研究性学习设计方案

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1、研究性学习设计方案研究课题名称：8B ReadingA of Unit1(Success stories) (广州牛津版)一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 受家庭、学校、社会的各种因素影响，部分学生对自己失去了自信，从而对学习失去了动力，表现较散慢，甚至有个别学生认为不用努力，以后也会得到一份好工。针对这一现象，就选择了8B ReadingA of Unit1有关”Success stories”这一课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过这次活动，让学生了解天才钢琴家“Lang Lang”的成功经历，帮助学生理解成功的内在意义，渗透了一个人走向成功，

2、要付出比常人更多的艰辛，及善于捕捉机会。3、课题介绍本次活动从What does success mean to you?入手，让学生从身边的成功人士开始谈起，并谈谈自已的体会，从而帮助学生了解各行各业的工作对象与环境，培养学生从小树立远大理想，努力工作、学习，才能实现自己的理想和抱负的思想感情。通过一系列的探索性活动，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。此课题我选择了一个初二年级一个班的学生进行操作，该班学生的积极性较高、团结。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）知识与技能：1、能用英语谈谈身边熟知的成功人

3、士，如Yao Ming, Zhang Yining and the most famous pianist of our time.2、了解“Lang Lang”的成功历程。What do you know about Lang Lang?3、训练学生使用英语进行交际的能力。过程与方法：1、合理分组，制定研究计划，确定研究内容，明确分工 。2、利用课本、图书馆、网络、调查、采访等多种方法，搜集成功人士的信息资料 。3、围绕主题，小组进行交流，通过提出问题、分析问题、解决问题的途径，初步掌握研究性学习的方法。4、整合资料，写出研究报告，制作PPT等来展示学习成果。情感态度与价值观：1、了解各行各

4、业的工作对象与环境，理解成功的内涵。2、培养学生从小树立远大理想，努力工作、学习，才能实现自己的理想和抱负。3、小组成员相互帮助、相互配合，体验团队合作乐趣。4、培养自主学习、探索发现、开拓创新能力。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、初二学生的思维比较活跃，喜欢动手操作，但自主学习的能力仍较差，比较容易冲动，缺乏耐心。2、他们个性突出，在对事物的认知上，有自己的观点和看法，但缺乏团队合作能力。3、初二的学生好奇心强，但也是利用他们的好奇心来吸引他们的注意力，通过激励性的话语鼓励他们，让他们通过各自和团体的力量共同完成任务。四、研究的

5、目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）1、让学生理解成功的内涵，培养做好自己的事情，努力工作、学习，善于捕捉机会，迈向成功。2、激发学生的好奇心和创造力，培养探索创新精神。3、培养学生自主获取信息、处理信息、提出问题和解决问题的能力。4、培养学生团队合作精神，使用英语和他人进行交际的能力。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）通过这次活动，研究的最终成果以多媒体、实物、手抄报、调查问卷、采访笔记等形式展现出来。六、资源准备图片、照相机、录音机、U盘、多媒体教室、网络、调查问卷等准备。