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1、数控车床教学方案本学期担任09级数控车床教学工作，现就本学期教学工作方案如下：一、本课程的性质数控车床可以实现通过程序控制自动完成轴类和盘类回转体零件的加工，是现代机械加工开展的重要趋势，以培养综合素质为根底，以才能为本位，把进步学生的职业才能放在突出的位置，同时课程设置和教学内容适应企业技术开展，突出数控技术应用专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，具有一定的先进性和前瞻性。本课程理论严谨，理论性强，与实际加工有亲密联络，对培养学生掌握科学思维方法，增强创新意识有重要的作用，是中等职业技术教育机电类数控专业的一门重要专业课。二、 教学目的1、纯熟掌握数控车床的根本操作。2、掌握G00、G
2、01、G02、G03、G71、G70、G73指令，并能灵敏运用编程3、能独立完成简单零件的加工，进步学生解决实际问题的才能。4、培养耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度。三、 课程特点标准性、实用性、兴趣性、理论性四、 教学方法本课程是一门理论性较强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好根底，加强理论，培养才能。同时把理论的时间比例再增大些，还是釆用分组的方式以解决人多机器少的困难，同时充分利用课外活动，在培养尖子生的同时带动其他学生整体进步，以促进他们数控加工技能的开展。从实际应用的角度切入课程，引导学生去考虑、去探知，努力使看似乏味的课程不再枯燥；结合车间实习，进一步丰富课程，课
3、堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、工程教学法等方法。五、 教学内容本学期主要讲授以下内容：1、数控车床的根本操作；2、G00、G01、G02、G03、G71、G70、G73指令的用法；3、简单零件加工的方法和步骤。六、 课时安排1、数控车床的根本操作 16课时2、学习指令进展零件的编程 20课时3、车间实习进展零件的加工 40课时七、 备注1、本课程教学主要分两局部，一局部为课堂教学，另一局部为车间实习，其中前者是根底中的根底，务求扎实掌握，后者为理论，对于将来就业尤其重要。2、课时安排结合学生知识掌握的实际情况做适当调整。唐涛、杨凤菊20xx、9f132.更多工作方案延伸阅读数控加工技术专业
4、施行性教学方案招生对象：初中毕业生学 制：三年弹性，修满140学分培养层次：中级工本专业领域面向现代机械制造业培养德、智、体、美等方面全面开展，结实掌握与本专业领域相适应的文化知识和素质，良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域的技术知识，具备相应理论技能以及较强的实际工作才能，纯熟掌握数控加工工艺和数控加工设备的操作及简单零件的编程，同时能纯熟的运用CAD/CAM软件的消费第一线应用型技术工人。本专业毕业生主要面向现代机械制造领域的消费第一线从事数控加工及数控设备的简单维护和现代模具制造以及普通机械加工工作领域。一知识构造1掌握本专业必需的文化根底知识；2掌握计算机技术在本专业中应用的根本知
5、识；3掌握扎实的力学、金属材料、机械制图的根本理论和根本知识；4掌握机械加工工艺的根底知识；5掌握数控加工过程中程序编制的根本知识；6纯熟运用CAD/CAM软件在数控加工方面、模具设计与制造方面的应用；7掌握冲压工艺的应用技术知识和模具制造的应用技术知识。二才能构造1具有操作12种普通机床如普通车床、普通铣床等的才能；2具有纯熟操作数控机床中如数控车床、数控铣床、加工中心、电火花线切割，其中一种设备的才能；3具有对数控机床进展日常维护、调试和检测的才能；4具有编制并施行模具制造工艺、编制数控加工的才能；5使用企业中常用的软CAD/CAM件进展机械产品设计并绘制各种机加工零件图、装配图及产品的三
6、维视图的才能；6具有熟悉一般机械零件加工工艺的才能。三素质要求1爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；2具备从事机床数控编程与操作方面、机械与电气维修方面工作的根本业务素质；3安康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；4适应社会经济开展的创新精神和创业才能。四职业才能要求1获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级数控车工证书、中级数控铣工证书；2获得计算机操作等级证书；3获得中级CAD证书计算机辅助设计绘图员；一专多能，可以参加第二证培训，鼓励获得中级计算机辅助制造程序员中级CAM，中级维修电工或中级数控机床装调维修工证书。1.课程设置本专业理论课程、理实一体化课程教学方案安排总学时3522学时，课程
7、分为五种类型：公共课平台：政治、语文、数学、专业英语、计算机应用根底、就业指导、心理安康等。专业模块：机械制图、机械根底、金属材料等理论课,机械测量与公差与配合、CAD与绘图技能，车工铣工工艺与技能、钳工工艺与技能、电工电子技术与技能、数控车工工艺与技能、数控铣工工艺与技能等。职业才能模块：初级办公软件、中级数控车工、中级CAD。综合理论模块：工学交替、企业顶岗实习。选修模块：公共课程选修，一体化课程选修，以及职业资格第二证选修等。2课时分配表教学方案音乐教学方案为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目的，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学方案。 一，教育理念的考虑，必须强调“以
8、学生开展为本”。 以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，学生通过老师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生开展为本”。 二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性开展。 中小学音乐教育是根底教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生施行素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受
9、益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学形式，提倡以学生为主体，以参与艺术理论和探究研究为手段，以培养学生创新、理论才能为目的的新型教学形式。 音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐才能都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成宏大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的开展，允许学生用自己
10、独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。 三，钻研教材编写的思路。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1以审美为中心 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美才能。为了实现这一目的学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美
11、，从而不仅做到如今受益，而且做到终身受益。 2以(音乐)文化为主线 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3以(音乐)学科为基点 作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打
12、击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的粗浅音乐根底技能。 4加强理论与创造 音乐课是理论性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和理论，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往侧重于艺术理论的结果，而对理论过程的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术理论的最后结果，也要重视理论的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的理
13、论要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，进步他们的音乐感受、表现、创造的才能。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 教学方案嘉鱼县高铁岭镇中心小学XX年秋季学期教学教研工作方案指导思想坚持以江_“三个代表”思想为指导，全面贯彻落实国务院关于根底教育改革开展的纲要，坚持教育面向现代化，面向世界，面向将来，全面推进素质教育。全面施行贯彻新课程标准，更新教育理念，深化教育改革，让学生动起来，让课堂活起来，培养具有创新精神和理论才能的人才，全面推进素质教育。情况分析p 我校是一所规模较大的镇级中心小学，经过
14、“布局调整”后，现有教职员工30名，有小学高级职称的占70，获得大专学历的有半数以上，教学班14个，教学点1个，本部学生700人，教学点学生18人，学校教学设施比拟齐全。目前，新课程标准的理念在我校已经被根本承受，“创新”教育在我校的到重视和开展。工作目的以素质教育和教育现代化工作为目的，以施行课程改革和进步教育质量为重点，以课堂教学为打破口，以现代教育技术为平台，深化进展课程改革，实在做好教学研究和教育科研课题研究工作，加强教学管理，提升教学质量，强化师资队伍整体素质的进步，促进老师专业开展，努力打造学校教育品牌，使我校教学教研工作得到全面安康协调的开展，使教育质量再越新台阶，再创新场面。主
15、要工作根据教研室和中心校的工作要点，本期的主要工作如下：1、贯彻新课程标准全面推进素质教育，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面开展的社会事业将来建立者和接班人。2、大力开展教育科研课题研究活动和教育组织理论学习。3、深化教学改革。组织老师在集体备课中侧重于研究面向全体学生，减轻课业负担，注重培养创新意识和自主探究学习的教学形式，逐步改革陈旧的教学方法、教学手段、成绩评价等。4、完善“普九”的各项工作任务，使适龄儿童入学率到达100。5、继续抓各种技术装备的使用和改善，特别是实验教学仪器的普查、添置，实验教学工作的开展，学生操作技能的培养，图书阅览室的开放，档案的整理。6、加强学校体卫和美育工作，使学生掌握根本的运动技能，习惯，要加强音乐、美术课堂教学的管理，把美育融入学校教育全过程。7、落实劳动教育和活动课教学工作，坚持以劳动教育、活动课教学的开展为打破口，全面推进素质教育。8、结合四制改革，完善常规教学工作细那么，正确衡量老师成绩，鼓励老师进步教学质量。9、抓好语数及综合教研组集体备课活动。结合县教研室组织的学科老师竞赛活动和论文评选活动及业务研讨学习。10、发挥镇级窗口学校作用，举办一
