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1、机械能与内能的相互转化教学实录（第二课时） 知识技能课新生初中陈玉琴一、情景导入师：在家中我们用到了哪些燃料呢？请各小组的同学向大家汇报一他们的调查结果。生：有煤、煤气、液化气、天然气、木柴、汽油、柴油师：同学们桌上有一瓶酒精和一瓶煤油，哪些方法区别它们呢？这些方法中运用到了哪些物质的特性？生:(气味、颜色、密度、透明度等)师：燃料燃烧时能量是怎样转化的呢？生：（化学能转化为内能）引入：燃料燃烧时放出的热量跟哪些因素有关呢？这节课一起研究这个问题。【设计思路：创设情景，发散思维，直观感受，激发学生的学习兴趣.】二、自主学习与合作探究1.探究活动12.7 比较质量相同的不同燃料充分燃烧时放出的热
2、量师：请大家阅读P51“做一做”，弄清怎么做？为什么要这样做？记录什么？有哪些注意事项？学生阅读师：怎么做？生：将质量都为10g的酒精和碎纸片分别放在两个燃烧皿中，点燃它们，分别给装有相同质量水的两个烧杯加热，直至完全燃烧，记下两温度计示数的变化情况。师：为什么要这样做？运用了什么方法？生：控制变量法：酒精和碎纸片的质量都是10g；转换法：不同燃料充分燃烧时放出热量的多少转换成相同质量的水吸热后升高温度的多少。师：记录什么？生：将加热前的水温和燃料燃尽后的水温记在表格中。师：注意事项注意安全：小心烫伤（特别是点火时）！如果不小心将酒精洒到了桌上，不要惊慌，请立即用湿抹布盖灭。为了让碎纸片尽可能
3、充分燃烧，应将条状纸片，逐个少量添加到燃烧皿中，并用铁丝拨动，掉在外面的也要放回燃烧皿中。学生实验：四人一大组，二人一小组，分别使用（a）装置和（b）装置，做完后汇总数据。师：相同质量的酒精与碎纸片完全燃烧时，烧杯中水温的变化情况一样吗？。这说明了什么？生；不一样，相同质量的酒精与碎纸片完全燃烧时，酒精比碎纸片放出的热量多。师：更多的实验表明，相同质量的不同燃料完全燃烧所放出的热量一般是不同的。那么，怎样来表示燃料的这一物理属性呢？物理学中用热值来表示这种属性。【设计思路：师生互动，构建学习平台，通过学生动手实验、观察、比较、讨论、归纳后找到物理规律，培养学生设计、动手、语言表达、分析问题、解
4、决问题的能力，课堂成为展示学生才华的舞台。】2.热值师：与学习物质的密度、比热容一样，课本在51-52页详细介绍了热值，请同学们阅读并归纳，先进行组内讨论然后上台汇报。学生阅读归纳，交流汇报，其他学生作补充。生：概念：单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。符号：q，单位：J/kg。师：P52“一些燃料的热值表”中查出酒精的热值，并说说其含义。生：酒精的热值是3.0107J/kg，其含义是：1kg酒精完全燃料放出的热量是3.0107J。师补充，2kg酒精完全燃料放出的热量是多少呢？师：2kg酒精完全燃料放出的热量是3.0107J的2倍，即3.0107J2=6.0107J。质量为
5、m的酒精完全燃料放出的热量又是多少呢？生：燃料完全燃烧放热的计算公式：Q放=mq。【设计思路：以学生自主学习为主，培养学生归纳总结的习惯，同时培养学生的自学能力，养成良好的读书习惯】3.热效率师：实验中，10g酒精完全燃烧放出的热量是多少？200g水温度升高30吸收的热量是多少？一位学生板演：Q放=mq=0.01kg3.0107J/kg=3105JQ吸=cm（tt0）=4.2103J/（kg）0.2kg30=2.52104J师：为什么水吸收的热量远小于酒精完全燃烧放出的热量呢？学生讨论、回答：酒精燃烧放出的热量没有被水全部吸收；酒精没有完全燃烧。师补充：酒精完全燃烧放出的热量除了被水吸收外，铁
6、架台、石棉网、烧杯也吸收了热量，同时还有一部分热量散失到空气中，酒精没有全部燃烧也要损失一部分能量。因此，水吸收的热量只占酒精完全燃烧放出的热量中的一部分。当然，这部分热量在酒精完全燃烧放出的热量中所占的比例越大越好生计算：实验中，水吸收的热量在酒精完全燃烧放出的热量所占的比例。= Q吸/ Q放=2.52104J/(3105J)=0.084=8.4%师：这个效率太低了。由此可见,提高热效率对节约燃料，减少污染非常重要！【设计思路：以实例培养学生的计算能力，也为下一步学习做准备，进一步培养学生解决问题的能力】4阅读P52-53“化石燃料的燃烧和环境保护”，谈谈感想师：请讨论如何提高你家煤气灶的热
7、效率？学生各抒己见三、交流提升师：请大家对本节课的内容进行总结，完成学案上对应内容。学生交流讨论四、精讲点拨师：请大家思考第一题生：煤油的比热容是2.1103J/（kg），其物理意义是千克煤油温度升高摄氏度吸收2.1103J的热量，用去一半后，剩余煤油的比热容为2.1103J J/（kg）。煤油的热值是4.6107J/kg，其物理意义是：千克煤油完全燃烧产生的热量是4.6107J/kg，用去一半后，剩余煤油的热值为4.6107J/kg 。师：燃料的热值是燃料本身的物理属性，它只决定于燃料本身，与其他因素无关。与比热容不同的是：所有物质都有比热容，而只有燃料才有热值；意义和单位不同；数量级不同。
8、师：请大家完成第题一位学生板演，师生交流五、有效检测学生完成习题1、通常情况下，一个三口之家使用燃料的月消耗量最少的燃料的是 （ ） A燃烧值为1.2107焦/千克的木材 B燃烧值为3.4107焦/千克的煤 C燃烧值为7.1107焦/千克的液化气 D一样多2、下列三个数值4.6107 J/kg、0.8103 kg/m3、2.1103 J/(kg)各表征煤油的一个特性，这三个数值依次表示的是煤油的( )A.比热容、密度、热值B.密度、热值、比热容C.密度、比热容、热值D.热值、密度、比热容3、1990年4月7日，我国“长征3号”火箭成功的把“亚洲一号”国际通信卫星发射到预定的轨道.火箭点火后，高
9、温高压燃气迅速膨胀向外喷出，燃气的温度下降，火箭则获得推力高速上升，并达到一定速度.在这个过程中，下列哪一说法是正确的()A.燃气的一部分内能转化为箭身的机械能B.燃气的全部内能转化为箭身的机械能C.燃气的一部分机械能转化为内能D.燃气的全部机械能转化为内能4、某中学为学生供应开水，用锅炉将200的水从25加热到100，燃烧了6的无烟煤。无烟煤的热值是3.4107J/试求：（1）锅炉内200的水吸收的热量是多少焦耳？（2）6无烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦耳？（3）此锅炉的效率是多少？组织学生交流答案【设计思路：从建构理论的角度看，知识学习过程中，必须运用大量的事实，让学生感悟知识，理解知识，并能用所学知识解决实际问题，从而提高分析、解决问题的能力.】六课后提升：作业本上相关的练习题2
