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1、综合实践活动-趣味折纸教学设计涵江区第二实验小学 翁娟教学目标: 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品; 2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度; 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。 教学重难点: 1、 了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。2、 了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。 教学准备: 正方形的纸若干、图解、彩笔等 教学过程：一、激趣导入： 1、师: 同学们，老师给大家带来了一些图片，我们一起来欣赏一下吧！2、
2、师:你们知道这些作品是用什么做的吗？师：其实他们都是用纸做的，是折纸专家们巧妙的变形纸张而做出这些造型逼真的动物，栩栩如生的纸雕塑。3、 介绍折纸的历史。4、 你们知道吗？其实，在我们的生活中也有很多物品是可以通过折纸的方式呈现的，瞧，（出示折纸与动物的对比图）师:大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？二、教授技巧，实践操作 1、师引出课题 (板书折纸) 2、师:大家想不想像图片上那样用折纸的方法把一些可爱的动物们请出来呢？3、介绍图解4、师边解说边示范折纸 5、出示“温馨提示” ，生小组内选择一只最喜欢的动物，留心观察，用心实践，用智慧开启今天的折纸之旅。三、展示交流，评价提升 1、生展示作品
3、，并说明、评比。 2、师鼓励、总结。四、拓展应用，感情升华 1、师：同学们，你们都是心灵手巧的孩子啊。其实，折纸不仅是一门艺术，还是一种人与人沟通的方式，它能帮我们传达情感，如果说把你的折纸作品作为礼物传达你的情感，你最想送给谁呢？(指导生在说完后随即送给相应的同学或者老师) 2、感情升化 师:同学们都是一群有心的孩子。 师小结:是啊， 这虽然是薄薄的一张纸，但其中却蕴含着我们对同学、对老师、对父母、对所有关我们的人的一种默默的感谢，折纸不仅仅折出了物品的形状，更是折出了我们深深的情意，而能够收到折纸的人也应该是开心的吧。因为他能从这不起眼的折纸中感受到我们对他们的爱。这是小小的一张纸，却蕴藏着我们深深的情谊。所以它更是神奇的一张纸。 五、 谈感受 师：通过这节课的学习，你有什么收获呢？师:看来同学们的收获还真不少，老师希望同学们通过这节课能喜欢上折纸，在课余时间，可以继续完善刚才的作品，也可以自己寻找其他的图解，折出更多、更精美的作品。如果有可能，同学们可以在大自然中、生活中细心观察，留心身边的事物，自己去研究更多物品的折法，点缀我们的生活，将中国的折纸艺术传承下去 六、板书设计： 趣味折纸 留心观察 用心实践薄纸表情意
