不同）1.观察老师手中的树叶，看看有什么不一样。请同学们拿出你们准备的树叶，同桌比一比，一样吗？小组内比一比
2、，树叶各有什么特点？请同学们看图上的树叶。观察一下，这些树叶一样吗?2.师生共同总结不同：通过观察我们发现，即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。现在老师把他们两个请到了一起。两个同学手里拿的东西不一样对，猜猜她们两个特长一样吗？性格一样吗？二、展开想象1.拿出老师给你们的那个圆形纸，你会把它想象成什么呢?把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。2.学生独立完成形象设计。3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设
3、计理念。4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。5.请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢?6.因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同，所以画得也不同。【设计意图：通过让学生在同一个圆上作画，引导学生发现，不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法，进而意识到，在现实生活中，不同的人有不同的想法和选择。】三、与“不同”友好相处1.同学们，我们都喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，结果会怎么样呢?2.生读周同同的日记3.你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?4.我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必
4、须具备的本领。请同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的?5.学生分享交流自己的经历和感受。6.孩子们，有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢? 让我们学会换个思路想一想吧。问题1：想一想，男生和女生一起玩就不好吗？反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？问题2：想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？问题3：想一想，不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？小组讨论并回答。用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。学习教材14页提示的与人相处的好经验。你有和“不同”的同学打交道的好经验吗？和大
5、家交流一下吧。学生交流回答。老师：不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。四、“不同”让生活更精彩1.生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢?（出示教材15页的两幅图。）师生共同欣赏。不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。2.看到这些场面，你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?3.学生讨论，班内表达。花园里的花朵五颜六色、千姿百态。 田野里各种各样的庄稼精彩纷呈。果园里的各种水果，散发着不一样的果香。大自然中到处都是不一样的风景。4.孩子们，你们说得真好。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩。五、课堂小结正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处。只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。板书设计：不一样的你我他找“不同”与“不同”友好相处“不同”让生活更精彩
